員工有效執(zhí)行的5大關(guān)鍵

  培訓(xùn)講師：張志超

講師背景：
張志超老師---中基層團隊管理教練【主要背景】前中國平安集團培訓(xùn)負責人13年企業(yè)管理、團隊管理培訓(xùn)管理經(jīng)驗CIPTT認證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師加拿大埃里克森、美國ICF認證國際級教練中石化中層管理干部教練式團建項目的負責人天津泰達外企人才服務(wù)中 詳細>>

張志超
    課程咨詢電話：

員工有效執(zhí)行的5大關(guān)鍵詳細內(nèi)容

員工有效執(zhí)行的5大關(guān)鍵

有效執(zhí)行，拿到結(jié)果--員工執(zhí)行管控的5大途徑

【課程背景】

§   為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)？

§   為什么團隊目標制定之后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？

§   為什么團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任到位？

§   為什么團隊常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標計劃無法實現(xiàn)？

§   為什么團隊成員的個人素質(zhì)不錯，但團隊整體執(zhí)行力卻不強？

§   為什么市場環(huán)境很好，企業(yè)卻不能抓住機會實現(xiàn)快速發(fā)展？

企業(yè)的團隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標。

我們知道，團隊的執(zhí)行力與很多原因有關(guān)系，通過多年研究和培訓(xùn)的經(jīng)驗，綜合國內(nèi)外大量的有關(guān)執(zhí)行力方面的訓(xùn)練，總結(jié)出企業(yè)的執(zhí)行力主要和以下5大因素有關(guān)：

【授課指引】1、培訓(xùn)中采用“學員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”【課程對象】中基層管理者

【主講老師】張志超

【課程時長】1-2天（每天6小時）

【課程收益】

1：在員工執(zhí)行過程中有效培養(yǎng)員工積極負責的執(zhí)行理念與心態(tài)，建立員工的責任體系

2：在員工執(zhí)行過程中幫助員工制定SMART績效目標及目標的有效分解

3：在員工執(zhí)行過程中有效運用4R績效目標追蹤系統(tǒng)全方位的對員工的執(zhí)行進行有效的管控

4：在員工執(zhí)行過程中運用員工員工輔導(dǎo)技巧，化解員工執(zhí)行過程中的情緒及激發(fā)員工執(zhí)行中的思考及意愿

5：在員工執(zhí)行過程運用BIA積極性贊美及BID有效批評技巧促進員工行動

6：在實際管理工作中運用授權(quán)的技巧與方法，賦予員工責任與使命

【課程大綱】:

員工執(zhí)行力管控的五大途徑                              

途徑一：執(zhí)行理念的建立

1：認知執(zhí)行  —— 揭秘高績效團隊的執(zhí)行秘籍

2：積極負責的心態(tài)--表面負責任和真正負責任的區(qū)別

3：執(zhí)行的根基--員工責任體系的建立

評價真正負責任的基礎(chǔ)就是一切有利于崗位及組織績效目標的實現(xiàn)

案例：西點軍校的執(zhí)行理念及三星庫管發(fā)貨背后的思考

途徑二：執(zhí)行目標的制定與分解

1：有效目標的制定——SMARR目標制定及演練

    2：目標的計劃的流程分解--目標關(guān)鍵點與關(guān)鍵行為的把控

3：目標計劃流程分解的原理--如何做到全面而又無遺漏

4：計劃執(zhí)行分解的工具---- 5W2H讓計劃執(zhí)行落地

核心工具：SMART及有效目標識別及分解

途徑三：4R體系-執(zhí)行管控的落地工具

RI:定義結(jié)果； R2:一對一責任； R3:過程追蹤； R4:有效激勵

1：結(jié)果誤區(qū)--結(jié)果不等式

結(jié)果不等式-任務(wù)≠結(jié)果；態(tài)度≠結(jié)果；職責≠結(jié)果

2：定義結(jié)果--結(jié)果的三要素組成及識別

3：一對一責任-- 鎖定猴子的歸宿

海爾員工問責方式

4：過程追蹤-有效追蹤的關(guān)鍵點把控

過程追蹤過程時間點、任務(wù)點、風險點的把控

5：及時獎懲--人的一生都在尋找成就感

核心工具：4R目標及執(zhí)行管理技術(shù)

途徑四：執(zhí)行過程中員工的情緒處理及深度傾聽的定義

深度傾聽---打開員工心扉，有力提問--啟發(fā)員工思考，有效反饋促進員工行動

1：深度傾聽的定義

   深度傾聽的邏輯分解

   深度傾聽化解員工抱怨，獲取被理解體驗的方法

核心工具：基于NLP員工情緒處理技巧

2：有力提問--啟發(fā)員工思考的技術(shù)

有力提問的定義

有力提問三種問題導(dǎo)向的訓(xùn)練與講解

核心工具：基于人性5層次的提問技巧—利用人性的思維方式調(diào)動員工工作意愿

途徑五：執(zhí)行過程中員工的激勵技巧

1：探尋團隊激勵的源泉——員工您到底需要什么

2：了解激勵的原則方法——激勵模型

3：不同層次員工的不同需求—個性化激勵

4：溝通對話激勵法—激勵的對話藝術(shù)

5：解讀有效激勵的策略——常見模式的分析與解讀

6：不同員工個性的激勵技巧

核心工具---基于人性需求的探索及發(fā)問技術(shù)

 


 

張志超老師的其它課程

《跨部門溝通與協(xié)作》培訓(xùn)課綱主講老師:張志超團隊管理教練課程受眾:高中基層管理人員、需提升溝通能力的員工課程時間:1-2天授課方式:課程特色：準--理論精確趣---寓教于樂思---深度分析效---工具應(yīng)用課前思考:跨部門溝通中我們總是有這樣的痛點1：每個部門都站在自己的角度思考問題，出現(xiàn)了難以逾越的部門墻。2：有的部門明明答應(yīng)馬上解決，結(jié)果卻遙遙無期難以看到

 講師：張志超詳情

《目標管理與計劃執(zhí)行》培訓(xùn)課綱課程背景及思考是什么原因?qū)е缕髽I(yè)有著美好的戰(zhàn)略和愿景卻很難落地拿結(jié)果？影響目標到結(jié)果的過程中的因素有哪些？什么是精準的績效目標？績效目標到底有哪些組成部分？目標分解到個人應(yīng)該如何做到節(jié)點管控？我們應(yīng)該如何明確目標的同時抓好個人的執(zhí)行管理目標執(zhí)行中應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對？當責與負責的區(qū)別是什么？如何安排好自己目標執(zhí)行中的時間規(guī)劃

 講師：張志超詳情

全員以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力提升的六大途徑【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)；制定之目標后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企

 講師：張志超詳情

團隊溝通與有效協(xié)作【課程背景】人生于世，認知自己與認知別人是人生的必修課，我們之所以無法與各種人暢通的實現(xiàn)溝通，很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式，與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素，如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重，不能讀心無法實現(xiàn)準確、高效的溝通，沒有技巧無法保證溝通的成功率，不懂原理無法建立合理的溝通思路，沒

 講師：張志超詳情

心理學在員工執(zhí)行力管理當中的應(yīng)用【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)；制定之目標后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企業(yè)快

 講師：張志超詳情

以當責為導(dǎo)向的管理能力提升【課程背景】當責是現(xiàn)在與未來的管理者經(jīng)營自己，帶領(lǐng)團隊與組織，承擔組織全面責任的一個關(guān)鍵性概念及工具。現(xiàn)代管理中各級管理者理清角色與責任，承上啟下而不是上傳下達。執(zhí)行任務(wù)是擔責，拿到結(jié)果是當責。在團隊管理中銀行管理者如何在達成組織績效的前提下提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力？基于人性去管理；如何激勵下屬自動自發(fā)？如何針對下屬的個性進行有效的管理做到

 講師：張志超詳情

以結(jié)果為導(dǎo)向的員工執(zhí)行力管理【課程背景】企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標，卻難以實現(xiàn)；制定之目標后，團隊成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團隊里看起來比較負責任，但總感覺到不能真正地負責任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時時刻刻影響著團隊的績效達成。企業(yè)的團隊執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認為是企業(yè)目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)

 講師：張志超詳情

從中層到中堅--中層綜合技能提升（MTP）【課程背景】據(jù)2016年美國《管理者》雜志社公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明，超過40的企業(yè)總裁認為自己組織中最能干最具有貢獻的就是中層管理者。因為中層是部門的高管層和基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和各項活動的組織者，中層是企業(yè)的中堅和脊梁，企業(yè)的發(fā)展壯大，需要管理干部的快速成長；如果把企業(yè)比作球隊中層就代表二傳手，一個

 講師：張志超詳情

高績效團隊建設(shè)與管理【課程背景】團隊行動散漫、效率低下；團隊成員相互不配合很難形成合力；內(nèi)部沖突不斷出現(xiàn)溝通障礙；團隊成員表面執(zhí)行卻很難產(chǎn)生結(jié)果，這一切都是團隊管理者非常頭痛的問題。哈佛商學院教授菲利浦·霍斯曾在其書中強調(diào)，企業(yè)應(yīng)重視培養(yǎng)員工的團隊精神形成合力因為沒有一件事情是可以一個人獨自完成的！當然，首先你要知道如何充分利用每個成員的聰明才智、如何凝聚人

 講師：張志超詳情

關(guān)鍵跨越—從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀主管【課程背景】在企業(yè)管理過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)往往會根據(jù)實際工作需要，將企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干、勞動模范等行為技術(shù)操作方面優(yōu)秀的人員調(diào)整到管理層面來進一步發(fā)揮作用。對于這些新任管理者而言，需要認識到角色認知與定位的重要意義，需要正確及時地進行角色認知與定位，進而確保及時有效地投入新的工作崗位中去。由技術(shù)骨干成為管理者，需要正確及時

 講師：張志超詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有