《疫情期間高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
培訓(xùn)講師:張必成
講師背景:
張必成(張高丕)老師企業(yè)管理專(zhuān)家企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家畢業(yè)于鄭州大學(xué)資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師碳交易師黨建黨務(wù)歷史研究實(shí)踐專(zhuān)家高級(jí)管理咨詢(xún)顧問(wèn)中國(guó)科學(xué)院心理咨詢(xún)師原世界五百?gòu)?qiáng)上市企業(yè)高管原中國(guó)五百?gòu)?qiáng)上市企業(yè)高管湖北省黨史學(xué)會(huì)成員湖北省紅色教育服務(wù)中心紅色研學(xué)首 詳細(xì)>>
《疫情期間高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》詳細(xì)內(nèi)容
《疫情期間高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《疫情期間高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
【課程背景】
“繁華落盡、平淡歸真、心之所向、皆是美好”。作為企業(yè)的優(yōu)秀管理者和業(yè)務(wù)骨干,對(duì)身處不斷變化的新時(shí)代,主動(dòng)擁抱迎接變化的最好手段便是回歸基本面,無(wú)論是資深職場(chǎng)人士,還是菜鳥(niǎo)新兵,快速提升自己的職業(yè)素養(yǎng),選擇對(duì)自己負(fù)責(zé)、工作主動(dòng)積極,已刻不容緩!
該課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷(xiāo)商業(yè)管理書(shū)籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》,它是企業(yè)員工素質(zhì)開(kāi)發(fā)的最基本的課程,是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程?、員工的自我管理課程。它從原則(即自然法則或客觀(guān)規(guī)律)入手,逐一闡述職業(yè)人成功所需要具備的各種習(xí)慣,用思想帶動(dòng)行動(dòng),由行動(dòng)形成良好的習(xí)慣。修有依,行有力,職場(chǎng)人通過(guò)不斷修煉七個(gè)習(xí)慣,完成職業(yè)化轉(zhuǎn)型,即可最終實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)成功,獲得人生幸福!
【課程目標(biāo)】
? 目標(biāo)1:認(rèn)識(shí)成功的原則,掌握疫情期間學(xué)習(xí)的方法? 目標(biāo)2:轉(zhuǎn)變觀(guān)念,疫情期間把握正確的成功者心態(tài)? 目標(biāo)3:選擇自己個(gè)人發(fā)展和事業(yè)生涯中的重大目標(biāo)? 目標(biāo)4:把疫情間最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要的事情上? 目標(biāo)5:識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能,并使之化為雙贏的資源? 目標(biāo)6:學(xué)會(huì)傾聽(tīng),改善溝通,疫情期間建立雙向渠道減少管理內(nèi)耗? 目標(biāo)7:學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能? 目標(biāo)8:凝心聚力設(shè)計(jì)自己,開(kāi)拓進(jìn)取,蓄能更新的目標(biāo)
【課程對(duì)象】 中高層管理者 部門(mén)負(fù)責(zé)人 業(yè)務(wù)骨干
【課程時(shí)長(zhǎng)】 1天【課程特色】 情景導(dǎo)入+理論講授+學(xué)員訓(xùn)練+視頻教學(xué)+討論互動(dòng)【課程大綱】課程導(dǎo)入:案例分析
小組討論:七個(gè)習(xí)慣的重要概念? 觀(guān)念的轉(zhuǎn)變? 品格與技巧? 原則與價(jià)值觀(guān)? 成功是習(xí)慣的結(jié)果? 個(gè)人成功到公眾成功 (成熟的三個(gè)階段與七個(gè)習(xí)慣)? 效能平衡:產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡? 情感賬戶(hù)習(xí)慣一:積極主動(dòng)
情景導(dǎo)入:案例討論? 積極心態(tài)與消極心態(tài)? 在選擇中運(yùn)用人的四大天賦做出回應(yīng)? 影響圈與關(guān)注圈? 擴(kuò)大你的影響圈? 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任? 做個(gè)轉(zhuǎn)型人習(xí)慣二:以終為始
情景導(dǎo)入:案例討論? 以終為始的思維優(yōu)勢(shì)? 任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造:心理創(chuàng)造決定物理創(chuàng)造? 選擇生活的重心? 個(gè)人使命宣言制訂? 如何制定目標(biāo)并且有效的執(zhí)行實(shí)操演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)
習(xí)慣三:要事第一
情景導(dǎo)入:案例討論? 理解時(shí)間? 錄像:亂了頭緒的經(jīng)理人? 工作與生活中的時(shí)間殺手? 定義要事才能管理要事? 第四代時(shí)間管理的矩陣? 投資第二象限? 有效的拒絕與授權(quán)
實(shí)操演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣四:雙贏思維
情景導(dǎo)入:案例討論? 人際關(guān)系六相? 雙贏的思維? 什么是雙贏思維的人際觀(guān)? 雙贏的五個(gè)要領(lǐng):品格、人際關(guān)系、協(xié)議、制度、流程? 提升你的思考格局,構(gòu)建雙贏人際關(guān)系
實(shí)操演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣五:知彼解己
情景導(dǎo)入:案例討論? 先診斷后開(kāi)處方? 溝通不良的四大弊病? 先理解別人,再爭(zhēng)取別人理解自己的習(xí)慣? 創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境的習(xí)慣? 同理心溝通的五個(gè)步驟? 溝通中的時(shí)/地/人原則
實(shí)操演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)
習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效
情景導(dǎo)入:案例討論? 什么是統(tǒng)合綜效? 珍惜差異,彼此增值? 識(shí)別我們隊(duì)伍中的差異,尋找我們的合力資源? 創(chuàng)造第三方案 (1+1>2)的操作模式? 游戲與研討:《沙漠求生》實(shí)操演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣七:蓄能更新
情景導(dǎo)入:案例討論? 投資你自己? 自我更新的四個(gè)面向? 組織更新的四個(gè)方面? 不斷更新的成長(zhǎng)原則? 七個(gè)習(xí)慣的相輔相成
張必成老師的其它課程
《職場(chǎng)禮儀》 09.02
《職場(chǎng)禮儀》【課程背景】好的職場(chǎng)環(huán)境能夠提升人的工作水平,提高公司的辦公效率。在工作中,無(wú)論是人與辦公環(huán)境、人與辦公儀器或辦公物品、還是人與人之間,都需要一個(gè)“禮”字來(lái)營(yíng)造文明、舒適、高效的工作環(huán)境。而如何與同事相處、如何讓自己成為別人眼中的好同事,又或者如何與難打交道的同事相處,如何藝術(shù)的處理沖突,如何給前來(lái)拜訪(fǎng)參觀(guān)的客戶(hù)留下好印象等等,若要在這些日常的職
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《職場(chǎng)壓力與情緒管理》 09.02
《職場(chǎng)壓力與情緒管理》課程大綱【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),企業(yè)的內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境也發(fā)生較大變化,生活壓力、工作壓力、社會(huì)壓力成為企業(yè)各級(jí)管理層的三座大山。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),從個(gè)人層面:通過(guò)心理減壓的方式,幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力與情緒,快速掌握處理壓力與負(fù)面情緒疏導(dǎo)的方法與技巧,減輕工作壓力、煥發(fā)工作激情,做幸福職場(chǎng)人。從企業(yè)層面:減少和降低不必要的內(nèi)耗,幫助
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《職業(yè)生涯規(guī)劃》 09.02
?《職業(yè)生涯規(guī)劃》【課程背景】縱觀(guān)當(dāng)今職場(chǎng),優(yōu)秀青年人才是企業(yè)發(fā)展的主力軍,是企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的中堅(jiān)力量,是企業(yè)目標(biāo)達(dá)成及完成績(jī)效的中流砥柱,優(yōu)秀青年人才的職場(chǎng)健康快速成長(zhǎng)對(duì)企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略有著重要的意義。所以,企業(yè)優(yōu)秀青年更需要職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)與管理、認(rèn)知與錘煉、科學(xué)與規(guī)劃!本課程將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃的課堂!您將在實(shí)踐中思考,在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中
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《職業(yè)素養(yǎng)修煉》 09.02
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》課程大綱【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),企業(yè)的內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境也發(fā)生較大變化,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、用戶(hù)需求迭代升級(jí)、企業(yè)成本壓力加大、員工素養(yǎng)亟待提升、經(jīng)營(yíng)的不確定因素增強(qiáng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),提升各級(jí)管理人員的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神及職業(yè)技能,幫助企業(yè)提升干部勝任力和工作效率,推動(dòng)企業(yè)健康快速發(fā)展。【課程目標(biāo)】厘清職業(yè)化定義,樹(shù)立職業(yè)化理念加強(qiáng)職業(yè)化意識(shí)
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《青年員工的五項(xiàng)管理》 09.02
《青年員工的五項(xiàng)管理》【課程背景】伴隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),青年干部員工也逐漸成為企業(yè)發(fā)展的主力軍,青年干部員工具有思想活躍、個(gè)性化突出、生活條件優(yōu)越等特點(diǎn),尤其是進(jìn)入后疫情時(shí)代,青年干部員工思想心理波動(dòng)明顯,社會(huì)及工作壓力劇增,其工作態(tài)度及行為模式急需重塑,以適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生的變化,跟上企業(yè)發(fā)展的步伐?!肚嗄陠T工的五項(xiàng)管理課程》能夠有效改善和提升各級(jí)青年
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《心勝—疫情下的心理疏導(dǎo)》【課程背景】隨著疫情進(jìn)入常態(tài)化,高頻多發(fā)的疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理、社會(huì)心理、公眾認(rèn)知、社交模式、員工心理及工作方式帶來(lái)巨大的影響和沖擊,生活壓力、工作壓力、疫情壓力成為企業(yè)各級(jí)管理者的新“三座大山”。尤其是疫情產(chǎn)生的心理壓力成為廣大職場(chǎng)人士共同面臨和關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),從個(gè)人層面:通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式,幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)疫情
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《新生代員工管理》課程背景隨著80后開(kāi)始承擔(dān)管理層的大梁后,90后甚至00后新生代”小鮮肉”員工開(kāi)始步入職場(chǎng),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),信息化時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的新一代員工,他們特立獨(dú)行的個(gè)性,他們的價(jià)值觀(guān)\人生觀(guān)\世界觀(guān),與之前的前輩們都有巨大的差異性。本課程是經(jīng)過(guò)近幾年關(guān)于新生代員工特性管理的實(shí)戰(zhàn)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成、結(jié)合性格分析,從認(rèn)識(shí)人性、了解性格著手,結(jié)合中國(guó)新生代人員
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?《決戰(zhàn)職場(chǎng)勇攀高峰》——職業(yè)生涯規(guī)劃沙盤(pán)模擬課程【課程背景】縱觀(guān)當(dāng)今職場(chǎng),優(yōu)秀青年人才是企業(yè)發(fā)展的主力軍,是企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的中堅(jiān)力量,是企業(yè)目標(biāo)達(dá)成及完成績(jī)效的中流砥柱,優(yōu)秀青年人才的職場(chǎng)健康快速成長(zhǎng)對(duì)企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略有著重要的意義。所以,企業(yè)優(yōu)秀青年更需要職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)與管理、認(rèn)知與錘煉、科學(xué)與規(guī)劃!本課程將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃的課堂!課程通過(guò)
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《心理減壓與情緒調(diào)節(jié)沙盤(pán)模擬》—打造職場(chǎng)幸福力【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),新冠疫情進(jìn)入常態(tài)化,企業(yè)的內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境也發(fā)生較大變化,員工生活壓力、工作壓力、社會(huì)壓力成為企業(yè)各級(jí)管理層的三座大山。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),從個(gè)人層面:通過(guò)心理減壓的方式,幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)壓力與情緒,快速掌握處理壓力與負(fù)面情緒疏導(dǎo)的方法與技巧,減輕工作壓力、煥發(fā)工作激情,做幸福職場(chǎng)人;
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