TTT一代宗師—組織“師”能力之課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn) - （中高級(jí)）






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組織“師”能力之課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)培訓(xùn)方案

（中高級(jí)）








講師：孫衛(wèi)華




課 程 綱 要
課程名稱(chēng)：一代宗師——組織“師”能力之課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)培訓(xùn)方案
培訓(xùn)方式：理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)演練
課程目標(biāo)：使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊(duì)伍掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的流程、方法與技巧，有效提升
課程質(zhì)量，滿足組織日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而
提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
目標(biāo)人群：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員
培訓(xùn)時(shí)間：兩天（每天6課時(shí)）（60%課程開(kāi)發(fā)+40%呈現(xiàn)技巧提升）
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一部分、課程開(kāi)發(fā)的基本功修煉
★案例分享：打虎上山的啟示
? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的概念解析
? ADDIE課程開(kāi)發(fā)模型原理
? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方法理論基礎(chǔ)
? 獲得知識(shí)技能的“布魯納教學(xué)四原則”
? 獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”
? 把握學(xué)習(xí)風(fēng)格的“科爾伯學(xué)習(xí)風(fēng)格類(lèi)型”
? 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的要素
? 課程目標(biāo)
? 課程內(nèi)容
? 培訓(xùn)教材
? 授課方式
? 課程評(píng)價(jià)
? 學(xué)員
? 講師
? 時(shí)間
? 地點(diǎn)
? 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的方式與流程
? 獨(dú)立式開(kāi)發(fā)流程
? 集體式開(kāi)發(fā)流程
? 項(xiàng)目式開(kāi)發(fā)流程


第二部分、課程開(kāi)發(fā)的基石—培訓(xùn)需求調(diào)查
? 發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求的信號(hào)
正面信號(hào)的出現(xiàn)
負(fù)面信號(hào)的出現(xiàn)
? 培訓(xùn)需求分析的三種方法
? 必要性分析方法
? 自我分析法
? 觀察法
? 問(wèn)卷法
? 小組討論法
? 關(guān)鍵人物訪談法
? 快速確定需求方法
? 查找績(jī)效差距
? 尋找差距原因
? 確定解決方案
第三部分、課程的整體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技巧
? 課程整體設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的要素
? 規(guī)劃課程設(shè)計(jì)路徑圖
? 確定課程長(zhǎng)度
? 課程開(kāi)發(fā)時(shí)間預(yù)測(cè)
? 課程總長(zhǎng)度預(yù)測(cè)
? 課程內(nèi)容設(shè)定
? 精算課程時(shí)長(zhǎng)
? 課程大綱設(shè)計(jì)
? 課程大綱的要素
? 課程名稱(chēng)編制的三原則
? 課程名稱(chēng)設(shè)計(jì)的四類(lèi)方法
★現(xiàn)場(chǎng)演練：課程名稱(chēng)設(shè)計(jì)
? 課程內(nèi)容設(shè)定的模型
? 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的資源來(lái)源
? 課程內(nèi)容的選擇
? 課程內(nèi)容的編排順序
? 課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
★現(xiàn)場(chǎng)演練：課程大綱設(shè)計(jì)
? 課程開(kāi)發(fā)的授課方法選擇
? 課堂講授法
? 小組討論法
? 演示法
? 情景模擬-角色扮演法
? 視聽(tīng)法
? 案例講解分析法
? 游戲法
★現(xiàn)場(chǎng)展示：七種方法的應(yīng)用
? 各種培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)原理及優(yōu)劣勢(shì)比較
? 選擇培訓(xùn)方法的標(biāo)準(zhǔn)
? 根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象選擇培訓(xùn)方法
? 根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇培訓(xùn)方法
第四部分、課程單元設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
? 單元設(shè)計(jì)的非常5+2
? 單元設(shè)計(jì)的五線譜方法
? 時(shí)間線
? 內(nèi)容線
? 方法線
? 情緒線
? 輔助線
? 單元內(nèi)容的構(gòu)成
? 單元內(nèi)容的層次
? 單元設(shè)計(jì)內(nèi)容模板
? 引人入勝的開(kāi)場(chǎng)
? 開(kāi)場(chǎng)技巧九種實(shí)戰(zhàn)方法
★現(xiàn)場(chǎng)演練：開(kāi)場(chǎng)技巧
? 余音繞梁的收尾
? 應(yīng)用廣泛六大收尾方法
? 課程包的展示
? 課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的PPT應(yīng)用技巧
? 學(xué)員課件制作的注意事項(xiàng)
第五部分、培訓(xùn)案例的組織原則和方法
? 課程中案例的作用與價(jià)值
? 培訓(xùn)案例的有效來(lái)源
? 培訓(xùn)案例的組織原則
? 如何編制案例
? 培訓(xùn)案例的組織方法和技巧
? *工具箱：案例評(píng)價(jià)表

第六部分、授課PPT制作基本方法
? 課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的PPT設(shè)計(jì)與應(yīng)用
? PPT的設(shè)計(jì)原則
? PPT的顏色搭配
? PPT的字體設(shè)置
? PPT圖片設(shè)置
? PPT的視頻播放技巧
? PPT的美化原則
? PPT 的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
第七部分、課堂呈現(xiàn)與實(shí)踐
? 上臺(tái)與定場(chǎng)
? 內(nèi)訓(xùn)師的恐懼綜合征、克服緊張情緒的方法；
? 培訓(xùn)師的非語(yǔ)言呈現(xiàn)技巧
? 講師形象的塑造；（儀容、儀表與著裝規(guī)范）
? 講師如何上場(chǎng)與下場(chǎng)
? 內(nèi)訓(xùn)師的態(tài)勢(shì)語(yǔ)（肢體語(yǔ)言）修煉
? 身法
? 步法
? 手法
? 眼法
? 從“不動(dòng)”到“動(dòng)”，內(nèi)訓(xùn)師的自我修為
? 現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)
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