《中層干部高情商領(lǐng)導(dǎo)力提升》1天

  培訓(xùn)講師:胡爽姿

講師背景:
胡爽姿資深職業(yè)培訓(xùn)師/服務(wù)項(xiàng)目咨詢顧問第五屆廣東省人力資源卓越培訓(xùn)師獎(jiǎng)EAP國際一級心理培訓(xùn)師/咨詢師FIT引導(dǎo)式培訓(xùn)師培訓(xùn)國際認(rèn)證講師新加坡FNS引導(dǎo)師協(xié)會認(rèn)證引導(dǎo)師美國(CHA)高級職業(yè)經(jīng)理人中國形象禮儀協(xié)會理事、專家導(dǎo)師國際認(rèn)證高級禮 詳細(xì)>>

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《中層干部高情商領(lǐng)導(dǎo)力提升》1天詳細(xì)內(nèi)容

《中層干部高情商領(lǐng)導(dǎo)力提升》1天

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高情商管理
課程時(shí)間:1天
學(xué)員對象:企業(yè)中層管理人員、團(tuán)隊(duì)班組長
教學(xué)形式:理論導(dǎo)入、引導(dǎo)式教學(xué)、案例分析、游戲、視頻、情境模擬
課程目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),幫助學(xué)員認(rèn)知情商在管理中的重要性及有效實(shí)施。
通過引導(dǎo)式教學(xué),幫助學(xué)員提煉增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的方式方法,及可實(shí)施的策略。
導(dǎo)入教練式溝通,給學(xué)員提供高效的內(nèi)部溝通方法,適應(yīng)于企業(yè)員工年輕化現(xiàn)狀。
通過情景化模擬設(shè)計(jì)及演練通關(guān)環(huán)節(jié),鞏固學(xué)員所學(xué)理論、技巧及啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力、行動力。
經(jīng)典案例分享
第一部分:塑造管理者的情商影響力
情緒智商對于管理者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用
EQ測評
了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
情緒藍(lán)圖在工作中的運(yùn)用
管理者的三大關(guān)注焦點(diǎn)
積累“特殊信任”的三個(gè)方法
二、知己及彼——性格分析與跨性格管理
性格測試
通過性格分析來了解自己及團(tuán)隊(duì)成員
你的團(tuán)隊(duì)是什么性格?
不同性格的的個(gè)人如何進(jìn)行有效管理、溝通與激勵(lì)
第二部分:打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的共好策略
團(tuán)隊(duì)共好策略模型
挖掘員工工作的價(jià)值
理解價(jià)值,讓世界變得更美好
每個(gè)人都為共享的目標(biāo)工作
價(jià)值指導(dǎo)所有計(jì)劃、決策和行動
3、管理者掌控目標(biāo)達(dá)成的方法
一個(gè)界限明確的場地
想法、感受、需求和夢想要被尊重、被聆聽、被實(shí)施
有能力做到,但有難度
為彼此喝彩
不論積極還是消極,祝賀必須是真誠的
沒有比分不成比賽,為過程喝彩
熱情等于使命乘以現(xiàn)金和祝賀
第三部分:好經(jīng)理就是好教練
卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
教練式溝通的四個(gè)步驟
建立信任
提問
聆聽
反饋
構(gòu)式對話
以成果為導(dǎo)向的溝通模式
課程總結(jié)

 

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