制造型企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)培訓(xùn)課程

  培訓(xùn)講師:何凱華

講師背景:
何凱華老師精益生產(chǎn)實戰(zhàn)咨詢師、培訓(xùn)師工學(xué)學(xué)士、交通大學(xué)工業(yè)工程碩士世界500強企業(yè)(皇冠嘉多寶)工廠廠長,經(jīng)歷一線員工、班組長、工段長、分廠廠長、工廠廠長等職位。TOC管理技術(shù)執(zhí)行專家,指導(dǎo)執(zhí)行TOC改善企業(yè)超過30家,均取得良好效果。精益 詳細>>

何凱華
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制造型企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)培訓(xùn)課程詳細內(nèi)容

制造型企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)培訓(xùn)課程

制造型企業(yè)全面質(zhì)量管理(TQM)培訓(xùn)課程
課程背景:
企業(yè)的核心競爭力源自于市場,決定市場競爭力的是企業(yè)的產(chǎn)品,而產(chǎn)品的質(zhì)量是決定
企業(yè)產(chǎn)品競爭力的核心因素之一,在追求效率與速度的精益時代,TQM更顯得是一種控制
藝術(shù)。
1、企業(yè)產(chǎn)品遭受客戶的頻繁投訴,嚴重影響客戶的滿意度?
2、因產(chǎn)品制造過程的質(zhì)量問題導(dǎo)致現(xiàn)場頻繁的返工,造成企業(yè)巨大的浪費?
3、產(chǎn)品的頻繁返工導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)場計劃的頻繁更改,進而影響產(chǎn)品的準時交付?
4、企業(yè)現(xiàn)場因為質(zhì)量問題導(dǎo)致廢品率提升,造成企業(yè)的巨大成本損失。
5、企業(yè)質(zhì)量管理的不完善,因為產(chǎn)品的質(zhì)量問題以及產(chǎn)品的準時交付性,已經(jīng)影響企業(yè)
市場?
6、在企業(yè)內(nèi)部管理中,質(zhì)量部門總是和生產(chǎn)部門造成沖突,嚴重影響企業(yè)的團隊合作。

7、企業(yè)內(nèi)部總是在相互指責,部門背后的沖突到底是什么?
8、企業(yè)有完善的質(zhì)量體系,但是為什么總是實施不了?背后的假設(shè)在哪里?
9、因為產(chǎn)品質(zhì)量問題頻繁,導(dǎo)致企業(yè)的管理者總是處于“救活”式的管理狀態(tài),價值在何
方?

如果您也正經(jīng)歷著以上的種種痛苦,并且您不想等待太久來解決這些問題,請你關(guān)注《全
面質(zhì)量管理(TQM)培訓(xùn)課程》。

課程大綱
1、概述
1.1、質(zhì)量的概念——ISO體系中的質(zhì)量概念
1.2、質(zhì)量在企業(yè)中的地位:企業(yè)中到底什么最重要?
1.2.1、質(zhì)量背后的沖突假設(shè):部門之間為什么存在沖突?
1.2.2、質(zhì)量管理中的系統(tǒng)思考方式:利用邏輯的思維方式尋找沖突背后的假設(shè)。
1.2.3、質(zhì)量管理中的雙贏解:如何化解部門之間的沖突。

2、質(zhì)量部門的質(zhì)量管理技巧
2.1、質(zhì)量控制是“檢查監(jiān)督”還是“教練”?
2.2、標準化作業(yè)還是權(quán)威式判斷?
2.3、質(zhì)檢人員與現(xiàn)場作業(yè)人員的溝通方式。
2.4、質(zhì)量事故的持續(xù)改善方法。

3、質(zhì)量過程控制
3.1、質(zhì)量控制流程
3.1.1、檢驗標準——作業(yè)指導(dǎo)書的制定
3.1.1.1、制定作業(yè)指導(dǎo)書的目的
3.1.1.2、檢驗規(guī)程的制定
3.1.1.3、制定檢驗規(guī)程的目的
3.1.1.4、檢驗標準的分類
3.1.2、不合格的處理方法
3.2、來料檢驗
3.2.1、進料廠商
3.2.1.1、選擇進料檢驗的方式
3.2.1.2、確定進料檢驗項目和方法
3.2.1.3、不同檢驗結(jié)果的處理方式
3.2.1.4、緊急放行
3.3、質(zhì)量過程檢驗
3.3.1、制程檢驗的目的
3.3.2、制程檢驗的方法
3.3.2.1、約束理論(TOC)的質(zhì)量過程控制方法
3.3.2.2、發(fā)現(xiàn)制造流程中的制約系統(tǒng):發(fā)現(xiàn)瓶頸
3.3.2.3、挖盡制約因素:質(zhì)量控制的關(guān)鍵
3.3.2.4、一切為滿足制約因素:遷就瓶頸
3.3.2.5、持續(xù)改善
3.4、成品出廠檢驗
3.4.1、成品出廠檢驗的目的與作用
3.4.2、成品出廠檢驗的要求
3.4.3、出廠檢驗的檢驗標準制定
3.4.4、出廠檢驗的過程程序
3.5、質(zhì)量管理中持續(xù)改善的工具應(yīng)用
3.5.1、統(tǒng)計法
3.5.2、系統(tǒng)思考方式
3.5.3、因果分析圖
3.5.45W2H分析法
3.6、品質(zhì)事故處理
3.6.1、品質(zhì)事故的判定
3.6.2、品質(zhì)事故根源剖析
3.6.3、處理品質(zhì)事故的根本原則

4、全面質(zhì)量管理(TQM)
4.1、全面質(zhì)量管理定義全面質(zhì)量管理的內(nèi)容
4.1.1、質(zhì)量策劃的范圍
4.1.1.1、有關(guān)質(zhì)量管理體系的策劃
4.1.1.2、質(zhì)量方針策劃
4.1.1.3、品質(zhì)機構(gòu)設(shè)置的原則
4.1.1.4、有關(guān)質(zhì)量目標的策劃
4.1.1.5、有關(guān)過程的策劃
4.1.1.6、質(zhì)量改進的策劃
4.2、質(zhì)量控制
4.2.1、質(zhì)量控制的重要活動
4.2.2、質(zhì)量管理核心-質(zhì)量改進
4.2.3、質(zhì)量管理部門職責
4.3、全面質(zhì)量管理的八大原則
4.3.1、以顧客為中心
4.3.2、領(lǐng)導(dǎo)的作用
4.3.3、全員參與
4.3.4、過程方法
4.3.5、系統(tǒng)管理
4.3.6、持續(xù)改進
4.3.7、以事實為基礎(chǔ)
4.3.8、互利的供方關(guān)系

5、質(zhì)量成本控制
5.1、質(zhì)量成本及其構(gòu)成
5.1.1、預(yù)防成本
5.1.2、鑒定成本
5.1.3、內(nèi)部損失成本
5.1.4、外部損失成本
5.2、質(zhì)量成本控制的步驟
事前、事中控制和事后處置

6、全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作
6.1、標準化工作
6.2、計量工作
6.3、質(zhì)量情報工作
6.4、質(zhì)量教育工作
6.5、質(zhì)量責任制

 

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整體觀下的企業(yè)精益生產(chǎn)方式參加對象:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理者和生產(chǎn)(制造)部經(jīng)理、主管、現(xiàn)場班組長。課程背景:1、任何一種管理方式,對于具體的企業(yè)來講,只有合適的沒有最好的。精益生產(chǎn)方式因為豐田公司的巨大成功而成為眾多企業(yè)學(xué)習(xí)的對象,但是很少有企業(yè)真正做到了“精益”,這是為什么?2、企業(yè)為了追趕效率,往往認為企業(yè)所有資源的效率最大才是最好的,往往忽視了

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