《卓越團隊管理》

  培訓(xùn)講師：沈莉亞

講師背景：
沈莉亞老師——團隊協(xié)作與溝通實戰(zhàn)專家美國加州領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院-GREC組織協(xié)同認(rèn)證導(dǎo)師全腦溝通認(rèn)證導(dǎo)師AACTP-ICLCLeadNow！賦能領(lǐng)導(dǎo)力教練WFA行動學(xué)習(xí)促動師國家體驗式拓展培訓(xùn)師上海師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士曾任：天好中國（外企/納斯達(dá)克上 詳細(xì)>>

沈莉亞
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《卓越團隊管理》詳細(xì)內(nèi)容

《卓越團隊管理》

卓越團隊管理
講師：沈莉亞
【課程簡介】
世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅·赫塞博士認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團隊時不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成此目標(biāo)的員工和環(huán)境）的不同來靈活個性的調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。
本課程通過理論教學(xué)、案例分析、學(xué)習(xí)活動等多種教學(xué)方法，旨在幫助團隊管理者有效管理和發(fā)展員工產(chǎn)能，提高時間和資源的利用效果。它著力于當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。它幫助管理者實現(xiàn)從老板、評估者、法官和批評家，到合作伙伴、培訓(xùn)師、啦啦隊長、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變，從而提高團隊績效，讓團隊變得更卓越。
【課程收益】
掌握“建立信任—診斷—影響—評估”的管理工作模式
知悉提升管理者影響力的有效路徑
能明確團隊建設(shè)的核心在于提升員工的準(zhǔn)備度
具備“識別員工狀態(tài)與匹配合適領(lǐng)導(dǎo)方式”能力
【課程特色】
亮點1：通過案例、討論、模擬等教學(xué)，讓學(xué)員有效掌握卓越團隊管理的方法
亮點2：小型團隊活動，讓學(xué)員了解自己的管理風(fēng)格
【課程對象】部門主管級以上（主管/經(jīng)理/總監(jiān)）/關(guān)鍵崗位人才
【課程時間】1天
【課程形式】課程講授+學(xué)習(xí)活動【課程大綱】
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)認(rèn)知
傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力釋義
對于領(lǐng)導(dǎo)力的誤解
使用胡蘿卜加大棒就會有領(lǐng)導(dǎo)力
只有被任命主管才有領(lǐng)導(dǎo)力
只要被晉升就會生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)的形式是一成不變的
領(lǐng)導(dǎo)力的有效性
領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格由追隨者感知決定
領(lǐng)導(dǎo)力的有效性由追隨者接受度決定
領(lǐng)導(dǎo)力有效性公式
【案例】小王子
領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展階段
自我領(lǐng)導(dǎo)力階段
團隊領(lǐng)導(dǎo)力階段
業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力階段
經(jīng)理人的影響力來源
組織權(quán)力來源
個人權(quán)力來源
信任的影響力
【學(xué)習(xí)活動】領(lǐng)導(dǎo)力自我評價測評表
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)與管理區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)聚焦點
方向
制造改變
更新追隨者的思想認(rèn)知
管理聚焦點
維持系統(tǒng)穩(wěn)定性
事件的流程
關(guān)注影響人的行為
領(lǐng)導(dǎo)與管理雙方失去平衡的結(jié)果
領(lǐng)導(dǎo)力難度梯隊
業(yè)務(wù)差異
市場差異
管理差異
文化差異
【工具】領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型
管理三大技能
專業(yè)技術(shù)技能
人際技能
思維概念技能
高效能經(jīng)理人的特點
良好的自我管理
能主動與利益人建立信賴關(guān)系
【學(xué)習(xí)活動】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評與解讀
第三單元：如何高效能管理團隊
下屬的分類
人才
人財
人材
人在
如何管理下屬準(zhǔn)備度
準(zhǔn)備度的組成：能力+意愿部分
如何激勵出下屬的正向工作意愿
員工成長的四個階段
R1階段：熱情洋溢的新人
R2階段：憧景毀滅的新人
R3階段：有能力但謹(jǐn)慎的貢獻(xiàn)者
R4階段：獨立貢獻(xiàn)者
四個階段分別對應(yīng)的“先診斷再影響”管理行為
指令型
教練型
參與型
授權(quán)型
如何處理突發(fā)情況切換不同的管理行為風(fēng)格
【案例練習(xí)】不同場景下的管理技巧
第四單元：如何高效能管理團隊—實戰(zhàn)演練
員工準(zhǔn)備度的識別
如何正確的進(jìn)行影響
【學(xué)習(xí)活動】常見工作情境處理練習(xí)

 

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