創(chuàng)新思維訓(xùn)練大綱【一天版】

  培訓(xùn)講師：文亮

講師背景：
文亮簡介中國政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士復(fù)旦大學(xué)EMBA碩士中南控股集團行政管理中心總經(jīng)理上海安德公司創(chuàng)始合伙人結(jié)構(gòu)思維研究院執(zhí)行院長首席專家管理技能訓(xùn)練管理者思維訓(xùn)練|職業(yè)講師20年國企+民企上市公司高管經(jīng)歷北京光華學(xué)院簽約講師中國培聯(lián)公益講師講師經(jīng) 詳細(xì)>>

文亮
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練大綱【一天版】詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維訓(xùn)練大綱【一天版】

文亮 | 課程大綱
409575212090課程收益：
開發(fā)潛能,，激活創(chuàng)意
會使工作方法靈活
能使創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成方案
能夠轉(zhuǎn)變消極觀念
課程特色：
1提供全程案例教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)效果最大化，保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運用系統(tǒng)化方法傳授問題解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時間課堂練習(xí)，現(xiàn)場輔導(dǎo)，確保學(xué)員現(xiàn)場能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對象：
1各階層主管以上管理者
2可以針對不同學(xué)員對象加以調(diào)整與定制，適用于各部門普通工作人員。
標(biāo)準(zhǔn)課時：1天（6小時|天）
主講人：文亮-常駐地-上海
課程大綱：
課程導(dǎo)入：
1練習(xí)：這是什么？O
官僚主義者
大學(xué)生
初中生
小學(xué)一年級學(xué)生
啟示：----框架
框架是好事？還是壞事呢？
框架有什么作用？便于工作、管理、復(fù)制、標(biāo)準(zhǔn)化、
2課程收益：
3課程地圖
7524753009904圖形游戲：
模塊1：創(chuàng)新概述
一、他在邏輯體系里處于一個什么位置呢？
混沌---結(jié)構(gòu)—突破—再結(jié)構(gòu)—再突破
舉例：
1所有有的歷史發(fā)展進程，基本都是這個規(guī)律
2通訊：書信---電報---有線搖把機----撥號----PB機---大哥大----單板—翻蓋（模擬信號）---數(shù)字信號時代-----智能化時代
二、基本原理
1邏輯體系里有2個支柱：演繹 歸納
2案例解釋：你嫁給我吧。。。。。
3引導(dǎo)定義：
演繹定義：。。。。
歸納定義。。。。。
結(jié)論：其實歸納就是創(chuàng)新的過程。
三、創(chuàng)新流程：
1質(zhì)疑一切---調(diào)查可能性---發(fā)散思維---聚合思維---持續(xù)評估
2案例詮釋：
NOKIA 數(shù)字
1質(zhì)疑數(shù)字信號；2可行性研究—發(fā)現(xiàn)有這個可能；3發(fā)散。。。。4把通訊+游戲+互聯(lián)網(wǎng)聚合一體；5小步快跑快速迭代；
IPHONE智能
汽車：質(zhì)疑一切【來源于客戶反饋】---調(diào)研可行性----發(fā)散思考---聚合—PDCA
3在上述創(chuàng)新流程中，對我們來說哪個環(huán)節(jié)最難？發(fā)散思維
模塊2：發(fā)散思維
導(dǎo)入練習(xí)：先測試學(xué)員的理解。。。
1．你最近一次腦中有新創(chuàng)意是什么時候?
口今天早上
口昨天
口上周
口上個月
口去年
2．那是個什么創(chuàng)意?
3．是什么動機激發(fā)了你的創(chuàng)意？
一、WHAT發(fā)散思維
案例導(dǎo)入。。。。。。
1定義：從一個目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維
2課堂練習(xí)：上課為什么要睡覺？
3驗證定義，并萃取出3個特征
二、發(fā)散思維特征
1流暢性
2靈活性
3奇特性
4分別3個案例進一步深入體驗
5發(fā)散思維3個特征，也是3個基本要求
三、發(fā)散思維基本功
1聯(lián)想接龍游戲
1-1說明：原理、注意事項
1-2現(xiàn)場演練、分享…..
2聯(lián)想開花游戲
2-1說明：原理、注意事項
2-2現(xiàn)場演練、分享…..
2-3遇到卡殼怎么辦？----如何擺脫框架技巧
3注意力訓(xùn)練
3-1視頻分享
3-2找茬練習(xí)……
3-3升級版練習(xí)……
4關(guān)聯(lián)性訓(xùn)練
4-1兩兩相連游戲：眼鏡與玻璃杯關(guān)系
4-2課堂練習(xí)：在一組圖片中五選三4-3不同的觀察會產(chǎn)生不同的觀點
4-4課堂練習(xí)：我的媽媽
四、思維發(fā)散方法【發(fā)散從這里走來】
五、創(chuàng)新思維工具：
1思維導(dǎo)圖—思維可視化訓(xùn)練
1-1四步驟搞定思維可視化
中心圖 主枝 支干 插圖
1-2現(xiàn)場演練練習(xí)、點評
2頭腦風(fēng)暴----集思廣益訓(xùn)練
1規(guī)則：只圖數(shù)量，沒有對錯
2現(xiàn)場練習(xí)：請畫一個匪夷所思的“鬼”
3六頂思考帽3-1分別闡述6頂帽的作用
3-2六頂帽子怎么使用
3-3課堂練習(xí)：課程以后我們?nèi)绾斡?xùn)練創(chuàng)新思維
模塊3：課程總結(jié)
1課程總結(jié)
2創(chuàng)新全面練習(xí)：新產(chǎn)品、新的商業(yè)模式、新營銷策略……

 

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