《九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》

九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力
——破譯三國人物領(lǐng)導(dǎo)力密碼
課程背景
一個(gè)人可以沒有權(quán)力，但不可以沒有影響力、個(gè)人成長(zhǎng)的核心就是提升一個(gè)人的影響力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心就是提升團(tuán)隊(duì)的綜合影響力、提升一個(gè)人的影響力的關(guān)鍵就是提升一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力。
九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力起點(diǎn)是激情。有了激情然后做承諾，采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度，欣賞身邊的一切，心甘情愿的付出，信任他人，開創(chuàng)共贏的局面。這些過程會(huì)增添更大的激情，從而可以感召更多的人參與！?
學(xué)習(xí)要點(diǎn) 激情；承諾；負(fù)責(zé)任；欣賞；付出；信任；共贏；感召；可能性；
1、激情（PASSION）,就是一種熱情，一種對(duì)所有事物的熱情，一種面對(duì)困難的熱情。
2、承諾（COMMITMENT）,就是把自己放到懸崖邊，答應(yīng)的事情一定做到，沒有借口和理由。承諾也是一種心態(tài)。
3、負(fù)責(zé)任（RESPONSIBILITY）,負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)，沒有對(duì)錯(cuò)，也不是要承擔(dān)后果，而是在事情發(fā)生前或發(fā)生過程中，使其朝著預(yù)定的方向發(fā)展。
4、共贏（WIN-WIN）,你好，我好，他好，大家一起贏。共贏就是要把你的核心能力發(fā)揮出來幫助別人，與別人一起分享。
5、感召（ENROLLMENT）,我們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍卸际窃诟姓?，感召就是使?duì)方的想法接近自己的想法。
6、欣賞（APPRECIATION）,就是要看人之大，看一些美好、正面的東西，看人取得了哪些進(jìn)步。首先我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，才能“欣欣相吸”。
7、信任（TRUST）,相信自己任何事情都可以搞定，信任其實(shí)首先是一種自信。
8、付出（GIVING）不只是單純的給予。當(dāng)你在指責(zé)對(duì)方的時(shí)候，是為了提升他，希望他更進(jìn)步，這就是一種付出。
9、可能性（POSSIBILITY）,做任何事情都選擇好的一面去做；做任何事情都要想到有沒有更好的方法。
課程目標(biāo)
卸下心理背負(fù)的所有包袱，輕裝上陣，重新出發(fā)；突破個(gè)人思維局限，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、認(rèn)清自我，潛能得以開發(fā)；完善心智模式，建立積極的思維方式與行為習(xí)慣； 改變對(duì)周圍人和事物的看法，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態(tài)度；自我情緒管理能力提升。
課程時(shí)間 2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象 企業(yè)中高層管理者、部門主管、后備干部、核心骨干等。
授課方式
一、講課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學(xué)員互動(dòng)研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練)，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印
二、理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。
三、透過案例剖析與操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā)，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。
課程大綱
第一講 時(shí)代呼喚九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力就像是羅盤上的指針，可以照亮學(xué)員內(nèi)心的盲點(diǎn)，讓他看到人生真正的方向，惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。真正的精髓是讓學(xué)員看到他的內(nèi)在系統(tǒng)是如何運(yùn)行的，看到內(nèi)在系統(tǒng)是如何驅(qū)動(dòng)外在行為的。
本節(jié)內(nèi)容：
1.??時(shí)代危機(jī)的背后，我們到底缺失了什么？
2.??富士康“十三跳”帶給我們一個(gè)什么樣的思考？
3.??是什么導(dǎo)致企業(yè)人才斷檔？核心原因是什么？
4.??什么是調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力？技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力和調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？
5.??九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力包含哪些內(nèi)容？什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)模式？
6.??如何自我檢視，內(nèi)外兼修，由里及表，和諧統(tǒng)一？
第二講 激情領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
我們天生就相信自己的價(jià)值和重要性，只是后來要顧及別人的看法，要顧及面子，沒有勇氣拒絕別人的意志的灌輸，不斷地被世俗影響。我們經(jīng)常在無形中被別人的意志左右而沒有覺察，也更不愿意承認(rèn)被他人左右。
本節(jié)內(nèi)容：
1.??激情是怎么樣來的？人怎樣才可能有激情？
2.??激情的“因”“道”“術(shù)”是什么？
3.??三大時(shí)空分析，如何活在當(dāng)下？
4.??激情能提高工作效率，引發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
案例學(xué)習(xí)：笑起來的曹操、哭起來的劉備和逼急了的孫權(quán)
第三講 承諾領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
言必行，行必果，真正的承諾是行而有果，言為果之始，果為言之歸，逃避承諾只能說明對(duì)自己沒有信心，看輕自己的能量；破壞承諾則是破壞自己做人的誠信，兩者皆不可取。所以，承諾是一種自律，別人相信你的承諾是基于你誠信，實(shí)現(xiàn)承諾的方法是聚焦。
本節(jié)內(nèi)容：
1.?為什么說承諾是一種心態(tài)？
2.?承諾的“因”“道”“術(shù)”是什么？
3.?因?yàn)椴粌冬F(xiàn)承諾，我們付出了一個(gè)什么樣的代價(jià)？
4.?不把理由干掉，理由就會(huì)干掉結(jié)果
5.?如何理解“用承諾指導(dǎo)一切，非由判斷和情緒所為”？
案例學(xué)習(xí)：千里走單騎的關(guān)羽
第四講 負(fù)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
責(zé)任就是對(duì)自己使命的忠誠和信守,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成,責(zé)任就是忘我的堅(jiān)守,來自于對(duì)集體的珍惜和熱愛，來自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來自于對(duì)自我的一種認(rèn)定，來自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求——責(zé)任是人性的升華
1、責(zé)任勝于能力，責(zé)任造就魅力
2、有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！
本節(jié)內(nèi)容：
1.??為什么說負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)？它的內(nèi)涵是什么？
2.? 負(fù)責(zé)任的“因”“道”“術(shù)”是什么？
3.??人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之?
4.??推卸責(zé)任等于將自己定位為外力決定下的犧牲者
5.??負(fù)責(zé)人與負(fù)責(zé)任的區(qū)別是什么？
6.??不能拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己的人生
案例學(xué)習(xí)：氣死的周瑜
第五講 欣賞領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
欣賞可以激發(fā)他人的激情，能夠引發(fā)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，可以形成企業(yè)的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常用欣賞的眼光來對(duì)待下屬，經(jīng)常用欣賞的方式來領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么，被欣賞的人就會(huì)煥發(fā)出自信，會(huì)心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團(tuán)隊(duì)的氛圍因此而積極、融洽，企業(yè)的士氣必定高漲。
本節(jié)內(nèi)容：
1.??珍惜別人是欣賞別人的開始
2.??如何理解欣賞的“因”“道”“術(shù)”？
3.??欣賞之愛是廣博的，不分彼此，不論丑惡習(xí)
4.??用感恩的視角調(diào)整對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
5.??欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協(xié)同發(fā)展
6.??欣賞可以激發(fā)出他人內(nèi)在的力量，收獲別人的激情和投入
7.??欣賞就像一個(gè)磁場(chǎng)，人只要走到磁場(chǎng)中，會(huì)因?yàn)椤疤攸c(diǎn)”而接納對(duì)方，哪怕是很挑剔的人，也會(huì)對(duì)對(duì)方的不足視而不見。
案例學(xué)習(xí)：郭嘉十論
第六講 付出領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
1.???付出是一種為對(duì)方考慮的真心，是一種開放的心態(tài)
2.???無論人們是否在做事情，無論人們?cè)谧鍪裁词虑?，心態(tài)在“你”，就是付出，心態(tài)在“我”，就索取。
本節(jié)內(nèi)容：
1.??人生付出的三種累積是什么?
2.??大舍大得，小舍小得，付出是一種心態(tài)
3.??付出是因?yàn)樽运?？憑什么這樣說？
4.??付出與索取得區(qū)別是什么？
5.??付出是一種大我，給與越多，人生就越厚重；奉獻(xiàn)越多，生命就越有意義。
案例學(xué)習(xí)：鞠躬盡瘁的諸葛亮
第七講 信任領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
信任別人的領(lǐng)導(dǎo)者，從“我”開始，建立信任。他們對(duì)人的信任起點(diǎn)是100%，放棄控制，完全信任，相信對(duì)方有能力把事情辦好，相信對(duì)方會(huì)全力以赴，相信無論出現(xiàn)什么局面，自己都有能力解決。信任是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)多大自己決定，
本節(jié)內(nèi)容：
1.??信任的因道術(shù)是什么？
2.??為什么說信任是關(guān)于自己的？
3.??為什么人們習(xí)慣于將信任的決定權(quán)交給別人？
4.??為什么人們總是把受騙的原因推到被信任者的身上？
5.??控制會(huì)導(dǎo)致管理成本增加，工作效率降低
案例學(xué)習(xí)：能得“臣下死力”的孫權(quán)
第八講 共贏領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向，有一方先主動(dòng)伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能走向執(zhí)手合作。所以說，心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)有共贏的心態(tài)；以尊重為出發(fā)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實(shí)現(xiàn)共贏；對(duì)外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)方式。
本節(jié)內(nèi)容：
1.??共贏的因道術(shù)是什么？
2.??市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓人自由流動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系已過渡為一種共生共存的關(guān)系。
3.??企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的轉(zhuǎn)變要求領(lǐng)導(dǎo)者必須心態(tài)共贏、策略共贏。
4.??共贏是將各種力量結(jié)合起來，將阻力也融合為合力，大家從中受益。
5.??共贏的心態(tài)必然有體諒的表現(xiàn)，共贏的心態(tài)是為了“做大蛋糕”的共同追求。
案例學(xué)習(xí)：好為奇計(jì)的魯肅
第九講 感召領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
感召是影響和改變他人心態(tài)和行為的能力，感召是激發(fā)他人自愿行動(dòng)的能力。感召不同于命令，命令是一種權(quán)力的表現(xiàn)，感召的表現(xiàn)則是一種啟發(fā)和邀請(qǐng)。感召是基于對(duì)方的理想，通過理想的感召，讓對(duì)方看到新的可能性，從而在心態(tài)上改變。
本節(jié)內(nèi)容：
1.??感召的因道術(shù)是什么？
2.??感召是一種心態(tài)，是心靈活的碰撞和認(rèn)同。
3.??為什么說“感召不同于說服”?
4.??感召是團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共贏的牽引力，是團(tuán)隊(duì)向一個(gè)方向前進(jìn)的聚光燈
5.??有感召力的人一定是自己先做到
案例學(xué)習(xí)：哭出一半江山的劉備
第十講 可能性領(lǐng)導(dǎo)力
核心理念：
可能性首先產(chǎn)生在信念和心態(tài)上。只有突破信念上的屏障，超越心態(tài)上的框框，改變宿命的因果推理，新的可能性才能出現(xiàn)，至于你的生命會(huì)出現(xiàn)什么狀態(tài)，那是你自己的選擇。可能性是因?yàn)椤翱铡?，產(chǎn)生可能性的出發(fā)點(diǎn)謙虛，打開可能性的方式是探詢
本節(jié)內(nèi)容：
1.??可能性的因道術(shù)是什么？
2.??不說不可能、凡是找方法
3.??人們受控于“過去”，可能性的產(chǎn)生是一種突破傳統(tǒng)的思維。
4.??無論是激情、共贏和付出，還是其他領(lǐng)導(dǎo)力，其目的就是幫助學(xué)員創(chuàng)造出新的可能性。
5.??人的盈滿是信念和心態(tài)上的盈滿，昨天的“看見”形成了信念，過去的經(jīng)歷造就了經(jīng)驗(yàn)。心中填滿了過去，無法空出來，看不到新的可能。
案例學(xué)習(xí)：任天下之智力的曹操

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