廳堂營銷全方位技能提升

  培訓(xùn)講師:梁芯萌

講師背景:
零售銀行網(wǎng)點(diǎn)營銷轉(zhuǎn)型專家:梁芯萌【專家簡介】:連續(xù)三年農(nóng)總行零售業(yè)務(wù)培訓(xùn)指定專家講師農(nóng)行、工行、中行、建行、郵儲銀行等國內(nèi)大型商業(yè)銀行特聘零售業(yè)務(wù)專家講師超10年金融行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),12年+零售銀行營銷轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)曾任工商銀行,友邦保險、培訓(xùn)主管 詳細(xì)>>

梁芯萌
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廳堂營銷全方位技能提升詳細(xì)內(nèi)容

廳堂營銷全方位技能提升

廳堂營銷全方位技能提升
培訓(xùn)方式:講授、互動、案例、演練;
培訓(xùn)對象:銀行大堂經(jīng)理
第一部分:服務(wù)與管理篇
《服務(wù)與管理篇》:大堂經(jīng)理將獲得以下幾大方面的收益:
使大堂經(jīng)理正確理解崗位職責(zé)與角色認(rèn)知,有效提升大堂的總體職業(yè)感;
學(xué)習(xí)營業(yè)現(xiàn)場的環(huán)境及軟硬件管理,有效解決銀行大堂存在的忙亂與雜亂現(xiàn)象;
學(xué)會與不同思維類型和性格類型的客戶進(jìn)行交往,避免因彼此“不搭調(diào)”導(dǎo)致的營銷失敗甚至客戶流失。
解決排隊無效率和混亂、大堂服務(wù)無章可依的問題;
學(xué)習(xí)中高端客戶的全流程管理,以增加本行客戶的忠誠度和產(chǎn)品使用廣度和深度。
通過學(xué)習(xí)內(nèi)部關(guān)系管理,有效解決大堂經(jīng)理面向上級、面向柜員、面向理財經(jīng)理-客戶經(jīng)理、面向三保人員的關(guān)系管理,使大堂經(jīng)理真正發(fā)揮網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)和營銷管理樞紐、網(wǎng)點(diǎn)管理二把手的角色;
課程大綱:
一、大堂經(jīng)理角色認(rèn)知與崗位職責(zé)(30min)
1、大堂經(jīng)理角色認(rèn)知
銀行形象的奠基者
客戶心中的專業(yè)顧問
營業(yè)廳崗位合作的樞紐
廳堂管理的執(zhí)行者
產(chǎn)品營銷的第一道崗
2、大堂經(jīng)理崗位職責(zé)
對客戶的定位
營業(yè)前職責(zé)
營業(yè)中職責(zé)
營業(yè)后職責(zé)
二、現(xiàn)場環(huán)境硬件管理(30min)
1、環(huán)境管理
5S管理視頻案例
5S管理
5S實(shí)操演練
客戶視覺習(xí)慣
2、硬件類管理
硬件有效管理案例
客戶行進(jìn)路線認(rèn)知
優(yōu)化營業(yè)廳的營銷視覺
三、排隊問題管理(60min)
1、排隊問題視頻案例
2、排隊問題討論:關(guān)于叫號機(jī)
3、排隊問題分析
4、不使用叫號機(jī)的排隊管理
5、使用叫號機(jī)的排隊管理
6、大堂處理
7、柜員協(xié)調(diào)
四、中高端客戶全流程管理(六部曲)(120min)
1、中高端客戶管理案例
2、了解客戶身份
社會身份
家庭身份
個人身份
普適自我身份
3、相應(yīng)信息反饋
根據(jù)不同身份進(jìn)行相應(yīng)反饋
建立顧客檔案,歸納需要關(guān)注領(lǐng)域
4、建立信賴關(guān)系
戰(zhàn)略伙伴關(guān)系
親人關(guān)系
朋友關(guān)系
5、挖掘需求,提供產(chǎn)品
根據(jù)需求營銷產(chǎn)品
切忌一次推薦過多產(chǎn)品
1、持續(xù)信息反饋:產(chǎn)品變化、市場變化
產(chǎn)品變化反饋
市場變化反饋
給出適當(dāng)建議
新的營銷機(jī)會
2、信賴加深
提高客戶轉(zhuǎn)向競爭者的機(jī)會成本
增加客戶進(jìn)一步脫離競爭者而更多轉(zhuǎn)向本企業(yè)的收益
五、大堂不同類型客戶溝通策略(60min)
1、與客戶溝通視頻案例
2、思維類型
求同求異取向及溝通策略
價值判定取向及溝通策略
總體細(xì)節(jié)取向及溝通策略
追求逃避取向及溝通策略
3、性格類型
孔雀型
性格特點(diǎn)及表現(xiàn)
溝通策略
現(xiàn)場演練
貓頭鷹型
性格特點(diǎn)及表現(xiàn)
溝通策略
現(xiàn)場演練
鴿子型
性格特點(diǎn)及表現(xiàn)
溝通策略
現(xiàn)場演練
老鷹型
性格特點(diǎn)及表現(xiàn)
溝通策略
現(xiàn)場演練
六、溝通與內(nèi)部關(guān)系管理(120min)
人際溝通案例
1、溝通組成模塊
2、如何表達(dá)?
規(guī)避軟肋
遵從天性
發(fā)現(xiàn)渴望
3、如何傾聽
避免自傳式回應(yīng)
使用同理心傾聽
4、心理基調(diào)
5、內(nèi)部關(guān)系管理視頻案例
6、目的:協(xié)同網(wǎng)點(diǎn)人員,優(yōu)化內(nèi)部關(guān)系;
7、面向上級的關(guān)系管理
獲得上級的支持
上級溝通演練
8、面向柜員的關(guān)系管理
與柜員同一陣線
柜員溝通演練
9、面向理財經(jīng)理、客戶經(jīng)理的關(guān)系管理
10、三保人員管理
保險、基金等駐點(diǎn)人員管理
保安人員管理
保潔人員管理
第二部分:營銷提升篇
《營銷提升篇》:大堂經(jīng)理將獲得以下幾大方面的收益:
學(xué)會設(shè)計適合本大廳的營銷工具,創(chuàng)建和增強(qiáng)營銷氛圍,促成柜面營銷承接聯(lián)動或轉(zhuǎn)介,提升整個大堂的綜合營銷能力;
學(xué)習(xí)“客戶需求與營銷”的實(shí)際產(chǎn)生流程,對日常工作中的營銷提供指導(dǎo)和對比,了解自己營銷工作中的不足點(diǎn)并對應(yīng)的改進(jìn)。
學(xué)習(xí)電子類產(chǎn)品的營銷,以網(wǎng)銀、貸記卡等為例,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和現(xiàn)場模擬營銷,提升營銷能力。
學(xué)習(xí)理財系列產(chǎn)品的營銷,以基金定投、黃金、保險等高難度產(chǎn)品為例,進(jìn)行深入的產(chǎn)品分析、當(dāng)前營銷態(tài)勢分析、產(chǎn)品亮點(diǎn)提練、話術(shù)設(shè)計、營銷實(shí)操演練等,快速提升理財經(jīng)理的實(shí)際營銷能力。
學(xué)習(xí)客戶資產(chǎn)配置,避免資產(chǎn)配置比例不當(dāng)或盲目營銷導(dǎo)致的客戶資產(chǎn)大量流失進(jìn)而引發(fā)各種危機(jī)。
學(xué)習(xí)一些簡單常用的自我保健方法,緩解或解決大堂經(jīng)理由于久站、過勞引起的腰腿健康問題,以及一些自我保健與調(diào)適方法。
課程大綱:
一、大堂營銷工具(90min)
1、大堂營銷工具使用視頻案例
2、營銷卡
3、順勢營銷牌
4、小白板/熒光板
撰寫要點(diǎn)
撰寫頻率
5、短信營銷
編寫要點(diǎn)
精簡
亮點(diǎn)前置
包含元素
編寫演練
發(fā)送時機(jī)
緊急短信(很高收益且限時限額產(chǎn)品,或重大相關(guān)事件、新聞等)
非緊急短信(不緊急理財產(chǎn)品、問候短信等)
二、客戶需求與營銷流程(60min)
1、客戶需求的定義
客戶有隱性需求的需求發(fā)掘案例
客戶無需求的需求發(fā)掘案例
需求定義
五步營銷流程
2、有效提問方式
權(quán)利式提問
探索式提問
引導(dǎo)式提問
確認(rèn)式提問
3、客戶認(rèn)知干預(yù)
理清產(chǎn)品特點(diǎn)優(yōu)先順序與客戶需求優(yōu)先順序
調(diào)整客戶需求的優(yōu)先順序
調(diào)整的關(guān)鍵在于放大縮小
三、電子類產(chǎn)品營銷(60min)
1、電子產(chǎn)品話術(shù)設(shè)計圖片案例
2、話術(shù)設(shè)計
電子產(chǎn)品FAB話術(shù)
網(wǎng)銀話術(shù)
貸記卡話術(shù)
網(wǎng)銀營銷演練
四、理財類產(chǎn)品營銷(180min)
1、基金定投營銷
2、客戶資產(chǎn)配置
3、保險營銷
附:大堂經(jīng)理自我保?。?0min)
1、腰部疼痛、腳部靜脈曲張、疲勞、面容老化的自我保健
2、幾條健康注意事項

 

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社群開門紅TM決勝2018課程背景——《社群開門紅TM執(zhí)行手冊》作業(yè):按手冊指引分析本行旺季、淡季營銷存在的問題與新訴求培訓(xùn)對象——?商業(yè)銀行總分行行長、分管行長;?零售業(yè)務(wù)部、個人金融部總經(jīng)理及業(yè)務(wù)骨干;?支行行長、支行零售分管行長;?網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、理財經(jīng)理及一線營銷骨干人員。課程時間——2-3天授課形式——案例、競賽、分組討論、案例教學(xué)、行動學(xué)習(xí)社群開門紅

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1.柯氏四級評估2.決定培訓(xùn)評估的層次3.學(xué)員反應(yīng)層次的評估3.1評估內(nèi)容3.2評估步驟及方法4.學(xué)員學(xué)習(xí)層次的評估4.1評估內(nèi)容4.2評估方法及步驟5.學(xué)員行為層次的評估5.1評估內(nèi)容5.2評估方法及步驟6.學(xué)員績效層次的評估6.1評估內(nèi)容6.2評估方法及步驟7.附錄7.1附錄1:反應(yīng)層次評估-評估問卷7.2附錄2:反應(yīng)層次評估-小組討論訪談提綱7.3附錄

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培訓(xùn)現(xiàn)狀分析.1.1調(diào)研方法1.2主要發(fā)現(xiàn)1.3差距分析1.4管理建議相關(guān)理論及術(shù)語介紹2.1勝任素質(zhì)定義2.2勝任素質(zhì)模型構(gòu)建方法42.3中國建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型建立方法各崗位序列勝任素質(zhì)模型3.1中國建設(shè)銀行關(guān)鍵崗位序列3.2關(guān)鍵崗位序列勝任素質(zhì)模型3.2.1財務(wù)崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.2執(zhí)行會計崗位序列的勝任素質(zhì)要求3.2.3產(chǎn)品管理

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1.總則2.培訓(xùn)管理流程3.培訓(xùn)管理流程詳解?1.1.1對本行整體層面的戰(zhàn)略進(jìn)行研究-了解本行的發(fā)展方向和戰(zhàn)略目標(biāo):?1.1.2對各個重要業(yè)務(wù)條線的戰(zhàn)略進(jìn)行研究:?1.1.3對本行人力資源戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃進(jìn)行研究:?1.2.1進(jìn)行組織分析:?1.2.2組織培訓(xùn)工作人員分析具體培訓(xùn)需求:?1.2.3整合培訓(xùn)需求分析,并對培訓(xùn)需求進(jìn)行精煉:?1.3.1制定本行

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培訓(xùn)課程體系建設(shè)的過程與方法崗位分析:建立崗位體系,通過崗位分析確定關(guān)鍵崗位序列。能力建模:對關(guān)鍵崗位序列所要求的勝任素質(zhì)進(jìn)行分析,建立各類勝任素質(zhì)模型。課程形成:對勝任素質(zhì)模型進(jìn)行聚類分析,形成課程和課程等級。體系建立:通過培訓(xùn)項目的設(shè)計與實(shí)施,逐步形成課程體系。崗位勝任素質(zhì)藍(lán)圖勝任素質(zhì)分類原則核心行為勝任素質(zhì)與培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力模型與培訓(xùn)關(guān)鍵專業(yè)技術(shù)崗位序列勝任

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1.組織中的人力資源開發(fā)?(一)基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)與開發(fā)?(二)學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)發(fā)展的方向和優(yōu)勢所在?(三)培訓(xùn)與開發(fā)的未來發(fā)展趨勢2.培訓(xùn)與開發(fā)的目標(biāo)?(一)培訓(xùn)需求分析的層次?(二)培訓(xùn)與開發(fā)需求分析的過程模型?(三)培訓(xùn)需求分析的技術(shù)方法?案例1–摩托羅拉大學(xué)在組織需求變化中的靈活定位?(五)能力模型與培訓(xùn)開發(fā)3.培訓(xùn)與開發(fā)的設(shè)計和實(shí)施?(一)培訓(xùn)的分類?

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