《高價值的員工激勵手段》

  培訓講師:劉濤

講師背景:
劉濤MTP雙認證講師MTP系統(tǒng)訓練師資格履歷:華中科技大學本科學士(1989級)武漢大學工商管理碩士(2000級)CPC(臺灣中國生產力中心)MTP-I資格認證JITA(日本產業(yè)訓練協(xié)會)MTP-TTT資格認證國家高級人力資源管理師職業(yè)資格 詳細>>

劉濤
    課程咨詢電話:

《高價值的員工激勵手段》詳細內容

《高價值的員工激勵手段》

高價值的員工激勵手段

(劉濤老師版權所有)

 

課程背景:

眾所周知,激勵團隊員工是管理者的重要責任,只有激勵得當,才能激發(fā)員工的積極性,讓企業(yè)煥發(fā)活力。低效率靠管理,高效率靠激勵。

但是,企業(yè)里面常見到,管理者讓員工做什么就做什么,對別的事情不關心,推一步走一步;管理者沒有及時對員工的成績和進步給予肯定和贊美,更多的是批評和懲罰;團隊員工士氣低落,工作缺乏積極性和創(chuàng)新熱情;下屬抱怨多,指責企業(yè)或他人,沒有主動積極去解決,心態(tài)有偏差等等。

上述問題極大阻礙了企業(yè)的發(fā)展進程。那么,如何在團隊中激發(fā)員工的士氣?如何引領團隊實現(xiàn)管理的高效?答案是:激勵、激勵、再激勵!

事實上,80%的員工長期處于“激勵饑渴”狀態(tài)!團隊的士氣比武器更重要!如果管理者正身陷團隊建設與管理的困惑中,那就從“激勵”突破!目前大部分企業(yè)僅僅將目光放在薪酬等物質激勵制度的完善上,而忽略了精神激勵的建設,與物質激勵相比,精神激勵不僅成本低,而且可以彌補物質激勵的不足。

一些看似簡單的激勵方法,卻成就了一個高績效的團隊!如何使低成本、甚至零成本激勵能夠效果顯著?如何在艱難的環(huán)境下,讓團隊仍然充滿斗志、激情四射?不要迷信所謂的“有錢能使鬼推磨”,高價值激勵手段其實很簡單!

 

課程收益:

掌握有效的激勵機制,凝聚員工,釋放員工的熱情和內在潛力;

避免激勵的誤區(qū),掌握激勵的基本原則;

學習激勵效果最大化的方法,讓團隊員工上下齊心,充滿工作熱情;

幫助管理者掌握高價值激勵員工的具體方法和技巧。

?

課程時間:2天,6小時/天

授課對象:企業(yè)各層級管理者,以中高層管理者/中層管理者為主

授課方式:講師講授50%,學員互動50%(案例討論+角色練習+視頻互動+情景模擬)

 

課程大綱

第一講:激勵中的常見誤區(qū)

一、加薪提勁的誤區(qū)

1.激勵的是實現(xiàn)預期目標的可能性

2.激勵是實際結果與主觀期望的比值

二、形成規(guī)律的誤區(qū)

1.激勵需要喜出望外的感覺

2.激勵需要不確定性

三、總是需要的誤區(qū)

1.分析激勵時機,發(fā)揮員工超乎尋常的心理動力

2.意愿和能力兩個坐標軸構成的四種激勵情形

 

第二講:高價值的激勵原則

一、獎勝于罰

1.獎罰需要平衡,既要給予快樂,又要給予痛苦

2.獎多罰少體現(xiàn)了企業(yè)的正氣和文化氛圍

3.獎罰3多3少原則

二、復勝于單

1.人不同,需要不同-差異化激勵

2.人同,情境不同,需要不同-動態(tài)化激勵

3.人同,時間不同,需要不同-多元化激勵

三、心勝于物

1.外部激勵:自然環(huán)境、地方文化、人際關系、事業(yè)機遇

2.內部激勵:必要的利益、企業(yè)的前途、組織的風氣、上司的魅力

3.物質激勵:工資、獎金、福利

4.心理激勵:心理因素、內心動力、工作目標

 

第三講:效果最大化的技巧

一、適應需要

1.追求舒適者給予安全、成就感和自由

2.追求機會者給予適當?shù)氖杖?,工作的認可

3.追求發(fā)展者給予良好的培訓及事業(yè)發(fā)展

二、滿足期望

1.期望值幾乎為零,不能產生任何激勵力量

2.激勵的力量等于效價乘以期望值

三、延長時效

1.激勵的力量除了效價和期望,還取決于時限

2.用合適的載體延長激勵效果

四、相對公平-降可比性調參照系

1.降低可比性,用差異化的激勵方法

2.要不斷引導員工,調整參照系,達到相對公平

 

第四講:高價值的激勵方法

一、目標聚焦法

1.愿景激勵:幫助員工圓夢

2.使命激勵:讓員工體會到責任感

3.參與激勵:民主讓人升華

二、言行引導法

1.贊美激勵:向優(yōu)點出發(fā)

2.榜樣激勵:增強成就感

3.榮譽激勵:把他抬上去

三、心門貼近法

1.尊重激勵:如師長以禮相待

2.關愛激勵:如家人以情感人

3.信心激勵:如君子以肚容人

 

課堂講授的主要工具名錄:

三大誤區(qū):加薪?規(guī)律?總是?

情境管理的工具:能力+意愿

獎罰種類的工具:內外兼修

獎罰原則的工具:三多三少

復合激勵的工具:差異+動態(tài)+多源

復合激勵的工具:降龍十八掌

塑造魅力的工具:嘴臉心胸

魅力表達的工具:心想飾呈

需求層次的工具:馬斯洛五層

需求識別的工具:七型七感

幸福比值的工具:效價(效用 / 期望)×可能性>1

延長時效的工具:硬軟載體

相對公平的工具:降低+調整

目標聚焦的工具:愿景+使命+參與

言行引導的工具:贊美+榜樣+榮譽

羅森塔爾效應:定·裝·變

心門貼近的工具:尊重+關愛+信心

 

 

 

 


 

劉濤老師的其它課程

高成效的目標管理系統(tǒng)(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:目標管理(ManagementbyObjective,簡稱MBO)是由具有比總統(tǒng)還有影響力的世界級管理大師德魯克創(chuàng)建,已成為當代管理體系的重要組成部分,實施目標管理將使企業(yè)競爭力得到的普遍的提升,被認為是迄今為止“最有實戰(zhàn)效果的管理理論”、“

 講師:劉濤詳情


高績效的團隊建設打造(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:一條小魚,也許只能打敗蝦米,但一群小魚團結的小魚,可以擁有鯊魚一樣的力量。一個拳頭,只有握緊了打出去才會更有力;一個交響樂隊,只有統(tǒng)一指揮才能奏出和諧的樂曲;一支軍隊,只有步調一致才能打勝仗。同樣,一個企業(yè)如果不能形成優(yōu)秀的團隊,要實現(xiàn)利潤的

 講師:劉濤詳情


高定位的管理角色認知(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:許多管理者當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務高手到管理高手的轉變從正確的認知開始。管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質,也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管

 講師:劉濤詳情


高帶動的工作輔導流程(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:企業(yè)的各級管理人員,擔負著承上啟下的團隊管理任務,其最重要的并非專業(yè)技術的運用與發(fā)揮,而是帶領下屬去共同完成團隊目標;所以,對他們來說,不僅僅是如何處理“事”,更關鍵的是如何應對“人”。對現(xiàn)今競爭多變的經營環(huán)境,企業(yè)競爭優(yōu)勢的最大來源取決于人

 講師:劉濤詳情


高情商的教練領導修煉(劉濤老師版權所有)課程背景:隨著越來越多的新生代員工步入職場,許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn),原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練領導的時代已經來臨,優(yōu)秀企業(yè)都在其內部推行教練管理方法,用以提升企業(yè)績效;未來的管理者,最重要的素質將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力。教練,這種激勵潛能、提升效率的技術,已成為管理者提高領導力最有效的

 講師:劉濤詳情


高品質的管理溝通技巧(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:溝通是管理者最重要的工作之一,根據(jù)對有關管理者工作時間分布的研究表明,在管理者一天的工作時間里,有80的時間用于溝通。如果溝通不暢,管理者不能及時了解下屬的想法,不能對其進行有效的激勵,導致士氣低落;如果溝通不暢,下屬就不能正確執(zhí)行上司的指令

 講師:劉濤詳情


高責任的管理授權能力(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:任何管理者都不可能獨自完成所有任務,因此也不可能拒絕授權。只有掌握了恰當?shù)氖跈喾椒?,提高管理水平,才能從容不迫地應對各種挑戰(zhàn)。授權是組織培養(yǎng)后備人才,優(yōu)化組織結構,增強凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。授權,在當今管理中越來越被管理

 講師:劉濤詳情


高效率的時間管理工具(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:人生最寶貴的兩項資產:一項是頭腦,一項是時間。無論做什么事情,即使不用腦子,也要花費時間。因此,時間管理水平高低,會決定管理者工作的成敗。時間運用的效率決定生命的品質!善于安排利用時間的人,時間自如、工作輕松、生活有序、忙而不亂。隨著現(xiàn)代生活

 講師:劉濤詳情


高水準的問題分析解決(劉濤老師版權所有)注:因培訓需求各異,以下所有內容僅供參考,實際授課時內容會相應調整。課程背景:沒有不需要解決問題和做出決策的管理者,管理者在帶領團隊成員達成目標的過程中,會不斷的發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,做出決策,解決問題。解決問題、管理溝通與團隊建設并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。越來越多的企業(yè)對內部管理提出了更高的要求,管

 講師:劉濤詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有