案例開發(fā)與撰寫

  培訓講師：鄭少華

講師背景：
鄭少華老師杭州師范大學物理學本科（師范）浙江工商大學工商管理碩士(MBA)Mini-TTT內訓師速成法創(chuàng)始人銷售團隊專業(yè)化訓練推動者2018講師大賽杭州賽區(qū)2018講師大賽全國40強曾任細水教育總經理先臨三維學習發(fā)展總監(jiān)商源集團連鎖培訓總監(jiān) 詳細>>

鄭少華
    課程咨詢電話：

案例開發(fā)與撰寫詳細內容

案例開發(fā)與撰寫

案例開發(fā)與撰寫
課程背景：
企業(yè)越來越重視內部經驗的沉淀與傳承，如何把這些在員工身上的隱性經驗顯性化，顯性的知識案例化？
每次讓業(yè)務能手分享都像是茶壺煮餃子，如何把肚子里的干貨倒出來？ 如何讓他們分享的案例既有料又有用？
本課程基于以上問題的解決，為解決企業(yè)經驗萃取、傳承提供優(yōu)化方案。
課程收益：
▲ 學員能理解案例對組織和個人專業(yè)成長的價值；
▲ 學員能用專業(yè)的案例格式輸出案例
▲ 學員能對案例進行分析萃取提煉為崗位知識、技能
課程時間：1天
課程對象：內訓師 、 業(yè)務專家
課程人數：30人以內最佳
課程方式：講師講授+案例展示+實操演練
產出界定：每人帶著案例初稿來，完成案例成稿走。
283273567945本課程需要學員提前用老師發(fā)的案例格式編寫初稿
課程大綱：
第一講 開發(fā)企業(yè)實戰(zhàn)案例的好處
一、組織經驗傳承
成功經驗
失敗教訓
二、組織智商提升
直接經驗
間接經驗
三、培訓高效實戰(zhàn)
理論
實際
第二講 企業(yè)實戰(zhàn)案例的認知
一、案例教學起源
醫(yī)學和法學
哈佛MBA課堂
二、案例的特點
真實性
實戰(zhàn)性
開放性
三、 案例與其他材料的區(qū)別
舉例
故事
心得體會
工作SOP
案例編撰四步法
第一步、確定案例主題
1、成就事件回憶
2、明確案例受眾
3、明確案例價值
4、工具：SCORE 案例模型
第二步、撰寫案例正文
1、標題
2、摘要 / 關鍵詞
3、適用人群
4、案例正文
1）背景
2）問題 / 沖突 / 挑戰(zhàn)
3）選擇方案
4）結果
5）評價
第三步、案例分析與萃取
O：選取案例原文
I：萃取分析
流程切片
關鍵行為/原則
常見問題
應對方法
工具表單
D：應用推廣
最佳匹配場景
遷移適用場景
第四步、輸出完善
案例集word化
案例微課化
第四講、常見問題
1、案例選題偏
受眾廣
價值高
難度大
2、案例不掩飾
姓名
財務數據
銷售數據
3、案例內容空洞
顆粒度太粗
4、案例分析高度不足
缺少理論體系
第三講 案例使用
1、閱讀型案例庫建立
平臺建設
標準建立
案例產出
規(guī)則建立
2、 教學型案例
選擇案例
改編案例
組織案例分析
案例分析匯報

 

鄭少華老師的其它課程

管理者結構性思維與表達訓練一、課程開發(fā)背景管理人員的主要工作是計劃、組織、領導、控制。管理人員80時間是在溝通。溝通的兩個方面，一是傾聽，二是表達。管理者表達能力的本源是思維能力，思維的結構性程度決定一個管理者是否言之有物、言之有理、言之有序，這直接影響到員工接收的效果。鄭少華老師結合近20年的管理經驗和培訓經驗，針對管理場景，開發(fā)出《管理者結構性思維與表達

 講師：鄭少華詳情

六步微課開發(fā)速成法【課程背景】企業(yè)內部課程的開發(fā)趨勢是從大而全走向小而美的趨勢，從大道理，到小應用，越來越接地氣。經實踐，企業(yè)內訓師掌握微課開發(fā)技術，有助于將組織經驗傳承與發(fā)揚?！菊n程目標】1.學員說出企業(yè)微課設計的價值；2.學員能獨立萃取經驗，化經驗為課程；3.學員能夠基于企業(yè)的組織經驗和最佳實踐制作企業(yè)微課【課程對象】1、職業(yè)講師和企業(yè)內訓師2.培訓主管

 講師：鄭少華詳情

內訓師授課演繹技巧訓練——三段九步法課程介紹企業(yè)內部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。課程開發(fā)完成后，如何更好的授課？有沒有一些套路方法？鄭少華老師根據17年的企業(yè)內訓師培養(yǎng)經驗，根據教育心理學與課程設計原理與實踐，提煉核心模型為Mini-TTT的教學模型，幫助內訓師提升授課能力。課程

 講師：鄭少華詳情

right-914400崗位經驗萃取三級五步工作坊課程時間：2天課程對象：內訓師、業(yè)務專家課程人數：25人以內最佳課程方式：講師講授+團隊共創(chuàng)+實操演練-7620283845核心模型：13335387985一、崗位經驗萃取概述1.核心價值——提升能力成熟度一級——能完成（能做）二級——可重復（再做）三級——已定義（做好）四級——已管理（做精）五級——能優(yōu)化（

 講師：鄭少華詳情

-245745-25463535814045720Mini—TTT課程開發(fā)、教學設計與授課技巧Mini—TTT課程開發(fā)、教學設計與授課技巧center1360170（3-5天）（3-5天）-2457451233805課程介紹企業(yè)內部業(yè)務專家是企業(yè)寶貴的財富。如何讓業(yè)務專家更好的傳道、受業(yè)、解惑，成為合格的兼職講師，是培訓界一直研究的課題。鄭少華老師根據17年

 講師：鄭少華詳情

PPT制作五步成品【課程背景】隨著PPT軟件和插件的不斷升級迭代，PPT制作難度越來越低。職場人士學習PPT制作，基本都是自學成才，無師自通。如果把PPT制作看成是一項生產工作，此生產流程和標準都應該被定義。經鄭少華老師課程研發(fā)團隊多年研究，為職場經理人開發(fā)了《PPT制作五步成品》課程。為職場經理人重新梳理的制作PPT最佳流程，提供PPT設計優(yōu)化的簡潔方式。

 講師：鄭少華詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有