《中高層現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練》
《中高層現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《中高層現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練》
中高層管理者的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練
課程介紹:
該課程以世界500強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)力課程體系為框架,內(nèi)容包括:管理者的自我管理,與員
工建立信任,有效輔導(dǎo)/激勵員工,有效授權(quán),團(tuán)隊(duì)管理,有效溝通、文化建設(shè)和績效管
理。
麥肯錫高級顧問、擁有20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的講師(16年在Intel),會通過深入淺出的講
解、真實(shí)的案例、精悍的視頻、熱烈的互動、討論和游戲,引導(dǎo)學(xué)員掌握現(xiàn)代管理的基
本概念,知曉、感受現(xiàn)代中基層管理者所必備的關(guān)鍵技能。
課程中,還特別強(qiáng)調(diào)了“90后”的特殊性,闡述了如何對“90后”進(jìn)行有效管理。
課程中,既有現(xiàn)代管理理念,又有現(xiàn)代管理方法和工具。中國文化被充分融入到課程
中,中西合璧,是該課程另一亮點(diǎn)。
課程目標(biāo)和收益:
幫助高層、中層經(jīng)理人建立一套的現(xiàn)代管理的系統(tǒng)觀,掌握如何進(jìn)行管理的一套思路
和理念,并能夠應(yīng)用的一些管理工具,從而提升他們的綜合管理能力,最終降低企業(yè)的
管理成本,提高企業(yè)的管理效率。
課程中主要的管理話題包括:
1)自我管理
2)高效溝通
3)員工輔導(dǎo)與教練
4)有效授權(quán)
5)員工激勵
6)團(tuán)隊(duì)合作
7)文化建設(shè)
8)績效管理
課程時間:3天,6小時/天
目標(biāo)學(xué)員:中高層管理人員
課程模塊:
1.課程導(dǎo)入
2.自我管理,修煉內(nèi)功
3.人員管理,知人善任
4.團(tuán)隊(duì)管理,以和為貴
5.績效管理,上下同欲
6.教練型領(lǐng)導(dǎo),教練技術(shù)給力
7.課程總結(jié)
課程大綱:
第一講:課程導(dǎo)入
一、從用人之力到用人之心、用人之愿
二、現(xiàn)代管理的系統(tǒng)框架和精要
第二講:自我管理,修煉內(nèi)功
一、了解自己
1、先天的自己:
1、本性——思維性格特質(zhì)
2、測試工具使用介紹
2、后天的自己:
a、我的優(yōu)勢,我的軟肋
b、測試練習(xí)
c、我的價值觀
二、管控自己
1、外部世界的管理:現(xiàn)代時間和事件管理
a、做正確的事
i.SWOT分析
ii.個人練習(xí)
b、做更多的事
i.案例分享
2、內(nèi)部世界的管理:正能量和正情緒
a、視頻:《情緒管理》
b、課堂分享與討論
c、情緒能級
d、視頻:《吸引力法則》
三、提高自己
1、提高溝通技能
a、高效溝通中的“三通”
b、溝通高手的“三層境界”
2、提高系統(tǒng)思維能力
a、敢于質(zhì)疑
b、樹狀思維
c、量化指標(biāo)
四、超越自己
1、建立信任
信任“金字塔”
2、心靈的“新陳代謝”,成就生生不息
E.自我管理,提高情商
第三講:人員管理,知人善任
一、知曉員工的三個緯度
1、兩緯“知他”
a、案例分享
b、課堂問答
2、一緯“懂他”
a、“懂他”的五大層次
b、如何懂“90后”
c、小組討論分享,老師點(diǎn)評
i.案例分享
二、輔導(dǎo)和激發(fā)員工的四層推進(jìn)
1、輔導(dǎo)使其“會做”
2、輔導(dǎo)使其“能做”
3、激發(fā)使其“敢做”
a、一個畫家的故事
b、表揚(yáng)的技巧
4、激發(fā)使其“要做”
a、案例分享1
b、案例分享2
c、案例分享3
d、問題與討論
三、有效授權(quán)
1、學(xué)會授權(quán)
a、不愿和不會授權(quán)的原因
b、小組討論,老師點(diǎn)評
2、授權(quán)的范圍
3、授權(quán)四原則
a、案例分析
4、授權(quán)的三層境界
a、揚(yáng)其所長,控其所短
i.數(shù)據(jù)分析
ii.案例分享
b、揚(yáng)其所長,補(bǔ)你所短
i.案例分享
c、成就smArt-v ?
四、激勵員工的“鉆石法則”
1、獎、夸、封
a、案例1
b、案例2
2、罰
a、案例1
3、小組討論分享,老師點(diǎn)評
第四講:管理團(tuán)隊(duì),以和為貴
一、團(tuán)隊(duì)概述
二、理想團(tuán)隊(duì)特征
三、高效團(tuán)隊(duì)合作的三大構(gòu)件
1、合作基礎(chǔ)使其“想合作”
a、志同道合
b、“情感”在團(tuán)隊(duì)中的作用
c、優(yōu)勢互補(bǔ)
d、案例分享
e、小組討論分享,老師點(diǎn)評
2、合作技能使其“會合作”
a、會做人
i.案例分享
ii.“會做人”口訣
b、腦清爽
i.“腦清爽”口訣
ii.腦清爽小練習(xí)
c、高效的團(tuán)隊(duì)溝通技能
d、正能量
i.強(qiáng)者的心態(tài)
ii.正思維
iii.正情緒
iv.高昂的士氣
e、技能強(qiáng)
i.“自助者,天助!”
3、組織保障使其有條件“能合作”
a、科學(xué)分工:精益分工法
b、務(wù)實(shí)與務(wù)虛:文化與制度的建設(shè)
i.管理的最高境界----人和
ii.案例分享
iii.小組討論分享,老師點(diǎn)評
第五講:績效管理,上下同欲
一、績效管理概述
1、案例討論:這樣做有什么錯嗎?
2、績效管理是什么,不是什么?
二、績效管理是一個系統(tǒng)
1、績效管理系統(tǒng)的構(gòu)件
2、績效管理系統(tǒng)的流程
3、案例分析
三、持續(xù)的績效溝通和績效支持
1、目的與結(jié)果
2、正式的方法
3、非正式的方法
4、教練式的溝通技巧——兩個實(shí)用教練工具的演練
5、案例分享
第六講:教練型領(lǐng)導(dǎo),教練技術(shù)給力
一、教練的基礎(chǔ)
1、教練的定義
2、教練的心智模式
二、教練技術(shù)
1、聽:積極的傾聽——打開心扉的技術(shù)
2、問:強(qiáng)有力的問——激發(fā)思考的技術(shù)
3、其它技術(shù)
三、教練流程
1、T-GROW模型概述
2、T: 建立信任
3、G:制定目標(biāo)
4、R:了解現(xiàn)狀
5、O: 探索行動計(jì)
6、W:表達(dá)決心
四、教練技術(shù)的演練
第七講:課程總結(jié):管理是科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)力是功夫!
張世樂老師的其它課程
《新官上任90天》課綱(2天) 08.23
新官上任90天課程背景:對于新上任的經(jīng)理人,不管你以前有無管理經(jīng)驗(yàn),最初的90天都非常關(guān)鍵,因?yàn)殚_始的差之毫厘,會導(dǎo)致將來的失之千里;而且,由于你對新的工作、新環(huán)境不熟悉,對所面臨的挑戰(zhàn)和成功的機(jī)會沒有深刻的認(rèn)識,在最初的90天里你也最容易犯錯誤。該課程,以世界五百強(qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程體系為框架,以哈佛商學(xué)院教授MichaelWatkins撰寫的《TheF
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《時間與目標(biāo)管理工作坊》課程時間:2天,共6-7小時/天第一天:高“質(zhì)”“量”的時間管理課程導(dǎo)入暖場課程期待課堂規(guī)則時間及時間管理(1小時)時間的屬性時間管理與事件管理時間管理與自我管理我們平時的時間都去哪了?分組討論我們平時的時間,被自己浪費(fèi)在何處?(內(nèi)因)我們平時的時間,被他人浪費(fèi)在何處?(外因)課堂討論:高效時間管理,就是提高工作效率嗎?高“質(zhì)”“量”
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向世界500強(qiáng)學(xué)團(tuán)隊(duì)管理----打造高績效團(tuán)隊(duì)----【課程背景】:Intel(英特爾)公司是全球最大的計(jì)算機(jī)零件和CPU制造商,也是半導(dǎo)體行業(yè)的龍頭老大,成立于1968年。1971年,Intel推出了世界上第一塊微處理器,因此而引發(fā)了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的革命,進(jìn)而改變了整個世界!1998年,Intel創(chuàng)始人之一,CEO,AndyGrove,被美國時代周刊評為當(dāng)
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《向英特爾學(xué)OKR》課綱(1天) 08.23
《向英特爾學(xué)目標(biāo)管理OKR》——讓OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果)落地生根——【講師簡介】作為Intel(中國)工廠的第一批14名員工之一,講師張世樂(Vincent),在Intel的不同部門從事管理工作16年,使用了OKR16年。同時,張老師熱愛中國傳統(tǒng)文化,把“儒釋道”的精髓融入到實(shí)際管理工作中,在Intel工作后期,連續(xù)8年時間成為“Intel優(yōu)秀經(jīng)理人”。為
講師:張世樂詳情
《新任經(jīng)理的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練》【課時】2天,6小時/天【目標(biāo)學(xué)員】中基層管理人員【課程模塊】:課程導(dǎo)入自我管理,修煉內(nèi)功人員管理,以人為本團(tuán)隊(duì)管理,執(zhí)行為王經(jīng)理心智,平衡為魂課程總結(jié)【課程大綱】課程導(dǎo)入:現(xiàn)代管理總體框架自我管理,修煉內(nèi)功自我管理概述了解自己先天的自己:本性——思維性格特質(zhì)測試工具使用介紹后天的自己:我的優(yōu)勢,我的軟肋我的價值觀測試練
講師:張世樂詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展課程背景:我們大多會為旅游作周密計(jì)劃,卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知,正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會大大提高一個人的人生效率和幸福指數(shù)本課程會幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和方向,規(guī)劃、發(fā)展自己的職業(yè)生涯;并且?guī)椭芾砣藛T,去輔導(dǎo)和支持員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。通過專業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實(shí)案例的示范,學(xué)員可以現(xiàn)場練習(xí),進(jìn)而內(nèi)省自己的價值觀
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《中高層經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練》【課程介紹】該課程以世界500強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)力課程體系為框架,內(nèi)容包括:管理者的自我管理,與員工建立信任,有效輔導(dǎo)/激勵員工,有效授權(quán),團(tuán)隊(duì)管理,跨部門溝通和績效管理。擁有20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的講師(16年在Intel),會通過深入淺出的講解、真實(shí)的案例、精悍的視頻、熱烈的互動、討論和游戲,引導(dǎo)學(xué)員掌握現(xiàn)代管理的基本概念,知曉、感受
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講師:張世樂詳情
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-3905255229225課程以學(xué)員為中心,互動性強(qiáng),突出工作坊的實(shí)操性,并強(qiáng)調(diào)邏輯性和實(shí)用性:講師除了演繹講授之前,會通過大量的提問、啟發(fā)、討論和點(diǎn)評,來充分調(diào)動全體學(xué)員的參與。講師的真實(shí)案例分析和學(xué)員的個人練習(xí)、組內(nèi)分享、全班討論、講師點(diǎn)評,貫穿整個課程的每個模塊,讓理論、案例、實(shí)操融為一體。兩個決策思路的基本點(diǎn)(決策之道),又把課程中的所有知識點(diǎn)串聯(lián)
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