《管理者創(chuàng)新思維與決策管理》大綱2024 2天--

課程名稱
《創(chuàng)新思維與決策管理》
【課程背景】
在國際國內(nèi)大形勢下，國家需要改革，企業(yè)需要轉(zhuǎn)型，個人需要轉(zhuǎn)變，這些都離不開創(chuàng)新。如何進(jìn)行創(chuàng)新，是擺到人們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。創(chuàng)新不但要培養(yǎng)人們積極向上的、開放的心態(tài)，具有右腦的思維模式，還需要一套創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)的方法論和工具，使得創(chuàng)新可以直接落地。在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用創(chuàng)新思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；本課程的設(shè)計(jì)基于“全腦”理論基礎(chǔ)，通過案例分析與互動研討，將有效的創(chuàng)新思維工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，從而幫助學(xué)員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具，綜合提升的問題解決與決策管理能力。
【課程收益】
1、運(yùn)用思維訓(xùn)練工具訓(xùn)練、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；
2、訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，建立高效與高價值的創(chuàng)新能力，提高實(shí)際解決問題的能力；
3、訓(xùn)練和提升決策管理能力，借鑒已有創(chuàng)新案例、決策案例，挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和進(jìn)行決策案例實(shí)踐；
4、突破學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終能為企業(yè)創(chuàng)造更高績效和提高企業(yè)競爭力。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員、部門負(fù)責(zé)人、技術(shù)經(jīng)理
【授課特點(diǎn)】
1、實(shí)戰(zhàn)性：課程使用市場、工作實(shí)際問題、沖突作為案例，分組研討分析，講師總結(jié)；為工作中實(shí)際問題提供參考解決方案
2、對抗性：培訓(xùn)本身就是一場競爭，分組對抗，成果分享，協(xié)作配合，最終獲勝。
3、互動性：高度互動，理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲分享、答疑全程互動。
4、精致性：實(shí)行小班制授課，設(shè)計(jì)精當(dāng)，配備專業(yè)教輔、設(shè)備、會場，科學(xué)合理。
5、落地性：本課程符合國內(nèi)企業(yè)實(shí)際，工具落地，經(jīng)驗(yàn)豐富，切合需求，結(jié)果輸出。
【授課時間】 2天/期（6小時/天）
【課程大綱】
第一章 創(chuàng)新思維認(rèn)知與訓(xùn)練
一、創(chuàng)新思維認(rèn)知與訓(xùn)練
1.理解創(chuàng)新、思維和創(chuàng)新思維
思考：人類社會發(fā)展史就是一部創(chuàng)新史
2.創(chuàng)新思維的三大支柱：批判思維，邏輯思維和形象思維
3.阻礙創(chuàng)新的障礙是什么
4.創(chuàng)新思維和左右腦的關(guān)系
二、企業(yè)可能面臨的危機(jī)---企業(yè)高管的必修
1.經(jīng)濟(jì)周期危機(jī)
2.產(chǎn)業(yè)波動危機(jī)
3.突發(fā)性危機(jī)
思考：如何解決以上危機(jī)
三、企業(yè)有七大捕捉創(chuàng)新機(jī)會(德魯克)：
1、從意外情況中 2、從實(shí)際和設(shè)想的不一致性中
3、從過程的需要中 4、從行業(yè)和市場結(jié)構(gòu)的變化中
5、從人口狀況的變化中 6、從觀念和認(rèn)識的變化中
7、從新知識、新技術(shù)中
四、如何鍛煉創(chuàng)新思維品質(zhì)---九種思維品質(zhì)的鍛煉與案例
五、六種工具訓(xùn)練創(chuàng)新思維
第二章 創(chuàng)新思維的案例分析與啟示
一、商業(yè)戰(zhàn)爭不同維度創(chuàng)新案例分析----創(chuàng)新維度、思維工具及案例
1、創(chuàng)新維度及案例
產(chǎn)品創(chuàng)新：客戶/用戶需求驅(qū)動
技術(shù)創(chuàng)新：效率、質(zhì)量、成本驅(qū)動
管理創(chuàng)新：經(jīng)驗(yàn)、溝通、互惠驅(qū)動
商業(yè)模式創(chuàng)新：行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)驅(qū)動
2、創(chuàng)新思維工具及案例
想象、聯(lián)想、直覺、靈 感、頭腦風(fēng)暴法、和田法
換元---經(jīng)典悖論、四因素變換
創(chuàng)新思維測試分析
微軟高級經(jīng)理的創(chuàng)新能力測試
高級管理層選拔的測試案例分析.
二、軍事戰(zhàn)爭創(chuàng)新案例分析與商戰(zhàn)啟示
1、軍隊(duì)武器創(chuàng)新案例與啟示
2、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新案例與啟示
3、軍事管理創(chuàng)新案例與啟示
演練：部分工具落地練習(xí)
第三章 決策管理認(rèn)知與訓(xùn)練
一、決策管理認(rèn)知
1、決策管理認(rèn)知及重要性
案例：毛主席的抗美援朝戰(zhàn)爭決策
2、決策能力構(gòu)成
開放的提煉能力。
準(zhǔn)確的預(yù)測能力。
準(zhǔn)確的決斷能力。
二、經(jīng)典決策管理的十大邏輯圖及案例分析
1.徹底坦誠模型（蘋果公司）及案例分析
2.巴菲特的雙清單理論系統(tǒng) 及案例分析
3.巴菲特護(hù)城河理論 及案例分析
4.決策模型10-10-10法則 及案例分析
5.知識價值鏈模型 及案例分析
6.梅特卡夫定律（Metcalfe's law） 及案例分析
7.博弈論的囚徒困境模型 及案例分析
8.節(jié)點(diǎn)控制的99-50-1模型 及案例分析
9. Twitter的管理溝通模型 及案例分析
10.非共識決策模型 及案例分析
案例分析1：總經(jīng)理該提拔誰？
案例分析2：中美綜合實(shí)力（硬實(shí)力和軟實(shí)力）對抗的警示？
案例分析3：華為和中興的各種對比參考
三、提升管理者決策管理的方法
1、經(jīng)驗(yàn)判斷法 2、典型試驗(yàn)法
3、決策樹方法 4、程序決策法
5、智力激勵法 6、隨機(jī)決策法
7、危機(jī)決策法
四、總結(jié)：管理者十種常見錯誤思維方式影響決策
1、一分為二 2、負(fù)面思維
3、直線思維 4、恐懼本能
5、規(guī)模錯覺 6、以偏概全
7、命中注定 8、單一視角
9、歸咎他人 10、情急生亂
本章總結(jié)與實(shí)踐練習(xí)
現(xiàn)場演練：學(xué)員提出工作實(shí)際問題，用左右腦思維現(xiàn)場討論分析（左腦集中思維——找出核心因素，右腦創(chuàng)新思維——找出所有解決方案）
第四章、決策管理的案例分析與啟示
一、借鑒兵家案例，提升決策思維
1、“五事”：道、天、地、將、法；
2、“七計(jì)”： 第一計(jì)：主孰有道 第四計(jì)：法令孰行
第二計(jì)：將孰有能 第五計(jì)：兵眾孰強(qiáng)
第三計(jì)：天地孰得 第六計(jì)：士卒孰練
第七計(jì)：賞罰孰明
3、“為將五德”： 智、 信、仁、勇、嚴(yán) ；
4、《孫子兵法》的“故知勝有五”帶給管理者的思考:
5、《孫子兵法》的“全勝思想”帶給管理者的思考:
二、商業(yè)決策案例分析與啟示
案例分析1：恒大、碧桂園、樂視的案例思考。
案例分析2：秦始皇統(tǒng)一中國后的南中國策略。
三、管理者決策性格修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)者沉穩(wěn)性格修煉與案例思考
2、領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)當(dāng)性格修煉與案例思考
3、領(lǐng)導(dǎo)者積極性格修煉與案例思考
本章價值點(diǎn)：提升團(tuán)隊(duì)管理者性格魅力及掌握《孫子兵法》的決策思維。
綜合總結(jié)課程答疑
備注 在合作中，本大綱會根據(jù)客戶的實(shí)際需要，進(jìn)行修改，增減課程內(nèi)容。
主講老師
曹愛宏老師
曹愛宏老師為客戶授課瞬間：
曹愛宏老師哈工大總裁班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間（2019年）：
-7620082550曹愛宏老師哈工大總裁班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間（2020年）：
-107950151765曹愛宏老師哈工大總裁班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間（2021年）：
-2857515875曹愛宏老師北京大學(xué)經(jīng)理人班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間：
-8572523495曹愛宏老師某公司中高層《管理者創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間：
-952513335曹愛宏老師上海交大博士班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間
曹愛宏老師上海交大博士班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間
曹愛宏老師哈工大聘書：
1905009588562865335915 曹愛宏老師版權(quán)課程證書：

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