從技術(shù)到管理-2天
從技術(shù)到管理-2天詳細(xì)內(nèi)容
從技術(shù)到管理-2天
從技術(shù)到管理 - 領(lǐng)導(dǎo)力的提升培訓(xùn)對(duì)象:
面對(duì)現(xiàn)任管理者及進(jìn)入管理職位的技術(shù)專才和骨干團(tuán)隊(duì)
課程目標(biāo):
本課程是王老師根據(jù)自己20多年在國(guó)外500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所專門設(shè)計(jì)的。兩天的課程不追求包羅萬象的管理技能,而是從現(xiàn)代企業(yè)管理者的思維與眼界的深度、廣度和高度這三個(gè)維度的提升出發(fā),讓我們國(guó)內(nèi)的企業(yè)管理者迅速掌握國(guó)際上最成熟的企業(yè)管理技能的實(shí)質(zhì)和精髓。
本課程專注于現(xiàn)代企業(yè)的四大管理核心技能,將其講深講透,讓學(xué)員可以舉一反三,:
領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換
領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)
領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能
完整的人際需求分析和全套的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技能
通過這兩天的培訓(xùn),學(xué)員們將會(huì)建立專業(yè)的管理者的眼界和心態(tài),成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人,成功完成從技術(shù)專才向管理專才的過渡和轉(zhuǎn)換,也為學(xué)員在職業(yè)發(fā)展和參加后續(xù)的管理課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程時(shí)間:
兩天(9 am ~ 5 pm)
課程大綱:
第一天上午:
進(jìn)入企業(yè)管理層的觀念轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整:
領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換:
現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能
從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變,管理者的新挑戰(zhàn):
如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵?
對(duì)愿景、策略、資源、價(jià)值體系的認(rèn)知
管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用
如何按企業(yè)的愿景與價(jià)值體系帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?
學(xué)員的價(jià)值觀體驗(yàn)與練習(xí)
如何調(diào)整企業(yè)的價(jià)值體系涵蓋到個(gè)人的價(jià)值體系?
從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實(shí)際案例解析
學(xué)員分組討論和分享:你若作為公司的中層及高層管理者,你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題?
管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式
領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)與心態(tài):
職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展?
價(jià)值觀的核心作用
承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用 – 雙向擴(kuò)展價(jià)值體系實(shí)例
什么叫積極思維與心態(tài)?
如何看待壓力形成的機(jī)制,如何善用壓力來提升能力?
討論,分享與練習(xí)下午:
承上啟下的溝通
基于冰山理論的溝通原理
針對(duì)不同個(gè)性的DISC溝通技能
DISC的實(shí)際應(yīng)用舉例:
學(xué)員個(gè)性識(shí)別練習(xí)
如何當(dāng)好伯樂,做到知人善任,各負(fù)其責(zé)?
如何建立團(tuán)隊(duì)的和諧?
你的團(tuán)隊(duì)需要什么類型的人才?
職場(chǎng)中向上溝通,向下溝通以及平級(jí)溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則
平級(jí)跨部門溝通的3C原則
書面溝通,電話溝通及面對(duì)面溝通的特點(diǎn)與運(yùn)用
溝通的技巧練習(xí):(提問,聆聽,反饋,…)
第二天:
上午:
第一天核心內(nèi)容回顧與問答
管理者不光要管好團(tuán)隊(duì),更要帶出卓越的團(tuán)隊(duì)
為什么提出競(jìng)爭(zhēng)型領(lǐng)導(dǎo)力的概念
目標(biāo)的制定原則 – SMART五大要素
目標(biāo)的修正方法 – PDCA四個(gè)步驟
從做人到做事:什么叫合理的委派?
什么是管理者不可委派的職責(zé)?
管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用
管理學(xué)大師彼得。德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義
學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力自我測(cè)評(píng)與解析
領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評(píng)選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些?
下午:
完整的激勵(lì)技能:
帶出高效績(jī)團(tuán)隊(duì)的全套激勵(lì)技能:
激勵(lì)的根本因素是什么?
激勵(lì)的架構(gòu)與層次
激勵(lì)的途徑與順序
激勵(lì)案例練習(xí)
馬斯洛的需求理論在激勵(lì)中的運(yùn)用
管理者的成長(zhǎng)之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系
學(xué)員培訓(xùn)心得分享與問答
小結(jié)
結(jié)束
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一線主管的核心領(lǐng)導(dǎo)技能 05.07
一線主管的核心領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)對(duì)象:面對(duì)一線主管及后備干部團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo):清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能,成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人,成功提升一線主管的領(lǐng)導(dǎo)能力。課程時(shí)間:兩天(9am5pm)課程大綱:第一天上午:一線主管的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換:現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變---實(shí)際案例解析一線主管應(yīng)具備的素質(zhì)與心態(tài):如何通過職業(yè)發(fā)展規(guī)
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知識(shí)檔案管理培訓(xùn)對(duì)象:面向管理人才及專業(yè)人士課程目標(biāo):我們常說:中國(guó)不缺人,中國(guó)缺人才。因?yàn)槿瞬啪哂袆e人沒有的知識(shí)和技能。在知識(shí)發(fā)展越來越快的信息時(shí)代,知識(shí)庫(kù)的建立和共享尤為重要。本課程即專為管理層、專業(yè)人士、公司的骨干力量所設(shè)計(jì)的知識(shí)管理課程。通過課程,希望從對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)知上,直到知識(shí)管理的方法上為學(xué)員建立完整的概念與應(yīng)用框架。從而使學(xué)員可以舉一反三,在
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會(huì)議管理培訓(xùn)對(duì)象:經(jīng)常需要召開各種會(huì)議的主持人課程目標(biāo):通常召開會(huì)議有四大目的:情況通報(bào)解決問題制定決策團(tuán)隊(duì)共識(shí)本培訓(xùn)課程從實(shí)用角度出發(fā),重點(diǎn)講解會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后三個(gè)階段中會(huì)議主持人需要掌握的技能,同時(shí)給學(xué)員提供機(jī)會(huì)進(jìn)行自己召開會(huì)議的練習(xí)。課程時(shí)間:半天課程大綱:召集會(huì)議的優(yōu)缺點(diǎn):優(yōu)點(diǎn):集合了口頭及面對(duì)面溝通的優(yōu)點(diǎn),可以充分交流信息缺點(diǎn):對(duì)資源的耗費(fèi)也是最高
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解決問題,制定決策培訓(xùn)對(duì)象:適合于需要掌握專業(yè)分析問題的技巧和決策層人士課程目標(biāo):從理論到實(shí)踐掌握分析問題和制定決策的的理論與方法課程時(shí)間:2天(9am5:00pm)課程大綱:Day1.分析與解決問題:-問題的定義-描述問題的SMART5大元素與3W法則練習(xí)–問題的描述方法解決問題經(jīng)典流程圖-有關(guān)數(shù)據(jù)的收集與分析:?jiǎn)柧碚{(diào)查,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,內(nèi)部有關(guān)人員/部門調(diào)查,
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跨文化教練技巧 05.07
跨文化教練技巧培訓(xùn)對(duì)象:面向所有需要向團(tuán)隊(duì)傳授知識(shí)和技能的人士課程目標(biāo):掌握實(shí)用的訓(xùn)導(dǎo)技巧,從而使團(tuán)隊(duì)帶頭人,專業(yè)負(fù)責(zé)人,技術(shù)骨干能夠有效地向其團(tuán)隊(duì)傳授技能。課程時(shí)間:1天(9am5pm)課程大綱:訓(xùn)導(dǎo)師的工作定位訓(xùn)導(dǎo)師的素質(zhì)東西方文化差異,思維差異,行為差異,工作方式差異成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以人為本的DISC個(gè)性分析技巧訓(xùn)導(dǎo)工具:SMART表達(dá)方式3W訓(xùn)導(dǎo)模式5
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人性化的團(tuán)隊(duì)管理 05.07
人性化的團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)對(duì)象:最好由團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員一起參加課程目標(biāo):清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的技能:領(lǐng)導(dǎo)知人善用,工作委派合理,成員各盡其責(zé),成為高效率的和諧團(tuán)隊(duì)。課程時(shí)間:1天(9am5pm)課程大綱:上午:什么叫團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與心態(tài):欣賞他人的心態(tài)學(xué)員練習(xí):感謝他人積極的思維方式半杯水哲學(xué),吃葡萄哲學(xué),心中有佛培養(yǎng)積極看待壓力的心態(tài)團(tuán)
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新加坡的成功轉(zhuǎn)型給我們的借鑒 05.07
新加坡的成功轉(zhuǎn)型給我們的借鑒講座對(duì)象:公司決策層講座目標(biāo):現(xiàn)在中國(guó)的社會(huì)正在進(jìn)入轉(zhuǎn)型期,即從以制造代工業(yè)為代表的勞力密集型轉(zhuǎn)向以研發(fā)自成體系的、自我創(chuàng)新的、自主品牌的技術(shù)密集型企業(yè)模式發(fā)展。從2012年春節(jié)后沿海城市如深圳、東莞等地發(fā)生的用工荒以及在用工成本上升的壓力下,一些臺(tái)灣、韓國(guó)中小型制造企業(yè)撤離中國(guó),以及以富士康為代表的大型制造企業(yè)向內(nèi)地轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象,
講師:王群詳情
企業(yè)管理心理學(xué)的應(yīng)用培訓(xùn)對(duì)象:面對(duì)企業(yè)的決策層、中高管理層及骨干團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo):我國(guó)的現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)經(jīng)過20多年的改革開放,已經(jīng)接近了國(guó)際水準(zhǔn),提高到了人性化管理的新高度。人性化的管理離不開管理心理學(xué),本課程就是老師根據(jù)自己20多年在國(guó)外500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所專門提煉出來的、面對(duì)企業(yè)決策層和中高管理層的最新課程。課程重點(diǎn)從中外企業(yè)管理及管理
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項(xiàng)目式銷售與談判技巧 05.07
《項(xiàng)目式銷售與談判技巧》主講:王群培訓(xùn)對(duì)象:面向所有經(jīng)常與客戶進(jìn)行談判的專業(yè)人士課程目標(biāo):本課程專為經(jīng)常需要談判的專業(yè)人士所設(shè)計(jì),課程從談判的心理學(xué)入手,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行談判6大能力的自我評(píng)估,從談判對(duì)手的人際需求出發(fā),達(dá)致完成業(yè)務(wù)需求的目的,掌握識(shí)別談判對(duì)手的不同個(gè)性特征,明確掌握談判的時(shí)機(jī),準(zhǔn)備談判計(jì)劃書,明確了解籌碼的運(yùn)用,以及談判語言的使用等全套技巧。其
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