飛同凡想?——時(shí)間管理沙盤(pán)

  培訓(xùn)講師：高曉嘉

講師背景：
高曉嘉老師±《團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)認(rèn)證講師±《全腦表達(dá)》沙盤(pán)認(rèn)證講師±《團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理》沙盤(pán)認(rèn)證講師±《情商加速器》沙盤(pán)認(rèn)證講師±《結(jié)構(gòu)性思維》課程認(rèn)證講師±《表達(dá)力》課程認(rèn)證講師±《TOC突破瓶頸》沙盤(pán)認(rèn)證講師±國(guó)際DISC顧問(wèn)技術(shù)認(rèn)證講 詳細(xì)>>

高曉嘉
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飛同凡想?——時(shí)間管理沙盤(pán)詳細(xì)內(nèi)容

飛同凡想?——時(shí)間管理沙盤(pán)

飛同凡想?——時(shí)間管理與工作推進(jìn)
【課程簡(jiǎn)介】4978402302510“時(shí)間管理”是高效能職業(yè)人的核心能力，同時(shí)是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。變革與變量并存趨勢(shì)中，每家企業(yè)和每位管理者都面臨“黑天鵝”與“灰犀?！钡奶魬?zhàn)，在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力，如何在變量時(shí)代制定與實(shí)施有效的目標(biāo)，如何有效的在動(dòng)態(tài)平衡中實(shí)現(xiàn)時(shí)間價(jià)值，在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，進(jìn)行問(wèn)題分析與決策，將時(shí)間效能最大化是組織與管理者應(yīng)對(duì)變化，自我驅(qū)動(dòng)的必備能力。本課程打破單向知識(shí)灌輸，以情境沙盤(pán)模擬的教學(xué)形式，將理論、模型、工具可視化、可操作化，引導(dǎo)學(xué)員深入學(xué)習(xí)、體驗(yàn)思考，獲得領(lǐng)悟，學(xué)以致用。
【沙盤(pán)模型】
【課程收益】
引導(dǎo)學(xué)員在情境體驗(yàn)中對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等核心管理問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、思考與分析，共創(chuàng)解決方法
掌握有效時(shí)間管理工具，提升時(shí)間管理能力
認(rèn)知做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，理解管理決策過(guò)程及方法
認(rèn)知“以終為始”工作計(jì)劃及時(shí)間管理的重要性與影響力
明晰決策、計(jì)劃、實(shí)施與結(jié)果的底層邏輯關(guān)系,提升時(shí)間資源使用效能
挖掘員工潛在優(yōu)勢(shì)，共建工作發(fā)展目標(biāo)、協(xié)作機(jī)制，促進(jìn)組織效能提升
【課程時(shí)間】1天(6H/天)
【教學(xué)方式】沙盤(pán)模擬
【課程背景】
在市場(chǎng)博弈中， 6家航空公司，在有限資源內(nèi)如何高效運(yùn)營(yíng)，應(yīng)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境變化及挑戰(zhàn)，有效利用資源、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，堅(jiān)守目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)效能最大化，達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)三輪沙盤(pán)推演體驗(yàn)，就目標(biāo)有效設(shè)定、管理，資源有效配置，協(xié)作共贏，在達(dá)成目標(biāo)結(jié)果中明晰自我目標(biāo)、成長(zhǎng)路徑，以及面對(duì)逆境與挑戰(zhàn)中自我驅(qū)動(dòng)力、情緒與壓力管理，實(shí)現(xiàn)自我與團(tuán)隊(duì)突破，達(dá)成共贏結(jié)果，獲得領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：玩轉(zhuǎn)時(shí)間與目標(biāo)
重識(shí)時(shí)間與目標(biāo)
職場(chǎng)目標(biāo)與時(shí)間管理
時(shí)間管理與自我管理
時(shí)間管理與職業(yè)成長(zhǎng)路徑構(gòu)建
二、“牛刀小試”——沙盤(pán)推演
沙盤(pán)背景與沙盤(pán)規(guī)則解析
組內(nèi)沙盤(pán)初次對(duì)決體驗(yàn)：明晰規(guī)則、盤(pán)點(diǎn)時(shí)間資源
時(shí)間管理目標(biāo)制定：團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理目標(biāo)制定、個(gè)人時(shí)間目標(biāo)制定
三、“藍(lán)海爭(zhēng)奪”——運(yùn)營(yíng)PK
組內(nèi)PK“藍(lán)海爭(zhēng)奪賽”
組內(nèi)全員PK，并團(tuán)隊(duì)與個(gè)人時(shí)間效能雙向考核
首輪復(fù)盤(pán)：團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理目標(biāo)與個(gè)人時(shí)間管理目標(biāo)達(dá)成情況
原因分析、問(wèn)題分析以及萃取經(jīng)驗(yàn)
重新審視時(shí)間管理目標(biāo)：“走心”還是“走腦”
認(rèn)知時(shí)間效能管理
時(shí)間管理思維底層邏輯模型
GTD時(shí)間管理模型
“要事第一”與“以終為始”
時(shí)間管理二八原則
時(shí)間管理能力提升“心鑰”
關(guān)注圈與影響圈模型
時(shí)間日志與管理工具
自我職業(yè)驅(qū)動(dòng)力與職業(yè)規(guī)劃
自我驅(qū)動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃九宮格模型
重塑時(shí)間管理目標(biāo)的GRREE模型
四、“巔峰對(duì)決”——效能共贏
組間巔峰對(duì)決體驗(yàn)
.第二輪復(fù)盤(pán)回顧：自我實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)效能
自我目標(biāo)、價(jià)值與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、效能達(dá)成的關(guān)鍵點(diǎn)，及經(jīng)驗(yàn)萃取
高效能共贏法則
個(gè)人與組織精力管理
時(shí)間管理ABC法則
重識(shí)工作計(jì)劃與時(shí)間管理
結(jié)課：課程總結(jié)與回顧
【物料要求】
1.白板紙（每桌5張） 2.A4紙（每桌10張） 3.彩筆（每桌1盒）4.便簽紙（每桌一本）5.藍(lán)丁膠（用于張貼海報(bào)）6.白板及白板筆（3支3色）7.話筒及投影、音像設(shè)備）8.獲勝團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀學(xué)員表彰禮品
【特別說(shuō)明】
上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施和內(nèi)容。

 

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理沙盤(pán)課程【課程簡(jiǎn)介】組織決策有效傳達(dá)，高效落地實(shí)施，團(tuán)隊(duì)效能激活與持續(xù)發(fā)展皆以組織中的高效能管理團(tuán)隊(duì)為基石。同時(shí)，管理團(tuán)隊(duì)的管理能力提升，成為企業(yè)管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。在快速變遷的時(shí)代背景下，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是資產(chǎn)、核心技術(shù)等硬核實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)?；鶚I(yè)長(zhǎng)青的組織以構(gòu)建組織內(nèi)驅(qū)力與人才發(fā)展為基石，以愿景、戰(zhàn)略、文化為引擎引領(lǐng)優(yōu)秀人才共建事

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職場(chǎng)公文寫(xiě)作【課程背景】“見(jiàn)字如面”即是自我品牌，亦是職場(chǎng)雙向溝通的核心要素，信息“碎片化”爆炸式覆蓋的今天，職業(yè)人將面臨信息精準(zhǔn)有效表述、傳達(dá)，同時(shí)贏得注意力，建立信任的挑戰(zhàn)。公文寫(xiě)作是職業(yè)人必備的能力，用產(chǎn)品思維打造自己職場(chǎng)寫(xiě)作產(chǎn)品，通過(guò)應(yīng)用結(jié)構(gòu)工具，使職業(yè)人思考清晰、透徹，書(shū)文表達(dá)精準(zhǔn)、合理，構(gòu)建職場(chǎng)寫(xiě)作素養(yǎng)，塑造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。《職場(chǎng)公文寫(xiě)作》課程的

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職場(chǎng)金字塔原理思維與工作匯報(bào)呈現(xiàn)——構(gòu)建職業(yè)思維，高效能工作匯報(bào)【課程背景】在工作中面對(duì)各種挑戰(zhàn)，系統(tǒng)思考、探尋問(wèn)題核心，準(zhǔn)確判斷、分析實(shí)際要求，邏輯表達(dá)及呈現(xiàn)解決方案等能力是職業(yè)人的能力素養(yǎng)之一。更是組織系統(tǒng)信息有效交互，高效溝通及績(jī)效管理的基本要求。作為職業(yè)人打破思維的墻，在工作匯報(bào)中全面思考問(wèn)題，并且主題明確、邏輯合理、客觀生動(dòng)，同時(shí)，精準(zhǔn)闡明觀點(diǎn)，有

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職場(chǎng)金字塔原理思維與公文寫(xiě)作【課程背景】系統(tǒng)思考與高效表達(dá)的能力是職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)之一。精準(zhǔn)闡明觀點(diǎn)，有效傳達(dá)思想，清晰表述內(nèi)容是公文寫(xiě)作的核心要求。如何讓自己的公文寫(xiě)作告別雜亂無(wú)章，沒(méi)有說(shuō)服力？——學(xué)習(xí)掌握高效的思維方式是關(guān)鍵！本課程的方法論與基本原理根植于經(jīng)典商業(yè)管理著作《金字塔原理》，通過(guò)構(gòu)建金字塔原理思維的模型及體系，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員系統(tǒng)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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