《打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)》
培訓(xùn)講師:呂奕歐
講師背景:
呂奕歐老師通用管理專家2017中國(guó)講師五十強(qiáng)高級(jí)人力資源管理師浙江大學(xué)總裁班特聘專家職業(yè)背景:12年世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任家居互聯(lián)網(wǎng)巨頭——百安居培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理,圖書互聯(lián)網(wǎng)巨頭——當(dāng)當(dāng)網(wǎng)采購(gòu)總監(jiān),某建筑裝飾集團(tuán)HRD!教育背景:河北經(jīng)貿(mào) 詳細(xì)>>
《打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)》詳細(xì)內(nèi)容
《打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)》
打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)
一、課程前言
本課程結(jié)合目前企業(yè)存在的團(tuán)隊(duì)問題,人員流失嚴(yán)重,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差,企業(yè)項(xiàng)目推
進(jìn)困難等,參考各團(tuán)隊(duì)管理書籍,重點(diǎn)講述團(tuán)隊(duì)打造技巧,結(jié)合谷歌工作法,讓每位團(tuán)
隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者成為帶兵打仗的將軍。
二、課程目標(biāo)
本課程通過對(duì)團(tuán)隊(duì)的定義、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段、團(tuán)隊(duì)人員梳理等知識(shí)的了解與學(xué)習(xí),
結(jié)合自身團(tuán)隊(duì)發(fā)展情況,制定團(tuán)隊(duì)管理方案,讓團(tuán)隊(duì)成員在激情、專業(yè)、心態(tài)、工作方
法上都能有所提升,達(dá)到更好的戰(zhàn)斗力狀態(tài)。
三、課程收益
在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:
☆ 明確:自身團(tuán)隊(duì)目前所處的發(fā)展階段,并能根據(jù)情況作出管理方法調(diào)整;
☆ 認(rèn)同:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、規(guī)則都要統(tǒng)一,才能讓團(tuán)隊(duì)步伐一致;
☆
掌握:團(tuán)隊(duì)成員引導(dǎo)方法,在專業(yè)度、個(gè)人發(fā)展、工作方法上給予明確指導(dǎo),進(jìn)而使組
織富有激情、保持持久活力;
☆
行動(dòng)計(jì)劃:每個(gè)課程模塊結(jié)束時(shí),都將要求學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,針對(duì)自己所管理員工制
定行動(dòng)計(jì)劃。
四、課程時(shí)間及對(duì)象:
☆ 課程時(shí)間為1天(6小時(shí))
☆ 授課對(duì)象:主管、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部等
五、培訓(xùn)形式 教案講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等
六、課程大綱
模塊1:團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
← 什么是團(tuán)隊(duì)?
← 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段介紹
← 分析團(tuán)隊(duì)發(fā)展情況
← 目前團(tuán)隊(duì)突出問題
模塊2:團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的管理
← 形成期——教練員與指導(dǎo)員的角色
← 震蕩期/磨合期——救火員與協(xié)調(diào)者
← 正規(guī)期——切身參與
← 表現(xiàn)期——指揮家 (充分授權(quán)、培養(yǎng)接班人)
← 實(shí)用技巧
模塊3:團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一
← 目標(biāo)的統(tǒng)一
← 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與核心
← 規(guī)則的統(tǒng)一
制度建設(shè)、績(jī)效考核、公平公正
模塊3:團(tuán)隊(duì)認(rèn)知:團(tuán)隊(duì)成員分析
← 團(tuán)隊(duì)人員性格分析
← 不同性格采用不同的管理溝通方式
← 團(tuán)隊(duì)人員情況分析
有針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)員工,打造統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)個(gè)體。
模塊4:團(tuán)隊(duì)成員敢于出生入死的去戰(zhàn)斗
← 認(rèn)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì),跟定領(lǐng)導(dǎo)
← 勇于接受挑戰(zhàn)
← 堅(jiān)信與自信
← 賦予工作意義
模塊5:有戰(zhàn)斗的武器
← 精兵強(qiáng)將,只聘用比自己優(yōu)秀的人才
← 術(shù)業(yè)有專攻,每個(gè)人都可以當(dāng)老師
← 讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人找到自己的定位
← 團(tuán)隊(duì)人員再次梳理
模塊6:以全局為重
← 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的引領(lǐng)
← 個(gè)人職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展需求相結(jié)合
← 大格局 大局觀
← 歸屬感營(yíng)造
← 每個(gè)員工都是重要的一員,尊重與認(rèn)可
模塊7:讓他/她愿意留下來
← 相對(duì)的自由
← 施展的空間
← 自我價(jià)值的體現(xiàn)
← 文化的熏陶
← 團(tuán)隊(duì)的吸引
模塊8:建立高效組織
← 建立學(xué)習(xí)型組織
← 團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理
← 會(huì)議溝通更高效的方法
模塊9:谷歌工作法介紹
課程回顧:打造團(tuán)隊(duì)的方法你將如何運(yùn)用到工作中?
呂奕歐老師的其它課程
《高效工作順暢溝通》 08.09
高效工作順暢溝通一、課程前言工作中總是有由于溝通不暢阻礙工作的現(xiàn)象,很多工作總是需要重復(fù)完成,高效工作需要專業(yè)能力,更需要溝通方法,溝通順暢是完成各項(xiàng)工作任務(wù)的前提條件。全員溝通順暢就像人的身體的血液一樣,身體健康,企業(yè)才會(huì)良性發(fā)展,反之,溝通不暢,就會(huì)出現(xiàn)堵塞,不通暢,身體就會(huì)出現(xiàn)各種疾病,企業(yè)就會(huì)混亂不堪,停滯不前。二、課程目標(biāo)←此課程將讓員工學(xué)會(huì)傾聽,
講師:呂奕歐詳情
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》 08.09
高效能人士的七個(gè)習(xí)慣一、課程前言本課程參考史蒂芬柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》,并結(jié)合實(shí)際工作詳細(xì)解讀高效能人士的各個(gè)習(xí)慣。西方國(guó)家善于總結(jié)各種思路與工具,工作中的方法是我們?cè)谛@里所沒有涉及的,所以只有不斷學(xué)習(xí)這些工具與方法才能提高員工的工作效率,少走一些彎路,跟上企業(yè)發(fā)展步伐。二、課程目標(biāo)☆本課程讓學(xué)員整體了解高效能人士的七個(gè)習(xí)慣以及關(guān)系(七個(gè)習(xí)慣:積極
講師:呂奕歐詳情
《高效執(zhí)行力》 08.09
高效執(zhí)行力訓(xùn)練一、課程前言員工的執(zhí)行力就企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才更多是需要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。執(zhí)行力不是說在嘴邊的,而是可以讓員工了解、認(rèn)同,并運(yùn)用工具與方法進(jìn)行訓(xùn)練的,掌握了執(zhí)行力的工具與方法并加以運(yùn)用,企業(yè)各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)才能完美落地。二、課程目標(biāo)☆本課程結(jié)合各執(zhí)行力相關(guān)書籍,設(shè)定適合企業(yè)員工易于接受的理論加以引導(dǎo),讓員工充分認(rèn)知
講師:呂奕歐詳情
《領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉》 08.09
領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉一、課程前言本課程針對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層領(lǐng)導(dǎo)力提升專門研發(fā),一個(gè)成功的企業(yè)必定需要核心業(yè)務(wù)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力和高效執(zhí)行力。無論在哪里,無論在什么時(shí)候,無論什么行業(yè),60-75的員工會(huì)認(rèn)為,最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司,這是美國(guó)管理專家霍根的調(diào)查。而目前管理和控制并不能使我們的團(tuán)隊(duì)更加高效,面對(duì)目前90后崛起的大批員工,更多的應(yīng)該靠管理者的領(lǐng)
講師:呂奕歐詳情
《商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》 08.09
商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造一、課程前言禮儀是個(gè)人修養(yǎng)與文明的集中體現(xiàn),企業(yè)員工的儀容、儀表、儀態(tài)、儀禮都代表著企業(yè)的形象與品牌,通過改變自身形象、提高個(gè)人素質(zhì)、展現(xiàn)恰當(dāng)?shù)膬x態(tài)就可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,所有業(yè)務(wù)的開展也必定更加順暢。二、課程目標(biāo)←提高企業(yè)形象,員工職業(yè)形象,展現(xiàn)職業(yè)化服務(wù);←面對(duì)客戶,使用禮貌禮儀進(jìn)行接待,讓客戶感到溫馨備至;←使用溝通技巧,達(dá)成默契
講師:呂奕歐詳情
心態(tài)管理與職業(yè)修養(yǎng)提升一、課程前言1.員工的流失率或跳槽率很高2.拿多少工資做多少事3.充滿了抱怨、消極情緒4.欠缺吃苦精神5.工作主動(dòng)性很不夠6.注重個(gè)人得失而不顧集體……二、課程目標(biāo)←培養(yǎng)具有良好心態(tài)的員工,為企業(yè)創(chuàng)造高價(jià)值;←打造能沖鋒打仗的士兵,而不是養(yǎng)花瓶;←帶著有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)一起做事業(yè);三、課程收益在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:←了解企業(yè)與員工的關(guān)系;
講師:呂奕歐詳情
《自我認(rèn)知與有效時(shí)間管理》 08.09
自我認(rèn)知與有效時(shí)間管理一、課程前言員工自我提升首先要自我認(rèn)知,了解自己,通過SWOT分析法、自我測(cè)試充分了解自我,找到自我發(fā)展的方向。進(jìn)而做好自我規(guī)劃,結(jié)合企業(yè)發(fā)展引導(dǎo)員工做好職業(yè)規(guī)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)人才。高效執(zhí)行與高績(jī)效的完成都是基于員工對(duì)時(shí)間的把控與安排,所以自我認(rèn)知與有效時(shí)間管理是每一個(gè)員工都必須學(xué)習(xí)的重要第一課。二、課程目標(biāo)←讓員工充分認(rèn)識(shí)自我及組織需求
講師:呂奕歐詳情
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