國學經(jīng)典系列講座《弟子規(guī)》
國學經(jīng)典系列講座《弟子規(guī)》詳細內(nèi)容
國學經(jīng)典系列講座《弟子規(guī)》
國學經(jīng)典系列講座《弟子規(guī)》
主講：王超
企業(yè)員工為什么要學習弟子規(guī)？
弟子規(guī)與人的一生修養(yǎng)有哪些關系？
怎樣讓中華傳統(tǒng)文化在企業(yè)管理中靈活運用？
為什么會有遲到早退，不知感恩，不謹不信的事情出現(xiàn)？
如何讓弟子規(guī)成為我們的企業(yè)文化的指導思想？
解決問題：
您的企業(yè)也許存在以下狀況：
員工的責任心不強，工作互相觀望；
職場缺少積極正面的工作氛圍，士氣低落；
團隊的凝聚力和向心力有待提升，員工不愛崗敬業(yè)；
員工身上有這樣、那樣的一些不良習性：忠誠度不夠、平時工作態(tài)度不好等
課程效果：
對個人來說，通過對《弟子規(guī)》內(nèi)容的詳細分析與解讀，充分了解人性、人心、人生的真正含義，揭示提升自身生活幸福感與事業(yè)成功的方法，通過動的企業(yè)管理案例，學會并領會企業(yè)發(fā)展的特點及成長過程，通過本系列課程能很好的把生握自己，改變?nèi)松?，?guī)劃事業(yè)與企業(yè)未來。
對企業(yè)來說，通過對《弟子規(guī)》內(nèi)容的詳細分析與解讀，提升企業(yè)人員職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德、團隊意識、敬業(yè)精神、工作能力與忠誠度?！兜茏右?guī)》是領導主管、員工生活處事的行為指導，也是企業(yè)文化的重要指導思想。
課程收獲
了解《弟子規(guī)》與企業(yè)管理的關系。
讓以孝悌、勤、謹、信、義為核心的《弟子規(guī)》在企業(yè)管理中得以繼承和發(fā)揚。
用企業(yè)管理的觀念詮釋《弟子規(guī)》，讓中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典散發(fā)出現(xiàn)代企業(yè)管理氣息。
培訓課程特色：
互動體驗式培訓+最實用案例
幽默培訓+快樂分享
【培訓適合人員】：企業(yè)全員
【課程時間】1-2天 （可按實際需求調(diào)整講課時間）
【課程目錄】
入則孝
★概述
1、為什么要學習弟子規(guī)
2、關于《弟子規(guī)》
3、《弟子規(guī)》與企業(yè)管理
★孝敬篇
1、關于孝
2、孝與中華文化的承傳
3、“應勿緩”“行勿懶”與執(zhí)行力
4、“冬則溫，夏則凊”與心細如絲
5、“業(yè)無變”與“游刃必有馀地”
6、勿以善小而不為，勿以惡小而為之
7、“親所好，力為具”與企業(yè)愿景
8、“留得青山在，不怕沒柴燒”
9、“德有傷”與陽光的心態(tài)
10、“親有過，諫使更”與兼聽則明
11、“親有疾，藥先嘗”與盡忠盡職
12、“喪三年，常悲咽”與經(jīng)驗教訓
★悌睦篇
1、關于悌
2、“兄弟睦”與活力管理
3、“財物輕，言語忍”與厚德載物
4、“長者先，幼者后”與禮賢下士
5、“長呼人，即代叫”與上情下達
6、“勿見能”與韜光養(yǎng)晦
7、“路遇長，疾驅揖”與禮貌待客
8、“低不聞，卻非宜”與雙向溝通
9、“事諸父，如事父”與雙贏思維
★謹慎篇
1、關于謹
2、“朝起早，夜眠遲”與時間就是金錢
3、“晨必盥，兼漱口”與健康狀況
4、“冠必正，紐必結”與外在形象
5、“對飲食，勿揀擇”與營養(yǎng)均衡
6、“步從容，立端正”與形體禮儀
7、“緩揭簾，勿有聲”與專心、細心、恭敬心。
8、“事勿忙，忙多錯”與時間管理
9、“勿畏難，勿輕略”
10、“斗鬧場”“邪僻事”與玩物喪志
11、“將入門，問孰存”與銷售
12、明求借還。
★誠信篇
1、關于信
2、“凡出言，信為先”與誠信管理
3、“話說多，不如少”與少說多做
4、“見未真”“知未的”與上傳下達
5、“事非宜，勿輕諾”與三思而行
6、“不關己，莫閑管”與心無旁騖
7、見賢思齊，以人為鑒
8、“聞譽恐，聞過欣”與明不蔽矣
9、“無心非，名為錯”與“過能改，歸于無”
★博愛篇
1、關于愛
2、“凡是人，皆須愛”與250法則
3、“行高者，名自高”與人格魅力
4、“己有能”與“人所能”
5、“勿厭故，勿喜新”與堅持不懈
6、“人不閑，勿事攪”與察言觀色
7、“道人善，即是善”與注意力
8、“善相勸，德皆建”與建設性批評
9、“與宜多，取宜少”與多付出一點
10、“己所不欲，勿施于人”
11、“恩欲報，怨欲忘”與感恩的心
12、“待婢仆”“慈而寬”與親和力
★親仁篇
1、關于仁
2、關于仁者
3、“能親仁”與“近朱者赤”
4、“不親仁”與“近墨者黑”
★學文篇
1、關于學文
2、“但力行，不學文”與學以致用
3、“心眼口，信皆要”與學習的心態(tài)
4、“方讀此，勿慕彼”與目標管理
5、“房室清，墻壁凈”與從我做起
6、“勿自暴，勿自棄”與自我激勵
備注：以上大綱僅供參考，實際授課內(nèi)容以講義為準。
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