2天《團(tuán)隊(duì)凝聚力提升》-

0-457200-17716520904202024
2024
-3803657335520《團(tuán)隊(duì)凝聚力提升》
《團(tuán)隊(duì)凝聚力提升》
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)凝聚力提升》
【課程背景】
企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于團(tuán)隊(duì)凝聚力的高低。在企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，為什么有些團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)？而有些團(tuán)隊(duì)凝聚力差？如何打造高效的團(tuán)隊(duì)凝聚力……這些問(wèn)題一直困擾著很多管理人員。
《團(tuán)隊(duì)凝聚力提升》課程是專門解決團(tuán)隊(duì)凝聚力的實(shí)操性管理課程。本課程不但深入剖析什么是團(tuán)隊(duì)，如何通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)，溝通協(xié)作等提升團(tuán)隊(duì)的整體凝聚力，還結(jié)合大量的案例討論和實(shí)際操作，系統(tǒng)的對(duì)整體凝聚力不佳的組織原因進(jìn)行剖析，將枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助中高層管理人員提升組織的凝聚力。
【課程收益】
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚力的本質(zhì)
掌握提升團(tuán)隊(duì)配合效能的五種方法
掌握提升團(tuán)隊(duì)成員心理歸屬的四大因素
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)關(guān)系處理的方式和方法
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)凝聚力提升的四大要訣
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理的應(yīng)用方法和技巧
掌握提升團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作的方法與工具
掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的思維及方法
【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天，共計(jì)12小時(shí)
【講師分享大綱】
第一單元：什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力
小組討論：團(tuán)隊(duì)的特性
小組討論：什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？
打造高效凝聚力對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性
團(tuán)隊(duì)凝聚力的三大特征
信賴性
依賴性
服務(wù)從
4. 團(tuán)隊(duì)凝聚力的本質(zhì)：整體配合效能×歸屬心理=凝聚力
配合效能的定義與范圍
歸屬心理的定義與構(gòu)成
第二單元：打造高效團(tuán)隊(duì)凝聚力：提升配合效能
團(tuán)隊(duì)成員的分工：執(zhí)行者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者
團(tuán)隊(duì)中的角色與職責(zé)分工
執(zhí)行者：給出結(jié)果
管理者：通過(guò)別人完成工作
領(lǐng)導(dǎo)者：通過(guò)構(gòu)建氛圍提升組織績(jī)效
協(xié)作流程的銜接
什么是協(xié)作？
跨職責(zé)的流程銜接
工作標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一
同一標(biāo)準(zhǔn)下的團(tuán)隊(duì)績(jī)效
工作標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)方面
過(guò)程管理的控制
過(guò)程管理的四大內(nèi)容
過(guò)程控制的五大方法
溝通反饋的機(jī)制
團(tuán)隊(duì)高品質(zhì)溝通模型
團(tuán)隊(duì)中的四種溝通機(jī)制
第三單元：打造高效團(tuán)隊(duì)凝聚力：提升心理歸屬感
什么是心理歸屬感？
共同價(jià)值觀是心理歸屬的前提
什么是共同價(jià)值觀？
團(tuán)隊(duì)中五個(gè)方面的清晰目標(biāo)
價(jià)值觀中的立場(chǎng)和角度
信任是心理歸屬的基礎(chǔ)
塔西佗陷阱與團(tuán)隊(duì)信任
基于能力的信任
基于動(dòng)機(jī)的信任
情感是心理歸屬的關(guān)鍵
中國(guó)人際關(guān)系的特點(diǎn)
情感決定立場(chǎng)
文化是心理歸屬的保障
什么是文化？
搞事情”與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
第四單元：團(tuán)隊(duì)關(guān)系處理與凝聚力提升
團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)
團(tuán)隊(duì)成員正確行為的表?yè)P(yáng)
團(tuán)隊(duì)成員錯(cuò)誤行為的指正
團(tuán)隊(duì)沖突的處理
案例研討：什么是團(tuán)隊(duì)沖突
小組討論：團(tuán)隊(duì)沖突的原因分析
團(tuán)隊(duì)沖突的類型與五種解決方法
團(tuán)隊(duì)凝聚力提升的四大要訣
明道
取勢(shì)
優(yōu)術(shù)
樹(shù)人
第五單元：團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作：對(duì)上、對(duì)下、跨部門
管理溝通VS人際溝通
團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
對(duì)上溝通容易出現(xiàn)的三大誤區(qū)
對(duì)上溝通思維轉(zhuǎn)變?nèi)壳?br /> 從員工思維到管理者思維
從單一執(zhí)行責(zé)任到管理責(zé)任
從個(gè)體價(jià)值到團(tuán)隊(duì)價(jià)值
對(duì)上溝通實(shí)戰(zhàn)模型
對(duì)上溝通五步法，讓對(duì)上溝通更富有成效
對(duì)上溝通實(shí)用工具清單（內(nèi)含對(duì)上溝通/工作匯報(bào)實(shí)用工具）
案例演練：來(lái)自于資深員工的工作推脫
管理者被賦予的權(quán)力有什么作用？（研討）
管理中，權(quán)力分三種：職位權(quán)力、交換權(quán)力、影響權(quán)力
實(shí)戰(zhàn)討論：使用三項(xiàng)權(quán)力的分析
從馬斯洛的需求無(wú)層次看管理溝通攻略
組織中四種不同類型員工的溝通與管理
案例演練：?jiǎn)T工認(rèn)為工作目標(biāo)制定及任務(wù)分配不公平
目標(biāo)管理的常用理念
基于組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的三大目標(biāo)管理工具
戰(zhàn)略地圖—錨定方向
平衡計(jì)分卡—上下銜接
行動(dòng)計(jì)劃表-落地實(shí)現(xiàn)
公平性在目標(biāo)管理的過(guò)程中一定要予以重視
外部公平
內(nèi)部公平
個(gè)體公平
從目標(biāo)制定到成果落地模型
管理者需要關(guān)注橫向管理對(duì)于績(jī)效產(chǎn)出的影響
從組織架構(gòu)圖中看橫向管理
為什么組織中橫向管理對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)難度系數(shù)最高？
來(lái)自橫向管理中三大障礙
你部門的工作重點(diǎn)，不是其他部門的工作重點(diǎn)
你部門的工作目標(biāo)，不是其他部門的工作目標(biāo)
橫向溝通中你手中沒(méi)有讓關(guān)聯(lián)部門必須全力配合你的權(quán)力
在跨部門橫向管理中，沒(méi)有“應(yīng)該”！
管理者需要以目的導(dǎo)向地看清事實(shí)；
當(dāng)你無(wú)法命令他人時(shí)，只能靠激發(fā)他人的動(dòng)機(jī)來(lái)合作；
你需要以幫助他人的行動(dòng)來(lái)獲得他人對(duì)你的支持。
案例演練：重大過(guò)失誰(shuí)之過(guò)？（上）
問(wèn)題1：分析引發(fā)案例中重大過(guò)失的三個(gè)重要部門
問(wèn)題2：找出導(dǎo)致重大過(guò)失的最重要的5個(gè)原因（根本性原因分析）
做了什么或負(fù)了什么責(zé)任不一定等于對(duì)他人的價(jià)值。
對(duì)他人的貢獻(xiàn)就是他人從你的行動(dòng)中獲得的需求滿足和價(jià)值鏈接。
完成工作和貢獻(xiàn)價(jià)值的區(qū)別
價(jià)值貢獻(xiàn)的定義：貢獻(xiàn)=價(jià)值*能力
案例演練：案例演練：重大過(guò)失誰(shuí)之過(guò)？（下）
如何做好橫向溝通？來(lái)自書(shū)籍《橫向管理》的啟示
橫向管理模型幫助我們提升協(xié)作能效
實(shí)戰(zhàn)討論：
描述你的部門價(jià)值
繪制你的部門實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力曲線
第六單元：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與執(zhí)行力提升
激勵(lì)的神奇作用
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與激活技術(shù)的應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基礎(chǔ)：雙因素理論
本能激勵(lì)——員工本性管理
精神激勵(lì)——員工屬性管理
價(jià)值激勵(lì)——員工價(jià)值管理
互動(dòng)激勵(lì)——員工特性管理
構(gòu)建員工活力的管理環(huán)境
構(gòu)建員工責(zé)任的管理環(huán)境
構(gòu)建員工共同利益與目標(biāo)的管理環(huán)境
構(gòu)建全員參與的管理環(huán)境
構(gòu)建員工榮譽(yù)感價(jià)值感的管理環(huán)境

王靜老師的其它課程