《教練技術(shù)與快速成長型團隊》2天

  培訓講師：王大泓

講師背景：
王大泓老師講師背景國內(nèi)資深管理實戰(zhàn)專家著名德資（AGFA）銷售總監(jiān)曾于國企和民企任高管職務直播課堂《名師在線》特聘專家清華、北大、上海財大特聘專家職業(yè)背景資深企業(yè)管理咨詢顧問，十余年營銷與企業(yè)運營經(jīng)驗，清華大學客座教授，曾于著名德資企業(yè)AG 詳細>>

王大泓
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《教練技術(shù)與快速成長型團隊》2天詳細內(nèi)容

《教練技術(shù)與快速成長型團隊》2天


金牌課程
《教練技術(shù)與快速成長型團隊》

課程背景


  如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競爭力？形成穩(wěn)定的績效？企業(yè)的創(chuàng)新（發(fā)現(xiàn)問題、解
決問題的能力）與發(fā)展所需的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)的快速更新與升級到底如何完成？新
員工的能力與素質(zhì)如何盡快得到提升，從而融入團隊，形成有效的團隊協(xié)作？面對這一
系列的問題，許多企業(yè)引入了市面上流行的基于心理學的NLP，Coaching等“教練技術(shù)”，
給企業(yè)帶來了很大的幫助。但同時也體現(xiàn)出了一些問題和困惑。大多數(shù)教練技術(shù)的授課
對象都是針對企業(yè)中高層領(lǐng)導，他們的教練對象與大量的基層工作者的工作性質(zhì)存在著
很大的差異；涉及的技術(shù)短時間無法駕馭，需要長期的實踐與多學科知識的補充；教練
的形式限制為“一對一”，無法適應企業(yè)快速升級的要求；教練對象主觀意愿（心態(tài)）要
求過高等等難點。這就必然導致企業(yè)在面對為數(shù)眾多的基層人員的培養(yǎng)出現(xiàn)空檔，嚴重
影響企業(yè)的快速發(fā)展。


  這一系列的問題其實都是“實效性不足”所造成的，有沒有一種教練型輔導方法，可以
突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制，即能幫助管理者激活團隊和組織，使
員工的素質(zhì)與能力得到有效提升，能夠主動的創(chuàng)造性工作；能夠主動超越目標；還能打
造出一支高互動性的成長型團隊？《教練型管理輔導與快速成長型團隊》是“教練技術(shù)”在
中國企業(yè)大量的實踐中不斷完善和升級，并被證實的課程，課程從組織、文化、人性、
制度、技巧、工具等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，并提供具體
的教練輔導工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導能力，并且在組織內(nèi)部形成全
員參與下的相互激勵、相互“教練”、相互輔導學習的高效能企業(yè)管理模式，推動企業(yè)管
理升級。

課程受益
? 了解教練型管理者的輔導思維模式；
? 了解教練型管理者的輔導角色；
? 了解輔導效果不佳的主要瓶頸和誤區(qū)在哪里；
? 了解教練型管理輔導基礎的建設模型；
? “教練”中的關(guān)鍵技術(shù)與流程在輔導過程中的應用；
? 掌握快速成長型團隊的教練方法與技巧；
? 掌握快速成長型團隊日常的教練方法與技巧；
? 掌握形成高實效成長型團隊的10項教練工具；


培訓對象及課時
? 企業(yè)中、基層管理者、企業(yè)培訓師
? 2天（12小時）
課程綱要
第一單元：“教練”與教練型管理者的輔導思維
? 教練技術(shù)與管理的必然趨勢
? “教練”與“輔導”是什么？
? 教練與輔導的選擇與轉(zhuǎn)化應用
? 教練型對話在輔導中的應用；
? 教練型輔導管理者的心智模式；
? 教練型輔導管理者行為、動機、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；
? 教練型輔導中轉(zhuǎn)變心智模式的8種方法

第二單元：教練型輔導管理者的關(guān)鍵性技術(shù)
? 教練技術(shù)的流程、動作對輔導的補充作用；
? 輔導技術(shù)在管理過程中的標準化動作與流程；
? 輔導管理中面對不同類型對象的輔導原則與方法；
? 教練與輔導管理中共性關(guān)鍵技術(shù)的構(gòu)成；
? 輔導構(gòu)成中傳遞信息的原則與方法要求；
? 輔導中積極傾聽的技術(shù)、階段特征與常識；
? 輔導中提問的技術(shù)與常識；
? 輔導中開啟思考提問的特點；
? 輔導中反饋的技術(shù)與常識；
? 積極性反饋與發(fā)展性反饋的要領(lǐng)
? 教練與輔導中管理者的態(tài)度轉(zhuǎn)變；
? 支持
? 期待
? 信任
  視頻思考：從視頻中找到對應的態(tài)度表現(xiàn)
? 描述、傾聽、提問與反饋技術(shù)的實習；
? “教練”的5階段流程與GROW模型
? “教練”流程的內(nèi)在邏輯；
練習：將內(nèi)在邏輯與5階段流程對應
實操：分組進行針對小問題進行教練體驗
? 教練與輔導技術(shù)在管理中的組合應用；

第三單元：輔導、培育效果不佳的瓶頸與困惑
? 傳統(tǒng)培育管理方式的致命缺陷；
? 成長型團隊三個基礎功能的發(fā)揮；
? 精細化進程中成長型管理者的工作難點；
? 提升培育能力效果的杠桿在哪里；


第四單元：快速成長型團隊的教練模式
? “三全”高效能成長型團隊教練模式分析；
? 實現(xiàn)“三全”的兩個基礎工作；
? “三全”管理中教練型輔導管理者必須完成的三個轉(zhuǎn)變；
? 如何得到員工背后的“工作驅(qū)動力”
? “基于過程的激勵和輔導”與“基于結(jié)果的激勵和輔導”的靈活應用；
?  “三全”輔導管理模式的實際演練
? 如何滿足全員參與的成長型團隊模式所需的條件；
  ? 找到員工的需求點
  ? 建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系
  ? 如何建立員工的歸屬感
  ? 如何建立員工的工作價值感
  ? 擅于運用文化來統(tǒng)一員工思想

第五單元：高實效成長型團隊的10項工具
? 對“學習工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“激活工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“責任工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“動力工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“關(guān)系工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“公平工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“激勵工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“溝通工具”作用的學習、思考與實操；
? 對“日?；ぞ摺弊饔玫膶W習、思考與實操；
? 對“公約化工具”作用的學習、思考與實操；
? 找到 “搭建全員參與的成長型團隊管理環(huán)境”的鑰匙；
? 發(fā)揮“工具”最大效果的組合化使用原理與技巧；






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