化育之道—用文化管理企業(yè)

  培訓(xùn)講師：江廣營

講師背景：
好評(píng)如潮——目前中國培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國企業(yè)家協(xié)會(huì);職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專家部副主任中國職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院等 詳細(xì)>>

江廣營
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化育之道—用文化管理企業(yè)詳細(xì)內(nèi)容

化育之道—用文化管理企業(yè)
課程目的： 面對(duì)“五項(xiàng)修煉”難以煉成、七個(gè)習(xí)慣難以培養(yǎng)、企業(yè)文化難以實(shí)現(xiàn)的時(shí)代的背景下，兩位管理專家海瀛（江廣營）、海漣（葛樹榮）通過深層次的實(shí)踐與理論的整合，透過管理深處的哲學(xué)與人性深處的心理機(jī)制，結(jié)合帝王之道和宗教之道與企業(yè)帝國由小到大、由弱到強(qiáng)的運(yùn)作案例，深刻解剖了在現(xiàn)實(shí)中的文化及管理問題，讓學(xué)員認(rèn)知企業(yè)文化塑造的科學(xué)方法，掌握駕馭人性的戰(zhàn)略武器，運(yùn)用奇妙的文化機(jī)制力量，塑造文化、駕馭組織，在形成卓越領(lǐng)導(dǎo)力之時(shí)，還能夠科學(xué)的構(gòu)建起企業(yè)文化運(yùn)作體系和塑造出企業(yè)文化力。 培訓(xùn)對(duì)象：董事長、總裁、企業(yè)高層管理者、人力資源總監(jiān) 教學(xué)形式：哈佛模式（案例法、教授法）和講座模式。 人數(shù)限制：哈佛模式人數(shù)限制在28人之內(nèi)，分四組，每組7人；講座模式人數(shù)不限。 培訓(xùn)時(shí)間：哈佛模式3天（每天7小時(shí)），講座模式2天（每天6小時(shí)）。 培訓(xùn)承諾：哈佛模式：通過機(jī)制體驗(yàn)、案例應(yīng)用等方法，在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就能形成企業(yè)文化的基本塑造能力。講座模式：在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)就能掌握對(duì)人性的最根本的認(rèn)識(shí)、對(duì)文化功能最深刻的理解和企業(yè)文化塑造的基本知識(shí)。
一、 人的本性與文化的本質(zhì)
1. 為什么百年企業(yè)的共同管理特征象宗教模式、企業(yè)象殿堂？
2. 人類真正的統(tǒng)治者——文化
3. 文化面前無大師，自然為師
4. “無為而治”管理境界與其管理模式的殘酷性與高績效
5. 人的本性決定的管理——人本管理與人性博弈
6. 企業(yè)文化是一個(gè)戰(zhàn)略武器
7. 企業(yè)文化提升企業(yè)競(jìng)爭力的八大功能
8. 文化發(fā)展比例利潤增長更重要
9. 為何有“文”不“化”？本質(zhì)原因是什么？
10. 為什么專家說：99%左右的企業(yè)文化建設(shè)者還沒弄懂“文”與人性的關(guān)系、“化”的真正內(nèi)涵？
11. 為什么執(zhí)行“不力”？障礙在哪里？員工心理與“文”的博弈是怎樣進(jìn)行的？“化”是怎樣化解阻力而重塑人性的？
二、 “文”的部分——企業(yè)文化總體規(guī)劃
1. 企業(yè)之間的競(jìng)爭歸根到底是員工素質(zhì)的競(jìng)爭
2. 如何從國民性（人性）去理解中國企業(yè)“文”的內(nèi)涵特殊性與設(shè)計(jì)規(guī)范？
3. 中日國民性對(duì)照
4. 中德國民性對(duì)照
5. 中美國民性對(duì)照
6. 為什么現(xiàn)代哲學(xué)大師們對(duì)魯迅、梁啟超先生的“中國文化觀”批判
7. 企業(yè)價(jià)值觀體系的確立
8. 明確企業(yè)的使命與愿景
9. 理念體系的歸納與闡述
10. 行為規(guī)范體系的建設(shè)
11. 制度體系的修正與完善
三、 “化”的部分——企業(yè)文化的塑造之道
1. 如何解決員工的心理與企業(yè)管理的博弈問題？
2. 態(tài)決定一切，什么決定態(tài)度呢？
3. 如何理解優(yōu)秀企業(yè)重塑人性之術(shù)？
4. 五項(xiàng)修煉修煉了幾年了！為什么“煉”不成？能不能突變？肯定能！一年就可以修煉成型！實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)修煉的杠桿與支點(diǎn)在哪里？
5. 超越自我與改善心智模式的哲學(xué)與方法體系
6. 團(tuán)隊(duì)改善與系統(tǒng)思考的機(jī)制魔方
7. 如何解決塑造高效人士七個(gè)習(xí)慣的障礙與人性問題？
8. 從優(yōu)秀走向卓越的飛輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
9. 變劣根性為創(chuàng)造性的機(jī)制魔方
10. 重塑人性的三大激勵(lì)機(jī)制——精神激勵(lì)、人本激勵(lì)、危機(jī)驅(qū)動(dòng)機(jī)制
11. 塑造良好習(xí)慣的機(jī)制與體系搭建
12. 如何創(chuàng)造執(zhí)行不需要高手管理模式？
13. 如何掌握創(chuàng)造文化力的操縱之道？
14. 塑造企業(yè)文化的實(shí)用工具與方法
15. 統(tǒng)治之道與企業(yè)文化管理
16. “企業(yè)即道場(chǎng)”的管理哲學(xué)與模式
17. “文”與“道”的哲學(xué)與管理機(jī)制建設(shè)
18. “化”與“場(chǎng)”管理模式中的哲學(xué)
中國企業(yè)文化建設(shè)成功案例背后的哲學(xué)、思維、方法(互動(dòng)討論)

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《中國企業(yè)文化再造》江廣營核心能力課之二課程目的：使中國企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化，并掌握其運(yùn)作落實(shí)的方法。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)董事長；總經(jīng)理、中高層管理人員；管理咨詢師、企業(yè)文化師培訓(xùn)時(shí)間：公開課2天；一般企業(yè)內(nèi)訓(xùn)3天；咨詢式內(nèi)訓(xùn)10天培訓(xùn)模式：哈佛案例模式；講授法；拋錨法、案例法；情景法。課程內(nèi)容：1.中國企業(yè)致死——弱勢(shì)企業(yè)文化1.中國企業(yè)因文化弱勢(shì)而致死

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重塑領(lǐng)導(dǎo)者主講：江廣營、葛樹榮、王明基■誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程：董事長、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理者■培訓(xùn)方式：案例分析、情景互動(dòng)、角色扮演、專題演講，問答參與■培訓(xùn)時(shí)間：公開課：1天企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：2天■課程大綱：1.領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運(yùn)1.企業(yè)競(jìng)爭為什么不力？2.組織行為為什么沖突？3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為什么不力？4.績效管理為什么失效？5.物質(zhì)激勵(lì)為什么低效？6.變革為什

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戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理（內(nèi)容、方法、工具、流程、案例）主講：江廣營■課程目的：在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì)，倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤，機(jī)會(huì)就變成了威脅，所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下，我們經(jīng)過近一年的組織研發(fā)，推出了這

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執(zhí)行力開發(fā)與塑造管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行深處是人性江廣營第三代執(zhí)行力培訓(xùn)課程■為什么學(xué)習(xí)本課程：激烈競(jìng)爭的環(huán)境中，是執(zhí)行力在淘汰著一個(gè)又一個(gè)企業(yè)，同時(shí)也淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。不幸的是，管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷?！谑?，我們應(yīng)該從管理深處的哲學(xué)來揭密——“人的本性決定一切”；從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價(jià)

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職業(yè)經(jīng)理能力提升訓(xùn)練系列課程■培訓(xùn)目的：根據(jù)中國職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)基礎(chǔ)，為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培訓(xùn)課程的原則注重能力訓(xùn)練為主，培訓(xùn)課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式，結(jié)合能力訓(xùn)練，案例研討，互動(dòng)、觀摩、模擬訓(xùn)練等多種方式，進(jìn)行全方位的素質(zhì)與能力的培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人?！雠嘤?xùn)內(nèi)容、形式與課時(shí)：|實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)

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能本管理——克服人本管理的局限性■課程背景：針對(duì)中國企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問題，我們對(duì)二百多家“正?；钪钡钠髽I(yè)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：◆5％的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾，無事必生非=破壞性的做?！?0％的人正在等待著什么=不想做?！?0％的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”、“盲做”、“糊做”?！?0的人由于沒有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做，而是負(fù)效勞

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深度營銷與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型主講人：江廣營■為什么學(xué)習(xí)本課程：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，隨著商品市場(chǎng)競(jìng)爭的加劇，產(chǎn)品和服務(wù)越來越同質(zhì)化的今天，差異化的營銷策略日益成為當(dāng)今企業(yè)所重視的營銷模式，而競(jìng)爭戰(zhàn)略與差異化營銷也是企業(yè)走向卓越的必經(jīng)之路，是企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)壓制對(duì)手的戰(zhàn)略精要，是企業(yè)爭奪市場(chǎng)的戰(zhàn)略要點(diǎn)，是企業(yè)建立核心競(jìng)爭力的戰(zhàn)略原則。本課程是整合營銷模式

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培訓(xùn)師介紹：江廣營◆好評(píng)如潮——目前中國培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問◆中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國企業(yè)家協(xié)會(huì)·職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專家部副主任◆中國職業(yè)經(jīng)理研究中心·職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員◆清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院……EMBA、總裁班長期客座教授◆多家國內(nèi)知名管理顧問公司特聘高級(jí)顧問■授課資歷：◆個(gè)人專場(chǎng)公開

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