業(yè)績(jī)目標(biāo)制定和執(zhí)行-小班課和內(nèi)訓(xùn)-tp
業(yè)績(jī)目標(biāo)制定和執(zhí)行-小班課和內(nèi)訓(xùn)-tp詳細(xì)內(nèi)容
業(yè)績(jī)目標(biāo)制定和執(zhí)行-小班課和內(nèi)訓(xùn)-tp
業(yè)績(jī)目標(biāo)制定和執(zhí)行
課程特點(diǎn)
圍繞目標(biāo)在企業(yè)實(shí)際設(shè)定、分解、執(zhí)行過程遇到的問題,有針對(duì)性、系統(tǒng)性和可操作性
分享,提高企業(yè)目標(biāo)執(zhí)行成效的方法。
課程目標(biāo)
? 了解目標(biāo)設(shè)立和執(zhí)行中常見問題的原因;
? 掌握目標(biāo)設(shè)立和執(zhí)行中涉及工具的應(yīng)用;
? 啟發(fā)學(xué)員觸類旁通,解決工作中遇到的實(shí)際問題;
課程對(duì)象
企業(yè)內(nèi)部管理人員25-30人。
培訓(xùn)時(shí)間:6-12小時(shí)
培訓(xùn)方式
完善的案例體系,系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),
采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:包括管理游戲、案例演練和分享50%的時(shí)間、討論交流和視頻
分享等方式組織培訓(xùn)。
課程大綱
團(tuán)隊(duì)建設(shè) - 我們今天的目標(biāo)是什么?
目標(biāo)管理(MBO)
? 您如何理解目標(biāo)管理?
? 您的困惑是什么?
視頻案例分析:勇闖奪命島
設(shè)定目標(biāo) — 引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展和執(zhí)行的方向
? 偏重單一的銷售目標(biāo),還能推動(dòng)企業(yè)持續(xù)的發(fā)展嗎?
企業(yè)目標(biāo)設(shè)定的核心價(jià)值(解決出路、統(tǒng)一焦點(diǎn))
管理者應(yīng)避免導(dǎo)致目標(biāo)單一化的思維方式。(結(jié)果導(dǎo)向思考)
解決辦法:企業(yè)設(shè)定系統(tǒng)的目標(biāo)的3個(gè)維度。(戰(zhàn)略、客戶價(jià)值、運(yùn)營(yíng)瓶頸)
? 定目標(biāo)拍腦袋,往往會(huì)導(dǎo)致兌現(xiàn)目標(biāo)時(shí)拍臉頰,這是誰的過錯(cuò)?
管理者避免在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候走“2個(gè)極端”。
解決辦法:目標(biāo)合理化的4個(gè)階段。(大膽、拍腦袋、數(shù)據(jù)、策略)
? 為什么企業(yè)員工都像算盤珠子,撥一撥,動(dòng)一下?能主動(dòng)點(diǎn)嗎?
目標(biāo)有效分解的標(biāo)準(zhǔn):2+1法則
解決方法介紹:剝洋蔥法、樹枝法、價(jià)值鏈法
工具演練:落實(shí)今天的培訓(xùn)。
計(jì)劃 — 目標(biāo)和執(zhí)行的“橋梁”
? 你如何理解“計(jì)劃不如變化快,何必要大費(fèi)周章”?
?
我們企業(yè)需要哪些計(jì)劃來有效管理我們的工作成果?(戰(zhàn)略規(guī)劃、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、財(cái)務(wù)
預(yù)算、月度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、月度財(cái)務(wù)預(yù)算、周工作計(jì)劃、日工作計(jì)劃)
? 一般計(jì)劃需要有的六個(gè)基本要素“策略、措施、成果、時(shí)間、責(zé)任、資源”
演練:以完成一項(xiàng)設(shè)定的活動(dòng)為目標(biāo),制定行動(dòng)計(jì)劃。
執(zhí)行 — 再好的目標(biāo)和計(jì)劃,關(guān)鍵在執(zhí)行,執(zhí)行一直困擾著企業(yè)!
? 自我管理 — 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣!
? 聚焦貢獻(xiàn)
抬頭看路,埋頭實(shí)干
明確成果,每天落實(shí)
系統(tǒng)思考,減少遺漏
不斷跟催,減少“你、我、他”現(xiàn)象
? 提高時(shí)間利用效率
練習(xí):運(yùn)用時(shí)間管理方式來處理日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事情。
? 持續(xù)強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化
如何理解企業(yè)里“忙而無效”的現(xiàn)象?
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),如何讓組織大于個(gè)人
管理者應(yīng)持有的正確態(tài)度
如何建立標(biāo)準(zhǔn)化工作?
? 強(qiáng)化“稽核”
我們不缺制度,但制度就是執(zhí)行不好!
如何理解:稽核是得罪人的工作。
稽核在企業(yè)里的實(shí)際運(yùn)作。
稽核的職能應(yīng)該由公司里的哪個(gè)部門承擔(dān)?
評(píng)價(jià)和激勵(lì) — 找到執(zhí)行的差距,激勵(lì)組織前行
? 企業(yè)年復(fù)一年定目標(biāo)、做計(jì)劃、執(zhí)行,但問題還是重復(fù)出現(xiàn)!
工具介紹:GROW評(píng)估
個(gè)人評(píng)估
? 構(gòu)建企業(yè)的激勵(lì)體系
工具介紹:馬斯洛需求塔
績(jī)效成果同激勵(lì)的關(guān)聯(lián)
運(yùn)用績(jī)效時(shí)我們應(yīng)關(guān)注的2個(gè)方面(信任、做事)[pic][pic][pic]
吳穎老師的其它課程
借鑒華為,中小企業(yè)激勵(lì)機(jī)制變革中小企業(yè)家為什么要了解這個(gè)內(nèi)容?面對(duì)激烈的市場(chǎng)、產(chǎn)品和人才競(jìng)爭(zhēng),中小企業(yè)僅靠“業(yè)務(wù)提成”、“生產(chǎn)計(jì)件”和“職能人員獎(jiǎng)金”,顯得單薄,無法持續(xù)激勵(lì)人才,促進(jìn)企業(yè)增長(zhǎng),激勵(lì)效果越來越不明顯!這讓很多中小企業(yè)老板陷入煩惱。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)的要求是多樣化,系統(tǒng)化,因此,企業(yè)對(duì)人才的激勵(lì)方法和標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是多樣化,系統(tǒng)化!借鑒華為的激勵(lì)思想
講師:吳穎詳情
人力資本-tp 09.04
人力資本-3429065087500課程背景中國(guó)人口紅利已經(jīng)逐步在消失,對(duì)于中國(guó)企業(yè)來說,低成本的人力資源時(shí)代一去不復(fù)返。在這種趨勢(shì)下,企業(yè)必須思考:如何提高人才的產(chǎn)出,從人才的管理效率要發(fā)展和效益。本課程,從人才發(fā)展、人才產(chǎn)出和人才培養(yǎng)3個(gè)維度,培訓(xùn)企業(yè)中高管理者如何提高員工的績(jī)效產(chǎn)出。課程目標(biāo)能闡述人力資本的計(jì)算公式和提升人力資本的方法和途徑;能實(shí)施績(jī)效
講師:吳穎詳情
生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)業(yè)績(jī)效能提升課程背景生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)是產(chǎn)品生產(chǎn)的最直接的組織者,起著溝通、引導(dǎo)、監(jiān)管、鼓舞士氣的重要作用!生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)管理技能提升決定了車間現(xiàn)場(chǎng)管理的高效、有序;也決定了生產(chǎn)計(jì)劃能否高效完成;同時(shí)也決定了產(chǎn)品品質(zhì)是否能滿足客戶要求,所以,生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)的能力高與低決定了生產(chǎn)效能的水平!課程收益:?能闡述生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)應(yīng)做的哪些角色轉(zhuǎn)換;?能制定
講師:吳穎詳情
工作就是創(chuàng)造績(jī)效-3429065087500課程背景在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)必須不斷創(chuàng)造業(yè)績(jī)來證明企業(yè)存在的價(jià)值。對(duì)于企業(yè)里各層級(jí)的管理者來說,在自己的崗位上不斷創(chuàng)造績(jī)效,共同支撐企業(yè)在市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)成功顯得非常重要。因此,本課程以企業(yè)提升績(jī)效為導(dǎo)向,系統(tǒng)闡述管理者創(chuàng)造績(jī)效需構(gòu)建的完善認(rèn)知體系與具備的核心能力。課程目標(biāo)重新再認(rèn)知績(jī)效的核心價(jià)值;熟知?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效的
講師:吳穎詳情
績(jī)效變革-牽引企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)-3429065087500課程目標(biāo)掌握績(jī)效讓企業(yè)持續(xù)增值的有效實(shí)施方法;掌握工具和表單,讓績(jī)效融入運(yùn)營(yíng),融入管理者日常工作;通過績(jī)效對(duì)企業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)和培養(yǎng);課程對(duì)象總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各職能部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)和經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)間:6–12小時(shí)培訓(xùn)方式采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:角色扮演、案例分析、討論交流和視頻分享等方式組織培訓(xùn)。課
講師:吳穎詳情
績(jī)效管理-情景演練1-2天 05.07
《績(jī)效管理-情景演練》主講:吳穎課程目標(biāo)l掌握有效解決導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效無法有效實(shí)施的方法;l掌握企業(yè)有效建立績(jī)效管理系統(tǒng)所需要的工具和表單運(yùn)用;l掌握如何保障公司戰(zhàn)略落地和產(chǎn)生財(cái)務(wù)回報(bào)的有效思路和方法;課程對(duì)象l總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理和各部門經(jīng)理本培訓(xùn)最大的特點(diǎn)訓(xùn)前的調(diào)研-結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況推演企業(yè)績(jī)效管理建設(shè)和改善。角色轉(zhuǎn)換-企業(yè)參訓(xùn)
講師:吳穎詳情
績(jī)效管理三部曲之二最佳實(shí)踐 05.07
《績(jī)效管理三部曲之二績(jī)效管理最佳實(shí)踐》主講:吳穎課程目標(biāo)lHR掌握在企業(yè)運(yùn)行績(jī)效管理的定位和策略。l現(xiàn)場(chǎng)完整設(shè)計(jì)一份績(jī)效管理手冊(cè)。l培養(yǎng)HR對(duì)KPI、考核表設(shè)計(jì)效果優(yōu)良的鑒別能力。課程對(duì)象l沒有實(shí)施績(jī)效管理的企業(yè)或準(zhǔn)備導(dǎo)入績(jī)效管理的企業(yè)l人力資源總監(jiān)和經(jīng)理本培訓(xùn)最大的特點(diǎn):l20核心理念介紹+80的案例演練和分享,在案例演練和分享中提升自己績(jī)效體系設(shè)計(jì)能力和
講師:吳穎詳情
《績(jī)效管理三部曲之三:戰(zhàn)略、執(zhí)行、運(yùn)用》主講:吳穎課程目標(biāo)掌握有效解決導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效無法有效實(shí)施的方法;掌握企業(yè)有效建立績(jī)效管理系統(tǒng)所需要的工具和表單運(yùn)用;掌握如何保障公司戰(zhàn)略落地和產(chǎn)生財(cái)務(wù)回報(bào)的有效思路和方法;課程對(duì)象總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理和各部門經(jīng)理培訓(xùn)方式采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:角色扮演、案例分析、討論交流和視頻分享等方式組織培
講師:吳穎詳情
《績(jī)效管理三步曲之一:績(jī)效管理最佳認(rèn)知》主講:吳穎課程背景我們經(jīng)過大量的企業(yè)調(diào)研、深入培訓(xùn)和輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn):一個(gè)績(jī)效運(yùn)營(yíng)有效的公司有2個(gè)共同的特點(diǎn)。不僅是HR人員對(duì)績(jī)效有深入的認(rèn)知,更重要的是,公司從上至下對(duì)績(jī)效管理有深入和統(tǒng)一的認(rèn)知,畢竟績(jī)效不是HR的事!一開始就有深入和統(tǒng)一的認(rèn)知,各級(jí)人員之間就有更多的默契,績(jī)效的導(dǎo)入、運(yùn)營(yíng)和改善工作開展更為順暢有效!課程目標(biāo)
講師:吳穎詳情
《突破目標(biāo)管理實(shí)操中的6個(gè)瓶頸》主講:吳穎課程特點(diǎn)系統(tǒng)介紹目標(biāo)管理、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂、結(jié)合企業(yè)實(shí)際落地操作。課程目標(biāo)?掌握目標(biāo)和計(jì)劃管理在企業(yè)運(yùn)作中的價(jià)值;?掌握目標(biāo)和計(jì)劃管理在企業(yè)內(nèi)建立的系統(tǒng)方法;?掌握目標(biāo)和計(jì)劃管理實(shí)施中工具、表單和使用技巧;課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部管理人員培訓(xùn)方式完善的案例體系,系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:包括管理游戲、案例演練和分享
講師:吳穎詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194