《崗位經(jīng)驗傳承之TTT課程設(shè)計與呈現(xiàn)》

  培訓(xùn)講師：魏俊妮

講師背景：
魏俊妮老師教練式引導(dǎo)專家國家一級人力資源管理師美國AACTP培訓(xùn)協(xié)會認證培訓(xùn)師WIAC（國際行動教練協(xié)會）認證講師WIAC（國際行動教練協(xié)會）認證教練曾任：蘇寧電器（中國500強）｜人力資源部長（華南大區(qū)）曾任：廣東碧桂園集團（世界500強 詳細>>

魏俊妮
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《崗位經(jīng)驗傳承之TTT課程設(shè)計與呈現(xiàn)》詳細內(nèi)容

《崗位經(jīng)驗傳承之TTT課程設(shè)計與呈現(xiàn)》

崗位經(jīng)驗傳承之TTT課件設(shè)計與呈現(xiàn)技術(shù)

課程背景：
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，成為眾多學(xué)習(xí)型組織建立與發(fā)展的最為重要的組成部分之一。
但是演員易找，劇本難編。設(shè)計完美的培訓(xùn)課程是一部優(yōu)秀的劇本，很多培訓(xùn)師通過訓(xùn)
練掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力，照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴
重影響培訓(xùn)效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來，同樣也影響培訓(xùn)效果。
課程的學(xué)員，可能是觀看電影的觀眾，也可能是參與到戲劇中來的演員，參與的程度要
看導(dǎo)演的功底。沒有優(yōu)秀的劇本，導(dǎo)演無法給予觀眾美妙的視覺享受、強烈的心理觸動
以及蕩氣回腸的情感體驗。為了解決這一難題，設(shè)計出了這門專業(yè)課程。
如何設(shè)計出內(nèi)容與形式俱佳的課件，完美的展現(xiàn)給你的受眾對象？
如何讓你在各個場合說的話，寫的東西，既有清晰的內(nèi)在邏輯，又生動、有趣，充滿吸
引力？

課程目標：
● 能根據(jù)自己的特長和業(yè)務(wù)需要確定課程主題和課程目標
● 能根據(jù)規(guī)定的主題迅速地搭建課程框架
● 能把組織好的內(nèi)容用不同的方法呈現(xiàn)與演繹出來

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
課程方式：講解、案例分析與探討、視頻分享、游戲等

課程大綱
第一講：課程設(shè)計的基本理念
一、課程設(shè)計的基本理念
1. 掌握激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機的原理
2. 根據(jù)左右腦優(yōu)勢整合內(nèi)容
3. 庫泊學(xué)習(xí)循環(huán)理論解析
二、課題設(shè)計與選擇
1. 如何讓選題富有創(chuàng)意？
2. 課程的目標和收益
練習(xí)：課程目標設(shè)計課堂練習(xí)

第二講：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
一、沒有結(jié)構(gòu)站不起來
1. 兩種基本課程結(jié)構(gòu)
2. 要素型結(jié)構(gòu)設(shè)計方法
3. 流程型結(jié)構(gòu)設(shè)計方法
練習(xí)：結(jié)構(gòu)設(shè)計練習(xí)

第三講：課程內(nèi)容設(shè)計
一、刺激是最好的老師
1. 內(nèi)容組織的技巧：體驗勝于說教
2. 內(nèi)容生動化的四種武器：刺激是最好的老師
1）沖突的運用
2）對比的運用
3）問題的運用
4）關(guān)鍵控制點設(shè)計
二、方法設(shè)計——以練待訓(xùn)是最好的方法
1. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計的基本要求
2. 常用培訓(xùn)方法設(shè)計的步驟與示范
3. 各種培訓(xùn)方法與運用原則
4. 各種培訓(xùn)方法的對比
練習(xí)：內(nèi)容生動化的設(shè)計
總結(jié)：第一天課程內(nèi)容并解答問題，提前布置第二天作業(yè)

第四講：課程演繹
一、培訓(xùn)師互動基本功——外功
1. 培訓(xùn)師的形象
2. 情以情帶聲，以情帶聲，聲隨情轉(zhuǎn)，聲情并茂
二、培訓(xùn)師互動基本功——內(nèi)功
1. 培訓(xùn)師的提問技巧
1）提問的目的
2）課堂培訓(xùn)中提問的禁忌
2. 培訓(xùn)師的聆聽技巧
3. 培訓(xùn)師的反饋技巧
練習(xí)：聲情并茂的講一個小故事

第五講：不同演繹方法的帶教
一、互動式教學(xué)方法設(shè)計與帶教
1. 講授法設(shè)計與帶教
2. 講授法在課堂中常用的表現(xiàn)形式
3. 講授法的現(xiàn)場帶教關(guān)鍵控制點
二、演示（模擬）教學(xué)法的設(shè)計與帶教
1. 演示（模擬）教學(xué)法的運用場合
2. 方法的設(shè)計與帶教流程
3. 錄像教學(xué)法與視頻播放的差異
三、角色扮演教學(xué)法
1. 角色扮演法的常規(guī)應(yīng)用
2. 角色扮演法的設(shè)計
3. 角色扮演法的帶教流程
四、案例教學(xué)法
1. 案例教學(xué)法的定義
2. 案例的核心要素
3. 選擇案例的四個原則
4. 案例教學(xué)的帶教流程
5. 案例教學(xué)法與故事（案例）講授法的區(qū)別
五、游戲（體驗）式教學(xué)法
1. 游戲在培訓(xùn)中的運用
2. 游戲帶教的注意事項
3. 游戲帶教流程及關(guān)鍵控制點

第六講：培訓(xùn)現(xiàn)場管理與掌控技巧
1. 不同學(xué)員應(yīng)對技巧
2. 問題拋接的技巧
3. 時間的把控技巧
練習(xí)：選一段教學(xué)內(nèi)容，選擇適合的教學(xué)方法呈現(xiàn)出來
總結(jié)：問題解答與課程內(nèi)容總結(jié)

 

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