國(guó)學(xué)人生--吳孟恩

  培訓(xùn)講師:吳孟恩

講師背景:
吳孟恩,字執(zhí)中,河北深州人,我國(guó)當(dāng)代傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,國(guó)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用專家,經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)者,清華大學(xué)、北京大學(xué)、沈陽農(nóng)行、河北大學(xué)客座教授。  先生幼承庭訓(xùn),少遇鴻儒,耳濡目染,心性天成。數(shù)十年如一日流連于經(jīng)史子集間,為中國(guó)當(dāng)代振興儒學(xué) 詳細(xì)>>

吳孟恩
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國(guó)學(xué)人生--吳孟恩詳細(xì)內(nèi)容

國(guó)學(xué)人生--吳孟恩

國(guó)學(xué)人生
【課程時(shí)長(zhǎng)】
一天(6小時(shí)/天)
【課程老師】
吳孟恩
【課程大綱】
一、認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)
1、對(duì)國(guó)學(xué)的誤解
■ 君叫臣死臣不得不死,父叫子亡子不得不亡
■ 女子無才便是德
■ 中華文化不產(chǎn)生科學(xué)
■ 中華文化落后,所以挨打
■ “五四”對(duì)傳統(tǒng)文化的評(píng)價(jià)
■ 學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)要取其精華去其糟粕
■  ……
2、國(guó)學(xué)含義
■ 中華固有文化的統(tǒng)稱
■ 中國(guó)人的生活方式
■ 中國(guó)人特有的陰陽五行思維
■ 中華魂:
  儒魂、道骨
  佛心性、俠之肝膽
◆ 國(guó)學(xué)四化:
  實(shí)用化、常效化
  生活化、簡(jiǎn)單化
二、國(guó)學(xué)助您實(shí)現(xiàn)五福人生
1、五福
■ 好德:生性仁善而且寬厚寧靜
■ 富貴:錢財(cái)富足而且地位尊貴
邵逸夫 嘉誠(chéng)
■ 康寧:身體健康而且心靈安寧
■ 長(zhǎng)壽:命不夭折而且福壽綿長(zhǎng)
李清云(1677-1933年)
宋美齡(1897-2003年)
■ 善終:安詳離開并且心無掛礙
南懷瑾
2、如何實(shí)現(xiàn)五福人生
1)培養(yǎng)健全的心智模式
①負(fù)面心智模式及其危害:
◆ 怒:傷肝,吐血。
◆ 喜:傷心,心腦血管疾病。
◆ 思:傷脾胃,消化系統(tǒng)疾病。
◆ 悲:傷肺,呼吸系統(tǒng)疾病。
◆ 恐:傷腎,泌尿系統(tǒng)疾病。
②正面心智模式的養(yǎng)成
■ 怒→惻隱之心→仁
■ 喜→辭讓之心→禮
■ 思→敬畏之心→信
■ 悲→羞惡之心→義
■ 恐→是非之心→智
2)建立良好的人際關(guān)系
君敬臣忠:上下級(jí)相處之道
孟子告齊宣王:
君之視臣如手足,則臣視君如腹心;
君之視臣如犬馬,則臣視君如國(guó)人;
君之視臣如土芥,則臣視君如寇仇 。
員工的幾種類型:
唯上者,愚!
唯利者,奸!
唯禮者,忠!
人際關(guān)系建立之初:識(shí)人
知人者智,自知者明
朋友有信
兄友弟恭
父慈子孝
夫義婦德
國(guó)學(xué)智慧識(shí)人——五行識(shí)人
源自中國(guó)古老智慧《尚書》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》,從五千年前開始,上至帝王將相,下至平民
百姓,都在重加運(yùn)用。這是東方博大精深的識(shí)人智慧,其準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)易性堪稱一絕,是
迄今為止對(duì)人認(rèn)識(shí)的最好的理論體系。
四大絕對(duì)優(yōu)勢(shì):系統(tǒng)性、科學(xué)性、簡(jiǎn)約性、實(shí)用性
為何出現(xiàn)“二八定律”
五行性格特點(diǎn)
木:以情動(dòng)人
火:理想管理
土:實(shí)實(shí)在在
金:感恩回饋
水:幫助引導(dǎo)
3)培養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、工作能力
如何提升自身能力
甲、長(zhǎng)善救失:
知其心,然后能救其失也,教也者,長(zhǎng)善而救其失者也。  
重視因材施教,善于因勢(shì)利導(dǎo)
乙、摩:
相觀而善之謂摩。
相互研究、切磋。
丙、和易以思
道而弗牽則和,強(qiáng)而弗抑則易,開而弗達(dá)則思。
誘導(dǎo)而不牽拉,勸勉而不強(qiáng)制,啟發(fā)而不包辦。
丁、藏息相輔
不興其藝,不能樂學(xué),故君子之于學(xué)也,藏焉修焉,息焉游焉。
閑暇時(shí)間,多培養(yǎng)自身樂趣,學(xué)習(xí)、工作時(shí)認(rèn)真專心,退而休息時(shí)盡興游樂。
戊、 預(yù)
禁于未發(fā)之謂豫,發(fā)然后禁,則捍(hàn)格而不勝。
錯(cuò)誤出現(xiàn)之前就加以防止,叫做預(yù)防;錯(cuò)誤出現(xiàn)了再去禁止,就有產(chǎn)生抗拒而難以克

己、 時(shí)
當(dāng)其可之謂時(shí),時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育,叫做及時(shí);錯(cuò)過了時(shí)機(jī),事后補(bǔ)救,盡管勤苦努力,也較難
成功。
庚、 順
不陵節(jié)而施之謂孫,雜施而不孫,則壞亂而不修。
不超越對(duì)方的才能和年齡特征進(jìn)行管理和引導(dǎo),叫合乎順序;打亂了條理,就難以收
拾。
3、實(shí)現(xiàn)五福人生
取中、祥和
圓融、精進(jìn)、力行

 

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