《TTM系列——人才系統(tǒng)化培養(yǎng)項(xiàng)目開發(fā)》

《TTM系列——人才系統(tǒng)化培養(yǎng)項(xiàng)目開發(fā)》
課程背景：
本課程大綱致力于為企業(yè)打造全面、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)路徑，涵蓋銷售、生產(chǎn)、供應(yīng)鏈
以及通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。針對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)和部門的運(yùn)營(yíng)特征，提供精準(zhǔn)的
需求開發(fā)與目標(biāo)設(shè)定，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。通過專業(yè)的培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
，助力企業(yè)提升營(yíng)銷、生產(chǎn)、領(lǐng)導(dǎo)力、素養(yǎng)等關(guān)鍵人才開發(fā)和培訓(xùn)項(xiàng)目效果。同時(shí)，本
課程重點(diǎn)講解了校企合作的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)作方法，通過訂單班和管培生等培養(yǎng)模式，為企業(yè)輸
送優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)校企共贏。本課程大綱不僅注重理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能
力的提升，為企業(yè)打造一支高素質(zhì)、高效率的人才隊(duì)伍提供有力支持。
課程價(jià)值：
1. 培訓(xùn)/人力從業(yè)者、愛好者
?掌握人才開發(fā)技能：學(xué)習(xí)人才盤點(diǎn)、培養(yǎng)計(jì)劃等核心技能，提升專業(yè)能力；
?提高工作效率：了解常見企業(yè)模塊完整流程，高效進(jìn)行人才開發(fā)工作；
?增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：通過小組練習(xí)和案例研討，提升協(xié)作與溝通能力。
2. 培訓(xùn)訓(xùn)練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
?構(gòu)建完善培訓(xùn)體系：構(gòu)建完整人才培訓(xùn)體系，滿足組織需求；
?提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效：精準(zhǔn)高效找到營(yíng)銷、生產(chǎn)、領(lǐng)導(dǎo)力、素養(yǎng)、校企合作等關(guān)鍵項(xiàng)
目的切入點(diǎn)和打法
3. 人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
?實(shí)現(xiàn)人才與組織發(fā)展：?jiǎn)l(fā)人才與組織發(fā)展戰(zhàn)略落地關(guān)鍵培訓(xùn)與開發(fā)路徑，打造具
有競(jìng)爭(zhēng)力的人才開發(fā)隊(duì)伍。
?提升評(píng)價(jià)與晉升精準(zhǔn)度：掌握關(guān)鍵人才評(píng)價(jià)和開發(fā)技術(shù)，確保評(píng)價(jià)與晉升的公正與
精準(zhǔn)。
?拓寬校企合作視野：提供校企合作思路和方法，獲取外部資源與支持。
課程模型：






課程時(shí)間：1天班（包括演練）
四、授課對(duì)象：
培訓(xùn)/人力從業(yè)者、愛好者
2、培訓(xùn)訓(xùn)練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
3、人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
4、組織管理部門經(jīng)理、總監(jiān)
課程大綱
第一講：職工培訓(xùn)與人才開發(fā)
1) 人才開發(fā)與培訓(xùn)
側(cè)重點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰φ急?、培養(yǎng)與培訓(xùn)目標(biāo)、參與動(dòng)機(jī)
2) 人才開發(fā)與職業(yè)生涯
VUCA時(shí)代的易變性職業(yè)生涯、成就/價(jià)值/情感三要素
3) 人才開發(fā)體系規(guī)劃
個(gè)體視角：自我評(píng)估、職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)行動(dòng)、崗人匹配
組織視角：人才盤點(diǎn)、人才建庫、人才培養(yǎng)、人才應(yīng)用
【小組練習(xí)】PDA個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、供產(chǎn)銷典型系統(tǒng)人才發(fā)展項(xiàng)目規(guī)劃
第二講：人才盤點(diǎn)技術(shù)與人才培養(yǎng)
1) 人才評(píng)價(jià)與培訓(xùn)項(xiàng)目籌備
隱性能力顯性化、培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)名程序契合關(guān)系、勝任力模型與項(xiàng)目/課程模型
【小組研討】業(yè)績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、能力、潛力、個(gè)性五維課程項(xiàng)目主題轉(zhuǎn)化
2) 盤點(diǎn)結(jié)果與培養(yǎng)應(yīng)用
培養(yǎng)計(jì)劃、360評(píng)價(jià)、績(jī)效分析的等與培養(yǎng)方式設(shè)計(jì)
3) 人才評(píng)價(jià)、培訓(xùn)與晉升契合
人才評(píng)價(jià)（人才排序、人才對(duì)比）與培訓(xùn)及晉升的應(yīng)用關(guān)系
【案例分析】強(qiáng)生集團(tuán)、ADIDAS九宮格、南方航空、工商銀行
第三講：職工培養(yǎng)方式實(shí)務(wù)案例
1. 銷售團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)務(wù)實(shí)
1) 銷售隊(duì)伍和部門運(yùn)營(yíng)特征
銷售隊(duì)伍個(gè)性特征、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與角色定位、銷售部門常見運(yùn)營(yíng)藍(lán)圖
2) 常見銷售類需求開發(fā)與目標(biāo)設(shè)定
個(gè)人需求、運(yùn)營(yíng)管理需求、通用素質(zhì)需求列舉
【小組研討】商機(jī)挖掘、項(xiàng)目運(yùn)作、客戶關(guān)系、產(chǎn)品宣講、執(zhí)行逆商、競(jìng)爭(zhēng)分析、商
務(wù)談判
問題處理、溝通情商，九類能力地圖小組推演
3) 市場(chǎng)開發(fā)拓展類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
市場(chǎng)調(diào)研培訓(xùn)、銷售渠道培訓(xùn)、客戶關(guān)系培訓(xùn)
【案例研討】瘋狂市場(chǎng)室內(nèi)拓展設(shè)計(jì)
4) 運(yùn)營(yíng)與業(yè)績(jī)提升類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
銷售過程優(yōu)化診斷、業(yè)績(jī)分析與改進(jìn)培訓(xùn)、業(yè)績(jī)提升學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃、促銷活動(dòng)培訓(xùn)
2. 生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)務(wù)實(shí)
1) 生產(chǎn)隊(duì)伍和部門運(yùn)營(yíng)特征
生產(chǎn)隊(duì)伍個(gè)性特征、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與角色定位、生產(chǎn)部門常見運(yùn)營(yíng)藍(lán)圖
2) 常見生產(chǎn)類需求開發(fā)與目標(biāo)設(shè)定
個(gè)人需求、運(yùn)營(yíng)管理需求、通用素質(zhì)需求列舉
【案例研討】生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)七巧板拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)
3) 生產(chǎn)職能類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
PMC生產(chǎn)計(jì)劃培訓(xùn)、生產(chǎn)研發(fā)培訓(xùn)、生產(chǎn)質(zhì)檢品控培訓(xùn)
4) 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
5S培訓(xùn)、班組長(zhǎng)TWI系統(tǒng)訓(xùn)練、消防安全培訓(xùn)、TPM設(shè)備管理培訓(xùn)、精益生產(chǎn)培訓(xùn)
【案例研討】生產(chǎn)班組長(zhǎng)集訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
5）供應(yīng)采購(gòu)類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
供應(yīng)商管理培訓(xùn)、采購(gòu)策略與談判技巧培訓(xùn)
【案例研討】供應(yīng)團(tuán)隊(duì)紅黑商戰(zhàn)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)
3. 通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)務(wù)實(shí)
1) 通用管理與領(lǐng)導(dǎo)力教學(xué)導(dǎo)論
通用管理能力概論、管理能力能極差拆分、常見管理及領(lǐng)導(dǎo)力模型
2) 通用管理培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
管理角色認(rèn)知培訓(xùn)、高效理人培訓(xùn)、科學(xué)做事培訓(xùn)
3) 領(lǐng)導(dǎo)力類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
常見領(lǐng)導(dǎo)力理論模型、領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力落地設(shè)計(jì)、情景領(lǐng)導(dǎo)力落地設(shè)計(jì)
【案例分析】某上市公司領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4) 團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)組建發(fā)展培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)沖突跨部門溝通培訓(xùn)
【小組研討】貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試課程運(yùn)用
5) 戰(zhàn)略定位與解碼培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
戰(zhàn)略理念培訓(xùn)、戰(zhàn)略定位培訓(xùn)、戰(zhàn)略解碼培訓(xùn)
【案例分析】某上市公司戰(zhàn)略十步法項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4. 職場(chǎng)素養(yǎng)類培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
1) 問題分析與解決
2) 執(zhí)行力塑造培訓(xùn)
3) 高效溝通訓(xùn)練
4) 時(shí)間精力管理培訓(xùn)
5) 情緒陽光心態(tài)培訓(xùn)
6) 商務(wù)禮儀培訓(xùn)
7) 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃培訓(xùn)
8) 辦公自動(dòng)化培訓(xùn)
【小組研討】小組主題式討論推演素養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
5. 校企合作人才培養(yǎng)務(wù)實(shí)
1) 國(guó)民教育與職業(yè)教育概述
國(guó)民教育體系與職工教育體系關(guān)系、職業(yè)教育改革與職工教育發(fā)展趨勢(shì)
2) 基于職工教育的校企合作設(shè)計(jì)
常見校企合作模式與機(jī)制、校企資源共享與合作平臺(tái)搭建、校企聯(lián)合培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與
實(shí)施
【案例分析】中國(guó)連鎖協(xié)會(huì)校企合作案例分享
3) 訂單班培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施
訂單班培養(yǎng)目標(biāo)與定位、訂單班課程體系與教學(xué)內(nèi)容、訂單班管理與評(píng)估機(jī)制
【小組演練】校招宣講PK
4) 管培生培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施
管培生選拔標(biāo)準(zhǔn)與流程、管培生培養(yǎng)方案與發(fā)展路徑、管培生跟蹤評(píng)估與反饋機(jī)制
【小組演練】在崗班建會(huì)議適職引導(dǎo)

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