《零事故安全意識與安全管理》- 生產(chǎn)制造業(yè)必備-1天

  培訓(xùn)講師:沈懷金

講師背景:
沈懷金簡介【專業(yè)資質(zhì)】8年大型制造業(yè)管理經(jīng)驗5年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”項目組成員曾任:深圳富士康科技集團制造總部生管經(jīng)理曾任:香港賢景皮具(東莞工廠)PMC部總監(jiān)曾任:廣東統(tǒng)仕汽車信息化總指揮\信息總監(jiān)曾任:廣瑞\平 詳細>>

沈懷金
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《零事故安全意識與安全管理》- 生產(chǎn)制造業(yè)必備-1天詳細內(nèi)容

《零事故安全意識與安全管理》- 生產(chǎn)制造業(yè)必備-1天

《贏在現(xiàn)場--零事故安全意識與安全管理》
-----生產(chǎn)企業(yè)班組長技能提升與效率改善系列課程
【課程背景】
1、許多企業(yè)的安全生產(chǎn)責(zé)任制不健全或者不落實,安全管理責(zé)任不明確,沒有必要

的安全管理機構(gòu)和人員,有關(guān)安全責(zé)任追究的法律規(guī)定不具體或者處罰過輕,使安全
工作得不到應(yīng)有的重視不能做到預(yù)防為主。有些企業(yè)管理混亂,事故隱患大量存在,
一觸即發(fā)!
2、企業(yè)作為一個效率集體,創(chuàng)造價值無可爭辯,但效率和價值是工作后的結(jié)果??!

如果舍棄過程中的安全監(jiān)管,致使團隊成員在無安全意識、少安全防護、缺安全教育、

無安全要求的環(huán)境下創(chuàng)造所謂的價值,那是不可持續(xù)的,多少次血的教訓(xùn)歷歷在目....
..
3、“成本、品質(zhì)、交期、效率、安全、士氣”六大緯度是生產(chǎn)制造型企業(yè)的核心管
理要點,作為“安全”這一環(huán)節(jié),往往都是因為發(fā)生前不重視,發(fā)生后人人都后悔!
為此加強企業(yè)安全管理是生產(chǎn)過程中的重頭戲。
4、本安全生產(chǎn)管理的通用課程,介紹了大部分現(xiàn)場管理人員應(yīng)必須掌握的管理要素
,
并提供了一系列重要而且具備實操特色的方法和工具,以及實施步驟,通過細化和深
入和改善,幫助企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)場運作管理模式。
【課程特色】
培訓(xùn)方式生動有趣:采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多
樣化的方式綜合實施,引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實用管理智慧;
精細化模式:本課程以實例為主,引導(dǎo)學(xué)員改變粗放式思維,逐步走向精細化模式;


培訓(xùn)成效現(xiàn)場轉(zhuǎn)化:講師在本課程中深入分析案例,讓學(xué)員對生產(chǎn)管理細節(jié)能進行深
入研究,為工作和生活產(chǎn)生終生影響,是廣大企業(yè)最直接、最快速體現(xiàn)培訓(xùn)價值的核
心課程,期待與您分享!
結(jié)合企業(yè)項目操作問題,為需要加強企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實用解決措施,有效支持
企業(yè)快速發(fā)展和綜合績效的快速實現(xiàn),并幫助企業(yè)及時轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。
【課程收益】
? 領(lǐng)導(dǎo)層面:公司戰(zhàn)略實現(xiàn)有基礎(chǔ)保障,而不是空談?wù)`“企”。
?
員工層面:樹立榜樣,復(fù)制經(jīng)驗、表彰先進,激勵團隊;讓企業(yè)每個人都為企業(yè)發(fā)
展奉獻智慧,最大限度利用企業(yè)現(xiàn)有人力資源,來實現(xiàn)員工成長、企業(yè)成功,真
正做到以人為本。
?
競爭層面:全面滿足客戶需求,幫助企業(yè)贏得更多客戶支持,在激烈的市場競爭中
常勝不輸,持續(xù)保持有利地位。
?
文化層面:通過過程管控和用數(shù)據(jù)做管理,不斷提升企業(yè)業(yè)績;避免不必要的摩擦
和內(nèi)耗,形成公平公正開放的文化氛圍,讓企業(yè)充滿生機和活力。
【課程對象】
公司領(lǐng)導(dǎo),生產(chǎn)部經(jīng)理\廠長、設(shè)備管理人員、工藝員、班組長、安全專員、安全生
產(chǎn)管理小組成員及一線員工。
【課程時間】
1天(6H/天)
【內(nèi)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)】
課程內(nèi)容可據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)整
【課程老師】
沈懷金老師

【課程大綱】
破冰分享:生產(chǎn)型企業(yè)模型和生產(chǎn)各單位(部門、車間、班組)的管理定位及功能
優(yōu)秀制造企業(yè)的表現(xiàn)(外在表現(xiàn),內(nèi)在透析,怎么做到的?)
企業(yè)效益的三大來源及生產(chǎn)企業(yè)的三大流(信息流、物資流、工藝流)
生產(chǎn)企業(yè)構(gòu)成的5大基本要素詮釋及關(guān)系(人、機、料、法、環(huán))
生產(chǎn)制造業(yè)平面結(jié)構(gòu)圖(企業(yè)運營平面圖)
績效考核的根本是什么?(數(shù)據(jù)哪里來?數(shù)據(jù)怎么來?數(shù)據(jù)怎么流動?數(shù)據(jù)做什
么用?)
制造型企業(yè)的效益改善緯度“成本、品質(zhì)、交期、安全、效率、士氣”
一、安全第一: 安全概念與意識
1、安全的概念--零事故是我們共同的追求!
2、馬斯洛需求原理與個人安全意識
3、安全生產(chǎn)法律法規(guī) & 安全生產(chǎn)的意義
4、安全是企業(yè)、團隊的生命線
5、管生產(chǎn)必須管安全
6、安全與成本C、品質(zhì)Q、交期D的關(guān)系
7、安全生產(chǎn)的范圍
8、生產(chǎn)過程中的安全
9、事故及傷亡事故
10、工傷及工傷保險
11、事故現(xiàn)場急救
12、安全生產(chǎn)預(yù)防為主!
二、預(yù)防為主:生產(chǎn)現(xiàn)場安全要點
1、工作服、勞保用品、衛(wèi)生要求要點
2、安全裝置的“四有四必”
3、電纜電線
4、特種設(shè)備
5、通道:物流通道、人流通道、消防通道
6、搬運安全
7、有害物的危險性
8、安全衛(wèi)生標(biāo)志
9、推行6S事項
10、現(xiàn)場安全“三原則”
11、現(xiàn)場安全“五嚴禁”
12、現(xiàn)場安全“三不傷害”
13、班前、班中、班后的安全管理
14、幾種通用安全應(yīng)對措施:火、煤氣、燙傷、滑倒、噪音、
15、作業(yè)人員的“八項權(quán)利與三項義務(wù)”
三、預(yù)防為主:安全隱患排查
1、安全隱患排查整改計劃(年度、月度)
2、排查機制的重要性
3、排查小組名單
4、隱患點的特性
5、排查統(tǒng)計與匯報
6、隱患的整改落實、總結(jié)
7、工作落地方法:六日工作法(日計劃、日備料、日協(xié)調(diào)、日稽核、日考核、日攻
關(guān))
四、綜合治理:安全管理體系與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
1、安全生產(chǎn)管理組織架構(gòu)及職責(zé)
2、標(biāo)準(zhǔn)化:工具和方法(六大方法與六大工具)
3、安全管理制度 制定與落實
4、安全操作規(guī)程 制定與導(dǎo)入
5、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書 制定與導(dǎo)入
【案例 某企業(yè)安全管理制度】
【案例 某企業(yè)安全操作規(guī)程】
【案例 某企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書】
五、綜合治理:安全教育與引導(dǎo)
1、確定企業(yè)安全生產(chǎn)任務(wù)和方針
2、如何正確理解企業(yè)安全生產(chǎn)方針
3、班組長安全生產(chǎn)管理職責(zé)
4、生產(chǎn)操作工人安全生產(chǎn)管理職責(zé)
5、安全生產(chǎn)教育范圍(法律法規(guī)、安全技能、安全態(tài)度、案例分析)
6、安全生產(chǎn)的教育對象
7、三級安全教育:公司\工廠級
8、三級安全教育:部門\車間級
9、三級安全教育:班組\崗位級
10、安全操作規(guī)程教育
11、班組長安全管理技巧(班前、班中、班后)
12、特種作業(yè)人員的安全教育
13、新進員工作業(yè)員的安全教育
14、“五新”作業(yè)員的安全教育(新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品)
15、培訓(xùn)教育與落實法則
六、綜合治理:安全生產(chǎn)管理數(shù)據(jù)
1、數(shù)據(jù)的來源:動作與記錄
2、依據(jù)與權(quán)威:標(biāo)準(zhǔn)與分析
3、報表的構(gòu)成要素:數(shù)據(jù)變化與分析改善措施
【安全生產(chǎn)評分表 案例】
【安全排查整改計劃表 案例】
【安全隱患\整改統(tǒng)計表 案例】
【安全事故案例分析-圖冊與過程描述 案例】
【安全生產(chǎn)月報表 案例】
【安全生產(chǎn)績效考核表 案例】
七、控制出結(jié)果
1、限制控制法
2、橫向控制法
3、三要素法
4、分段控制法
5、稽核控制法
6、數(shù)據(jù)流動法
八、課程總結(jié)
1、革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2、管理的五個DING
3、潛能與顯能
4、持續(xù)與管理
5、課程總結(jié)
6、跟進或指導(dǎo)
(課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進行微調(diào))


 

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