《創(chuàng)新思維落地工作坊》

  培訓(xùn)講師：吳建民

講師背景：
吳建民老師講師資歷曾任保利商學(xué)院副院長曾任威萊（威露士）學(xué)院執(zhí)行院長曾任知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資深管理顧問曾任雅居樂地產(chǎn)集團(tuán)、云系科技培訓(xùn)負(fù)責(zé)人現(xiàn)為789公益團(tuán)籌建人之一現(xiàn)為武漢市政府創(chuàng)業(yè)中心特聘講師現(xiàn)為深圳市政府梧桐講堂特聘講師現(xiàn)為中山大學(xué)、華中科 詳細(xì)>>

吳建民
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《創(chuàng)新思維落地工作坊》詳細(xì)內(nèi)容

《創(chuàng)新思維落地工作坊》

《創(chuàng)新思維落地工作坊》課程大綱
吳建民老師
課程背景：
創(chuàng)新的最高成本是溝通成本，溝通低效的原因之一是參與者使用了不同的思維語言。思維是一種語言，用來清晰表達(dá)思想，適用于人群之間的溝通，也適用于自我溝通。管理者的思想是多元化的，語言表達(dá)不清更是隨時(shí)可見，企業(yè)需要訓(xùn)練一種通用語言，使得溝通各方能清晰理解對(duì)方的含義，也使得個(gè)體能夠保持清晰的思路。進(jìn)而使創(chuàng)新變成可能。
《創(chuàng)新思維》是一種關(guān)于思考的“共通語言”的選擇。首先它非常簡潔，可以快速學(xué)習(xí)和運(yùn)用；其次它非常高效，仿照自然科學(xué)思維，追求問題解決的可靠性，能幫助企業(yè)大大節(jié)省試錯(cuò)成本，提高創(chuàng)新的準(zhǔn)確度。課程關(guān)注目標(biāo)制定、統(tǒng)籌全局，全盤的思維。我們很多時(shí)候認(rèn)為創(chuàng)新需要徹底的變革，但卻忽視了，徹底變革需要跨越文化壁壘、技術(shù)壁壘和制度壁壘等條件，這些壁壘成為了徹底變革的障礙，困難重重。而有效的創(chuàng)新是基于逐步的變化調(diào)整，微調(diào)積累，量變引發(fā)質(zhì)變。最終完成創(chuàng)新。故掌握有效的創(chuàng)新方法，人人皆可創(chuàng)新。
授課方法：
案例分析、視頻教學(xué)、工具演練、實(shí)操練習(xí)等
課程時(shí)間：
1-2天（7-14小時(shí)）
課程收益：
1)形成團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一優(yōu)勢思維創(chuàng)新語言
2)學(xué)會(huì)創(chuàng)新，主動(dòng)解決問題能力
3)建立問題的自治體系，并能洞察環(huán)境，轉(zhuǎn)問題為創(chuàng)新
4)統(tǒng)籌創(chuàng)新思路，提高工作效率，明確工作目標(biāo)
課程特色：
課程落地行很強(qiáng)，優(yōu)勢思維一整套工具，包含多問題排序表，原因創(chuàng)新分析表，創(chuàng)新改變表，創(chuàng)新決策表，單項(xiàng)置換表，創(chuàng)新執(zhí)行分析表等。課程可以設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃，但是需要上完兩天課程后，根據(jù)現(xiàn)場學(xué)習(xí)訓(xùn)練的結(jié)果設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃！
課程大綱
引言 通過優(yōu)勢思維，創(chuàng)造解決創(chuàng)新的優(yōu)勢
小游戲：解決問題的思維比較
1、直覺思維的經(jīng)驗(yàn)
2、理性思維的流程和信息
3、優(yōu)勢思維創(chuàng)新的5個(gè)大步驟20個(gè)精細(xì)流程
模塊一 形勢判斷（SAP）——明確問題，主動(dòng)創(chuàng)新
提交問題：每人1-3個(gè)實(shí)際問題
1、檢查困惑：現(xiàn)狀與創(chuàng)新突破
2、化整為零：復(fù)雜現(xiàn)狀的分解
視頻案例：《毒氣事件》排序
3、多問題創(chuàng)新排序：影響性、緊急性與發(fā)展趨勢
4、選擇解決策略：分析原因、做出選擇還是控制風(fēng)險(xiǎn)？
練習(xí)：整理現(xiàn)場問題，排序并鎖定到三大策略
模塊二 原因分析（CAP）——查找真正的創(chuàng)新點(diǎn)
小案例：燈不亮
1、原因分析的1P3C步驟
2、描述創(chuàng)新的表現(xiàn)
3、設(shè)立比較對(duì)象發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新線索
4、進(jìn)行創(chuàng)新線索的檢驗(yàn)得到原因
練習(xí)：現(xiàn)場問題的創(chuàng)新原因分析
模塊三 創(chuàng)造思維（CTP）——如何獲得創(chuàng)新方案
小案例：《莎士比亞問題》
1、創(chuàng)造新方案的4個(gè)步驟
2、改變要素與改變組合
3、解決案例問題：服務(wù)創(chuàng)新/提高客戶滿意度/會(huì)議創(chuàng)新
練習(xí)：現(xiàn)場問題創(chuàng)新方案提出
模塊四 創(chuàng)新決策（DMP）——選拔最滿意的創(chuàng)新方案
標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新決策就是明確選擇標(biāo)準(zhǔn)
1、創(chuàng)新決策的FCAR步驟案例：決策的全過程
2、標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分、選擇與量化
練習(xí)：現(xiàn)場進(jìn)行創(chuàng)新決策
3、標(biāo)準(zhǔn)之間的置換、標(biāo)準(zhǔn)與風(fēng)險(xiǎn)置換
模塊五 創(chuàng)新分析（PAP）——掌握未來，創(chuàng)新落地
小游戲：數(shù)一數(shù)二
1、明確創(chuàng)新步驟和預(yù)防步驟
2、創(chuàng)新分析的OPPB步驟
練習(xí)：下階段工作問題的創(chuàng)新步驟、預(yù)防和補(bǔ)救措施
視頻案例：創(chuàng)新的步驟和問題
3、問題意識(shí)到機(jī)會(huì)意識(shí)的轉(zhuǎn)換

 

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