《全腦溝通》版權(quán)課

  培訓(xùn)講師：沈莉亞

講師背景：
沈莉亞老師——團隊協(xié)作與溝通實戰(zhàn)專家美國加州領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院-GREC組織協(xié)同認證導(dǎo)師全腦溝通認證導(dǎo)師AACTP-ICLCLeadNow！賦能領(lǐng)導(dǎo)力教練WFA行動學(xué)習(xí)促動師國家體驗式拓展培訓(xùn)師上海師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士曾任：天好中國（外企/納斯達克上 詳細>>

沈莉亞
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《全腦溝通》版權(quán)課詳細內(nèi)容

《全腦溝通》版權(quán)課

《全腦溝通?》版權(quán)課
講師：沈莉亞
【課程背景】
日常溝通中，我們往往會掉入溝通的盲區(qū)：目標不明、無視需求、忽視感受、情緒失控、表達混亂……如此溝通帶來的后果不僅是雙方無法有效合作，甚至可能被貼上“情商低”的標簽，但很多人并沒有覺察和意識到這一問題。
有效溝通，是眾多職場人亟需提升的重要能力。
《全腦溝通》將通過豐富有趣的素材案例、大量多元的體驗環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)員從剖析溝通的本質(zhì)出發(fā)，圍繞“全腦溝通模型”體驗左右腦相結(jié)合的溝通模式，在一步一學(xué)一練中提升學(xué)員有效溝通的能力——不僅達成溝通目標，還讓對方在過程中感受愉悅，愿意長久合作。
2827020286385-190500240665【課程收益】
覺察自我的溝通偏好，辨識自己溝通的薄弱項
了解溝通的原則，保持溝通的目標感，營造溝通的安全感
掌握全腦溝通的四步驟，實現(xiàn)溝通中左右腦的平衡，讓溝通變得更有效
【課程特色】
亮點1：打破“宣貫式”，構(gòu)建高效翻轉(zhuǎn)課堂
亮點2：模塊化設(shè)計，邏輯清晰，課程簡單易懂
亮點3：課程畫布工具簡單好用，便于學(xué)員掌握
【課程對象】企業(yè)初級管理者以上人員
【課程時間】1天（7小時）
【課程形式】翻轉(zhuǎn)課堂+線下畫布工作坊
【課程大綱】
第一單元：溝通的本質(zhì)是成事成人
全腦溝通的定義：左腦（關(guān)注事）+右腦（關(guān)注人）
實現(xiàn)有效溝通的核心——全腦溝通
認識全腦溝通模型
【自我覺察】測一測你的溝通偏好
【視頻觀摩】一場糟糕的對話
【游戲體驗】火眼金睛辨真?zhèn)?br /> 【工具及模型】全腦溝通模型
第二單元：全腦溝通的兩大原則
全腦溝通的兩大基本原則
保持目標感
營造安全感
原則一：保持目標感
【案例分析】他們的目標到底是什么？
溝通中常見的目標誤區(qū)
設(shè)定目標的三個層面
【小組共創(chuàng)】根據(jù)場景，設(shè)定目標（畫布）
原則二：營造安全感
【視頻觀摩】如此溝通氛圍
盤點溝通中破壞安全感的表現(xiàn)
【視頻觀摩】如何重建溝通的安全感
營造安全感的兩個階段：溝通前+溝通中
【小組共創(chuàng)】根據(jù)場景設(shè)計營造安全感的策略（畫布）
第三單元：全腦溝通的四步驟
【情景劇觀摩及討論】申請為何被拒
【情景劇觀摩及討論】如何溝通才搞定領(lǐng)導(dǎo)審批
全腦溝通四步驟
第一步：陳述事實
雙方都關(guān)注
要全面而非片面
是事實而非評論
第二步：訴說感受
是感受而非想法
不僅關(guān)注自己感受，還要察覺對方感受
第三步：表達需要
是需要而非指責(zé)
不僅表達自己需要，更要關(guān)注對方需要
第四步：提出請求
提出請求的三大誤區(qū)
清晰具體表達請求的公式
是請求而非命令
第四單元：綜合練習(xí)——如何化沖突為協(xié)作
【工具及練習(xí)】運用全腦溝通畫布，完整的進行溝通原則及溝通四步驟的練習(xí)

 

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