中國(guó)企業(yè)文化再造
培訓(xùn)講師:江廣營(yíng)
講師背景:
好評(píng)如潮——目前中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢(xún)師、戰(zhàn)略決策顧問(wèn)中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì);職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專(zhuān)家部副主任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院等 詳細(xì)>>
中國(guó)企業(yè)文化再造詳細(xì)內(nèi)容
中國(guó)企業(yè)文化再造
《中國(guó)企業(yè)文化再造》
江廣營(yíng)核心能力課之二
課程目的:
使中國(guó)企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化,并掌握其運(yùn)作落實(shí)的方法。
培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)董事長(zhǎng);總經(jīng)理、中高層管理人員;管理咨詢(xún)師、企業(yè)文化師
培訓(xùn)時(shí)間:
公開(kāi)課2天;一般企業(yè)內(nèi)訓(xùn)3天;咨詢(xún)式內(nèi)訓(xùn)10天
培訓(xùn)模式:
哈佛案例模式;講授法;拋錨法、案例法;情景法。
課程內(nèi)容:
1. 中國(guó)企業(yè)致死——弱勢(shì)企業(yè)文化
1. 中國(guó)企業(yè)因文化弱勢(shì)而致死!
2. 中國(guó)企業(yè)治理的哲學(xué)問(wèn)題與文化弱勢(shì)
3. 中國(guó)企業(yè)管理的內(nèi)部沖突與文化弱勢(shì)
4. 中國(guó)企業(yè)經(jīng)理的自虐情節(jié)與文化弱勢(shì)
5. 中國(guó)企業(yè)行為的文化背叛與文化弱勢(shì)
6. 中國(guó)員工心理行為的缺陷與文化弱勢(shì)
7. 中國(guó)企業(yè)員工的精神缺陷與文化弱勢(shì)
8. 中國(guó)企業(yè)文化的形式主義與文化弱勢(shì)
9. 企業(yè)文化管理在實(shí)踐中還有待深化
10. 中國(guó)企業(yè)文化管理思想方法不成熟
11. 中國(guó)企業(yè)文化管理還處在初級(jí)階段
12. 中國(guó)企業(yè)文化管理還存在五個(gè)誤區(qū)
2. 真正的征服力——強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化
1. 競(jìng)爭(zhēng)深處是文化
2. 市場(chǎng)因文化而征服
3. 日本企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力50%是精神
4. 文化統(tǒng)御一切
5. 卓越的管理象宗教
6. 文化投入1美元產(chǎn)生277美元利潤(rùn)
7. 文化發(fā)展比銷(xiāo)售增長(zhǎng)更重要
3. 中國(guó)企業(yè)文化培育的內(nèi)容與重構(gòu)
1) 經(jīng)營(yíng)理念的重構(gòu)
1. 把非理性的企業(yè)文化轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇晕幕?br />
2. 用“以人為本”的理念,取代“以工具為本”的理念
3. 用注重靈魂塑造的理念,取代形式主義的理念
4. 用注重長(zhǎng)期培育的理念,取代急功近利的落后理念
5. 用注重形成集體無(wú)意識(shí)的理念,取代注重細(xì)小行為規(guī)范的膚淺理念
2) 實(shí)行文化管理制度的重構(gòu)
1. 構(gòu)建文化符號(hào)管理制度
2. 構(gòu)建文化溝通網(wǎng)絡(luò)制度
3. 構(gòu)建職場(chǎng)氛圍管理制度
4. 構(gòu)建文化訓(xùn)練管理制度
5. 構(gòu)建文化傳承管理制度
4. 中國(guó)企業(yè)文化傳統(tǒng)層面的再造
1) 改造傳統(tǒng)就是發(fā)楊傳統(tǒng)
1. 消除傳統(tǒng)思想對(duì)企業(yè)文化行為的制約
2. 消除傳統(tǒng)對(duì)企業(yè)員工的個(gè)人行為的影響
3. 消除傳統(tǒng)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)行為的影響
4. 消除傳統(tǒng)對(duì)企業(yè)組織的群體行為的影響
2) 企業(yè)文化管理傳統(tǒng)層面再造的內(nèi)容
1. 兩個(gè)原則:決裂與繼承
2. 從控制力向統(tǒng)御人的意志方向再造——增強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)御力
3. 從控制細(xì)小行為到統(tǒng)一價(jià)值觀再造——增強(qiáng)凝聚力
4. 從外在壓力到激發(fā)內(nèi)在潛能再造——增強(qiáng)企業(yè)活力
5. 企業(yè)文化管理現(xiàn)代層面的再造
1. 由物質(zhì)的以人為本向精神的以人為本轉(zhuǎn)變
2. 由經(jīng)驗(yàn)主義向理性主義轉(zhuǎn)變
3. 由統(tǒng)一主義向多元主義轉(zhuǎn)變
4. 由普遍主義向特殊主義轉(zhuǎn)變
5. 由演繹主義向歸納主義轉(zhuǎn)變
6. 由分析主義向綜合主義轉(zhuǎn)變
7. 由土地空間向市場(chǎng)空間轉(zhuǎn)變
8. 由感性時(shí)間向抽象時(shí)間轉(zhuǎn)變
6. 中國(guó)企業(yè)文化的系統(tǒng)立體再造
1. 實(shí)施企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的再造
2. 實(shí)施企業(yè)價(jià)值觀的再造
3. 實(shí)施企業(yè)文化觀的再造
4. 實(shí)施企業(yè)精神的再造
5. 實(shí)施企業(yè)使命的再造
6. 實(shí)施經(jīng)營(yíng)理念的再造
7. 實(shí)施企業(yè)形象的再造
7. 新時(shí)代的企業(yè)文化培育
1. 大力培育速度文化
2. 大力培育創(chuàng)新文化
3. 大力培育虛擬文化
4. 大力培育學(xué)習(xí)文化
5. 大力培育融合文化
6. 大力培育人性文化
7. 大力培育團(tuán)隊(duì)文化
8. 大力培育績(jī)效文化
9. 大力鼓勵(lì)冒險(xiǎn)文化
8. 企業(yè)文化的管理方法
1) 人性管理的方法
1. 重視人的方法
2. 調(diào)動(dòng)員工參與的方法
3. 注重人的角色的方法
4. 重視人的情感的方法
5. 重視人的學(xué)習(xí)本性的方法
6. 注重人生意義的方法
2) 文化滲透方法
1. 時(shí)間滲透法
2. 空間滲透法
3. 精神滲透法
4. 行為滲透法
5. 習(xí)俗滲透法
6. 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練法
3) 文化整合法
1. 管理制度整合法
2. 組織結(jié)構(gòu)整合法
3. 經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略整合法
9. 化育之道與企業(yè)文化建設(shè)機(jī)制
1. 班組化育機(jī)制與實(shí)施方法
2. 賢相化育機(jī)制與實(shí)施方法
3. 紅人化育機(jī)制與實(shí)施方法
4. 道場(chǎng)化育機(jī)制與實(shí)施方法
5. 習(xí)俗化育機(jī)制與實(shí)施方法
6. 道高易行;大道之簡(jiǎn)
江廣營(yíng)老師的其它課程
重塑領(lǐng)導(dǎo)者 11.01
重塑領(lǐng)導(dǎo)者主講:江廣營(yíng)、葛樹(shù)榮、王明基■誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程:董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理者■培訓(xùn)方式:案例分析、情景互動(dòng)、角色扮演、專(zhuān)題演講,問(wèn)答參與■培訓(xùn)時(shí)間:公開(kāi)課:1天企業(yè)內(nèi)訓(xùn):2天■課程大綱:1.領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運(yùn)1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為什么不力?2.組織行為為什么沖突?3.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為什么不力?4.績(jī)效管理為什么失效?5.物質(zhì)激勵(lì)為什么低效?6.變革為什
講師:江廣營(yíng)詳情
戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理(內(nèi)容、方法、工具、流程、案例)主講:江廣營(yíng)■課程目的:在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì),倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤,機(jī)會(huì)就變成了威脅,所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下,我們經(jīng)過(guò)近一年的組織研發(fā),推出了這
講師:江廣營(yíng)詳情
執(zhí)行力開(kāi)發(fā)與塑造 11.01
執(zhí)行力開(kāi)發(fā)與塑造管理深處是哲學(xué),執(zhí)行深處是人性江廣營(yíng)第三代執(zhí)行力培訓(xùn)課程■為什么學(xué)習(xí)本課程:激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中,是執(zhí)行力在淘汰著一個(gè)又一個(gè)企業(yè),同時(shí)也淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。不幸的是,管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷茫……于是,我們應(yīng)該從管理深處的哲學(xué)來(lái)揭密——“人的本性決定一切”;從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價(jià)
講師:江廣營(yíng)詳情
職業(yè)經(jīng)理能力提升大綱 11.01
職業(yè)經(jīng)理能力提升訓(xùn)練系列課程■培訓(xùn)目的:根據(jù)中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)基礎(chǔ),為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,培訓(xùn)課程的原則注重能力訓(xùn)練為主,培訓(xùn)課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式,結(jié)合能力訓(xùn)練,案例研討,互動(dòng)、觀摩、模擬訓(xùn)練等多種方式,進(jìn)行全方位的素質(zhì)與能力的培訓(xùn),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人。■培訓(xùn)內(nèi)容、形式與課時(shí):|實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)
講師:江廣營(yíng)詳情
能本管理課程大綱 11.01
能本管理——克服人本管理的局限性■課程背景:針對(duì)中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問(wèn)題,我們對(duì)二百多家“正?;钪钡钠髽I(yè)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):◆5%的人看不出來(lái)是在工作,而是在制造矛盾,無(wú)事必生非=破壞性的做。◆10%的人正在等待著什么=不想做?!?0%的人正在為增加庫(kù)存而工作=“蠻做”、“盲做”、“糊做”?!?0的人由于沒(méi)有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做,而是負(fù)效勞
講師:江廣營(yíng)詳情
企業(yè)變革與危機(jī)管理課程大綱 11.01
企業(yè)變革與危機(jī)管理主講:江廣營(yíng)■為什么學(xué)習(xí)本課程:我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)偉大的復(fù)興時(shí)代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型,文化在轉(zhuǎn)型,價(jià)值觀不斷更新,思維方式和生活方式也在轉(zhuǎn)型……處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇與危機(jī)。企業(yè)是環(huán)境的函數(shù),不變則死,變并非能活。本課程旨在指導(dǎo)企業(yè)變被動(dòng)為主動(dòng),掌握變化的時(shí)機(jī),積累量變,促成質(zhì)變,形成規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、捕捉機(jī)遇的能力,掌握變革的思
講師:江廣營(yíng)詳情
深度營(yíng)銷(xiāo)課程大綱 11.01
深度營(yíng)銷(xiāo)與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型主講人:江廣營(yíng)■為什么學(xué)習(xí)本課程:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮,隨著商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,產(chǎn)品和服務(wù)越來(lái)越同質(zhì)化的今天,差異化的營(yíng)銷(xiāo)策略日益成為當(dāng)今企業(yè)所重視的營(yíng)銷(xiāo)模式,而競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與差異化營(yíng)銷(xiāo)也是企業(yè)走向卓越的必經(jīng)之路,是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)鍵所在,是企業(yè)壓制對(duì)手的戰(zhàn)略精要,是企業(yè)爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)略要點(diǎn),是企業(yè)建立核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略原則。本課程是整合營(yíng)銷(xiāo)模式
講師:江廣營(yíng)詳情
江廣營(yíng)老師簡(jiǎn)介07 11.01
培訓(xùn)師介紹:江廣營(yíng)◆好評(píng)如潮——目前中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢(xún)師、戰(zhàn)略決策顧問(wèn)◆中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)·職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)專(zhuān)家部副主任◆中國(guó)職業(yè)經(jīng)理研究中心·職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導(dǎo)委員會(huì)委員◆清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院、社科院……EMBA、總裁班長(zhǎng)期客座教授◆多家國(guó)內(nèi)知名管理顧問(wèn)公司特聘高級(jí)顧問(wèn)■授課資歷:◆個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)公開(kāi)
講師:江廣營(yíng)詳情
決策思維、管理哲學(xué)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力第一部分、企業(yè)家戰(zhàn)略決策思維修煉■課程目的:在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì),倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略決策能力是決定著企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略決策是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤,機(jī)會(huì)就變成了威脅,所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下,我們經(jīng)過(guò)近一年的組織開(kāi)發(fā),推出了這門(mén)課程。目
講師:江廣營(yíng)詳情
靈魂深處做管理 11.01
靈魂深處做管理——重塑人性的文化管理藝術(shù)主講:江廣營(yíng)、葛樹(shù)榮、王明基■課程目的:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員:◆了解人本管理的本質(zhì)◆感受企業(yè)文化的力量◆理解文化管理道高易行◆懂得不能融入企業(yè)文化就選擇了自我虐待◆認(rèn)同不能理解企業(yè)文化就不能成為真正合格的員工……■培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、企業(yè)文化培訓(xùn)師■教學(xué)形式:哈佛模式、案例法、教授法■培訓(xùn)時(shí)間:講授2天版或
講師:江廣營(yíng)詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21160
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15397
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195