借鑒華為-中小企業(yè)激勵(lì)機(jī)制變革
借鑒華為-中小企業(yè)激勵(lì)機(jī)制變革詳細(xì)內(nèi)容
借鑒華為-中小企業(yè)激勵(lì)機(jī)制變革
借鑒華為,中小企業(yè)激勵(lì)機(jī)制變革
中小企業(yè)家為什么要了解這個(gè)內(nèi)容?
面對(duì)激烈的市場(chǎng)、產(chǎn)品和人才競(jìng)爭(zhēng),中小企業(yè)僅靠“業(yè)務(wù)提成”、“生產(chǎn)計(jì)件”和“職能
人員獎(jiǎng)金”,顯得單薄,無(wú)法持續(xù)激勵(lì)人才,促進(jìn)企業(yè)增長(zhǎng),激勵(lì)效果越來(lái)越不明顯!這
讓很多中小企業(yè)老板陷入煩惱?,F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)的要求是多樣化,系統(tǒng)化,因此,企
業(yè)對(duì)人才的激勵(lì)方法和標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是多樣化,系統(tǒng)化!
借鑒華為的激勵(lì)思想,不是簡(jiǎn)單的照搬!我們結(jié)合中小企業(yè)咨詢(xún)輔導(dǎo)成功案例融合
在授課過(guò)程中。期望給您帶來(lái)新的認(rèn)知、方法和工具,讓您的企業(yè)激勵(lì)機(jī)制多樣化、系
統(tǒng)化、可持續(xù)化。
授課時(shí)間:12小時(shí)
授課對(duì)象:企業(yè)家
現(xiàn)場(chǎng)硬件要求:封閉的現(xiàn)場(chǎng)、投影儀、白板和白板筆
課程大綱
一、華為激勵(lì)機(jī)制可以借鑒的4個(gè)方面:
? 建立人才市場(chǎng)高地
? 以崗定級(jí),以級(jí)定薪,既有競(jìng)爭(zhēng),又顯公平
? 人才多通道發(fā)展,錢(qián)途無(wú)量
? 多產(chǎn)糧、提均產(chǎn),多分糧
小結(jié)
二、先搭組織,再定激勵(lì)
1、目標(biāo)落地的承接工作2類(lèi)安排
由現(xiàn)有組織、崗位承接
設(shè)計(jì)新組織、新崗位承接:虛擬組織、新增組織或崗位
2、我們現(xiàn)在常用的組織型態(tài):
直線-職能形態(tài)
矩陣形態(tài)
案例分享:不同組織形態(tài)的設(shè)計(jì)思路分享
三、建立利益分配的核心機(jī)制 - 薪酬分配機(jī)制
1、對(duì)內(nèi)相對(duì)公平
老板和HR經(jīng)常會(huì)困惑:生產(chǎn)經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理,哪個(gè)崗位的工資應(yīng)該高一點(diǎn)?
用“以崗定級(jí)”的思路解決問(wèn)題 – 崗位價(jià)值評(píng)估
崗位價(jià)值評(píng)估工具介紹
案例分享:一家企業(yè)的崗位價(jià)值評(píng)估結(jié)果
2、對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)
對(duì)外審視薪酬競(jìng)爭(zhēng)力
案例分享:一家企業(yè)建立的“薪酬等級(jí)矩陣表”
3、引導(dǎo)和激勵(lì)人才成長(zhǎng)
企業(yè)經(jīng)常遇到:想要留的人留不住,我們?cè)撊绾谓鉀Q?
公司建立人才成長(zhǎng)“雙通道”
3種讓人才看到“錢(qián)途”的方法
案例分享:“薪酬等級(jí)矩陣表”在職業(yè)序列中的應(yīng)用
4、憑能力掙錢(qián)
以懸賞制方式制定獎(jiǎng)勵(lì)
以持續(xù)改進(jìn)方法設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)
以榜樣樹(shù)立設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)
5、鍋 - 碗效果
場(chǎng)景續(xù)編:一個(gè)部落的分配過(guò)程
不同組織性質(zhì),掛靠不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)
基于3級(jí)績(jī)效評(píng)價(jià)的利益分配模式
四、建立工作目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制兌現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) - 績(jī)效管理體系
1、績(jī)效的認(rèn)知
? 分享:績(jī)效價(jià)值圖
? 視頻分享:華為對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知
? 認(rèn)知績(jī)效4個(gè)點(diǎn)
? 績(jī)效落地4步驟
2、建立績(jī)效指標(biāo)體系的主要工具
? 目標(biāo)管理、KPI、BSC、OKR
? 4種方法的應(yīng)用場(chǎng)景
3、指標(biāo)的提取
? 從崗位說(shuō)明書(shū)中提取指標(biāo)
? 從財(cái)務(wù)角度提取指標(biāo)
? 用FVO思想提取指標(biāo)
? 案例討論:財(cái)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該考核哪些指標(biāo)?
4、設(shè)計(jì)績(jī)效考核表
設(shè)定考核維度
設(shè)定各維度和指標(biāo)的權(quán)重
明確指標(biāo)定義和評(píng)價(jià)方式
明確指標(biāo)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法
明確獎(jiǎng)罰要求
5、績(jī)效管理運(yùn)行注意點(diǎn)
分享“績(jī)效管理環(huán)”
分享績(jī)效管理應(yīng)用模式
分享績(jī)效運(yùn)行中經(jīng)常發(fā)生的4個(gè)忽略點(diǎn)
五、課程總結(jié)與互動(dòng)
吳穎老師的其它課程
人力資本-tp 09.04
人力資本-3429065087500課程背景中國(guó)人口紅利已經(jīng)逐步在消失,對(duì)于中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō),低成本的人力資源時(shí)代一去不復(fù)返。在這種趨勢(shì)下,企業(yè)必須思考:如何提高人才的產(chǎn)出,從人才的管理效率要發(fā)展和效益。本課程,從人才發(fā)展、人才產(chǎn)出和人才培養(yǎng)3個(gè)維度,培訓(xùn)企業(yè)中高管理者如何提高員工的績(jī)效產(chǎn)出。課程目標(biāo)能闡述人力資本的計(jì)算公式和提升人力資本的方法和途徑;能實(shí)施績(jī)效
講師:吳穎詳情
生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)業(yè)績(jī)效能提升課程背景生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)是產(chǎn)品生產(chǎn)的最直接的組織者,起著溝通、引導(dǎo)、監(jiān)管、鼓舞士氣的重要作用!生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)管理技能提升決定了車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理的高效、有序;也決定了生產(chǎn)計(jì)劃能否高效完成;同時(shí)也決定了產(chǎn)品品質(zhì)是否能滿(mǎn)足客戶(hù)要求,所以,生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)的能力高與低決定了生產(chǎn)效能的水平!課程收益:?能闡述生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)應(yīng)做的哪些角色轉(zhuǎn)換;?能制定
講師:吳穎詳情
業(yè)績(jī)目標(biāo)制定和執(zhí)行課程特點(diǎn)圍繞目標(biāo)在企業(yè)實(shí)際設(shè)定、分解、執(zhí)行過(guò)程遇到的問(wèn)題,有針對(duì)性、系統(tǒng)性和可操作性分享,提高企業(yè)目標(biāo)執(zhí)行成效的方法。課程目標(biāo)?了解目標(biāo)設(shè)立和執(zhí)行中常見(jiàn)問(wèn)題的原因;?掌握目標(biāo)設(shè)立和執(zhí)行中涉及工具的應(yīng)用;?啟發(fā)學(xué)員觸類(lèi)旁通,解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題;課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部管理人員25-30人。培訓(xùn)時(shí)間:6-12小時(shí)培訓(xùn)方式完善的案例體系,系統(tǒng)的課程
講師:吳穎詳情
工作就是創(chuàng)造績(jī)效-3429065087500課程背景在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企業(yè)必須不斷創(chuàng)造業(yè)績(jī)來(lái)證明企業(yè)存在的價(jià)值。對(duì)于企業(yè)里各層級(jí)的管理者來(lái)說(shuō),在自己的崗位上不斷創(chuàng)造績(jī)效,共同支撐企業(yè)在市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)成功顯得非常重要。因此,本課程以企業(yè)提升績(jī)效為導(dǎo)向,系統(tǒng)闡述管理者創(chuàng)造績(jī)效需構(gòu)建的完善認(rèn)知體系與具備的核心能力。課程目標(biāo)重新再認(rèn)知績(jī)效的核心價(jià)值;熟知?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效的
講師:吳穎詳情
績(jī)效變革-牽引企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)-3429065087500課程目標(biāo)掌握績(jī)效讓企業(yè)持續(xù)增值的有效實(shí)施方法;掌握工具和表單,讓績(jī)效融入運(yùn)營(yíng),融入管理者日常工作;通過(guò)績(jī)效對(duì)企業(yè)的人才團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)和培養(yǎng);課程對(duì)象總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各職能部門(mén)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)和經(jīng)理培訓(xùn)時(shí)間:6–12小時(shí)培訓(xùn)方式采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:角色扮演、案例分析、討論交流和視頻分享等方式組織培訓(xùn)。課
講師:吳穎詳情
績(jī)效管理-情景演練1-2天 05.07
《績(jī)效管理-情景演練》主講:吳穎課程目標(biāo)l掌握有效解決導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效無(wú)法有效實(shí)施的方法;l掌握企業(yè)有效建立績(jī)效管理系統(tǒng)所需要的工具和表單運(yùn)用;l掌握如何保障公司戰(zhàn)略落地和產(chǎn)生財(cái)務(wù)回報(bào)的有效思路和方法;課程對(duì)象l總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理和各部門(mén)經(jīng)理本培訓(xùn)最大的特點(diǎn)訓(xùn)前的調(diào)研-結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況推演企業(yè)績(jī)效管理建設(shè)和改善。角色轉(zhuǎn)換-企業(yè)參訓(xùn)
講師:吳穎詳情
績(jī)效管理三部曲之二最佳實(shí)踐 05.07
《績(jī)效管理三部曲之二績(jī)效管理最佳實(shí)踐》主講:吳穎課程目標(biāo)lHR掌握在企業(yè)運(yùn)行績(jī)效管理的定位和策略。l現(xiàn)場(chǎng)完整設(shè)計(jì)一份績(jī)效管理手冊(cè)。l培養(yǎng)HR對(duì)KPI、考核表設(shè)計(jì)效果優(yōu)良的鑒別能力。課程對(duì)象l沒(méi)有實(shí)施績(jī)效管理的企業(yè)或準(zhǔn)備導(dǎo)入績(jī)效管理的企業(yè)l人力資源總監(jiān)和經(jīng)理本培訓(xùn)最大的特點(diǎn):l20核心理念介紹+80的案例演練和分享,在案例演練和分享中提升自己績(jī)效體系設(shè)計(jì)能力和
講師:吳穎詳情
《績(jī)效管理三部曲之三:戰(zhàn)略、執(zhí)行、運(yùn)用》主講:吳穎課程目標(biāo)掌握有效解決導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)績(jī)效無(wú)法有效實(shí)施的方法;掌握企業(yè)有效建立績(jī)效管理系統(tǒng)所需要的工具和表單運(yùn)用;掌握如何保障公司戰(zhàn)略落地和產(chǎn)生財(cái)務(wù)回報(bào)的有效思路和方法;課程對(duì)象總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理和各部門(mén)經(jīng)理培訓(xùn)方式采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:角色扮演、案例分析、討論交流和視頻分享等方式組織培
講師:吳穎詳情
《績(jī)效管理三步曲之一:績(jī)效管理最佳認(rèn)知》主講:吳穎課程背景我們經(jīng)過(guò)大量的企業(yè)調(diào)研、深入培訓(xùn)和輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn):一個(gè)績(jī)效運(yùn)營(yíng)有效的公司有2個(gè)共同的特點(diǎn)。不僅是HR人員對(duì)績(jī)效有深入的認(rèn)知,更重要的是,公司從上至下對(duì)績(jī)效管理有深入和統(tǒng)一的認(rèn)知,畢竟績(jī)效不是HR的事!一開(kāi)始就有深入和統(tǒng)一的認(rèn)知,各級(jí)人員之間就有更多的默契,績(jī)效的導(dǎo)入、運(yùn)營(yíng)和改善工作開(kāi)展更為順暢有效!課程目標(biāo)
講師:吳穎詳情
《突破目標(biāo)管理實(shí)操中的6個(gè)瓶頸》主講:吳穎課程特點(diǎn)系統(tǒng)介紹目標(biāo)管理、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂、結(jié)合企業(yè)實(shí)際落地操作。課程目標(biāo)?掌握目標(biāo)和計(jì)劃管理在企業(yè)運(yùn)作中的價(jià)值;?掌握目標(biāo)和計(jì)劃管理在企業(yè)內(nèi)建立的系統(tǒng)方法;?掌握目標(biāo)和計(jì)劃管理實(shí)施中工具、表單和使用技巧;課程對(duì)象企業(yè)內(nèi)部管理人員培訓(xùn)方式完善的案例體系,系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),采用互動(dòng)的培訓(xùn)方式授課:包括管理游戲、案例演練和分享
講師:吳穎詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194