1天《成長加速-職場(chǎng)自我認(rèn)知與發(fā)展》-

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2024
-3302007426960《成長加速-職場(chǎng)自我認(rèn)知與發(fā)展》
《成長加速-職場(chǎng)自我認(rèn)知與發(fā)展》
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《成長加速-職場(chǎng)自我認(rèn)知與發(fā)展》
【課程背景】
我們所處的年代，是最好的年代，也是最壞的年代。全球信息爆炸與分工加速創(chuàng)造出無窮的機(jī)會(huì)并帶來無限可能，但也讓企業(yè)難以長久維持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全面到來，以往讓企業(yè)高枕無憂的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如商業(yè)模式、優(yōu)勢(shì)資源、核心技術(shù)等，在當(dāng)下收到嚴(yán)重沖擊。越來越多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人意識(shí)到，應(yīng)對(duì)當(dāng)下的“?！坝游磥淼摹睓C(jī)”，根本在于構(gòu)建穩(wěn)固的人才與富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。新陳代謝，乃萬物生長之道。納新在前，吐故在后，是保障組織穩(wěn)定、有序發(fā)展壯大和活力之源。職場(chǎng)新生代能否在進(jìn)入企業(yè)后快速、有效的成長并產(chǎn)生效能，在一定程度上決定了企業(yè)的發(fā)展。
《成長加速-職場(chǎng)自我認(rèn)知與發(fā)展》系列課程，緊貼當(dāng)下時(shí)代特征和企業(yè)人才培養(yǎng)需求，基于多年管理培訓(xùn)生項(xiàng)目、員工職場(chǎng)升級(jí)等項(xiàng)目策劃并實(shí)施落地經(jīng)驗(yàn)，匹配符合職場(chǎng)新生代培養(yǎng)趨勢(shì)和規(guī)律的課程體系。
課程站在企業(yè)、管理者、員工的三重角度， 以發(fā)展視角看待個(gè)人與企業(yè)，成功于幸福之間的關(guān)系，并通過案例討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式，幫助職場(chǎng)人實(shí)現(xiàn)在發(fā)展、角色、心態(tài)、素養(yǎng)、能力上的360°轉(zhuǎn)變和提升。
【課程收益】
提效工具：職場(chǎng)思維構(gòu)建工具、工作價(jià)值檢視表、自我發(fā)展加速路徑繪制方法等
核心行為轉(zhuǎn)變：
1、在工作中能夠考慮“相對(duì)價(jià)值”提升工作效率效果；
2、從職場(chǎng)成長角度了解自身的優(yōu)勢(shì)與不足；
3、能夠通過自我發(fā)展的SWOT分析明確提升行動(dòng)；
職場(chǎng)提效場(chǎng)景應(yīng)用：改善上級(jí)評(píng)價(jià)與認(rèn)可度、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
【課程對(duì)象】管理培訓(xùn)生/基層員工/新員工
【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天
【講師分享大綱】
第一單元：職場(chǎng)發(fā)展不可不知的底層規(guī)律
VUCA時(shí)代，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”看職場(chǎng)價(jià)值化
職場(chǎng)發(fā)展價(jià)值化思維引入互動(dòng)《本季度績(jī)效表現(xiàn)評(píng)估》
以職業(yè)思維對(duì)四位部門同事做績(jī)效表現(xiàn)評(píng)估
明確職場(chǎng)關(guān)系：源于“交換關(guān)系”
明確職場(chǎng)關(guān)系：歸于“價(jià)值創(chuàng)造”
當(dāng)代職場(chǎng)的本質(zhì)，遵循職場(chǎng)本質(zhì)
職場(chǎng)發(fā)展第一公式：職場(chǎng)發(fā)展=絕對(duì)能力*相對(duì)價(jià)值
職場(chǎng)高效工作的首要行動(dòng)：分析了解自我能力與相對(duì)想家
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流與分享
第二單元：職場(chǎng)，整理成長-關(guān)注自身成長的關(guān)鍵
對(duì)比思考：傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)下的職場(chǎng)好員工 VS VUCA時(shí)代金牌職業(yè)化員工
職場(chǎng)，以職業(yè)化“金三角”看職業(yè)化規(guī)范
職業(yè)化“金三角”與職場(chǎng)通用的任職資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成
職場(chǎng)，整理成長工具《個(gè)人職場(chǎng)能力優(yōu)勢(shì)框》
工具《個(gè)人職場(chǎng)能力優(yōu)勢(shì)框》適合+喜歡+擅長+滿足
技能是可訓(xùn)練掌握的=會(huì)干
經(jīng)驗(yàn)是過去多做的=干得多
能力是用結(jié)果證明的=本事
整理個(gè)人“能力優(yōu)勢(shì)框”
區(qū)分可塑性
不變因素：及早洞察
可變因素：著力發(fā)展
區(qū)別“內(nèi)在特質(zhì)”差異
認(rèn)識(shí)“性格”與行為風(fēng)格
了解個(gè)人的“職業(yè)興趣類型”
探究?jī)?nèi)在的“天賦才干”
了解與使用測(cè)評(píng)工具
覺察“價(jià)值源動(dòng)力”
價(jià)值源動(dòng)力的自我探索工具
識(shí)別“主觀能動(dòng)性”與“內(nèi)心阻抗”
理想狀態(tài)與“沖突”
選擇技術(shù)路徑還是管理路徑？
職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力“九宮格”關(guān)注自身成長的關(guān)鍵
三商：智商、情商、逆商
三意識(shí)：需求意識(shí)、結(jié)果意識(shí)、收益意識(shí)
三能力：專業(yè)能力、人際能力、思維能力
區(qū)分“三商”
逆商是攔路虎，決定連續(xù)性和韌性，需要經(jīng)歷磨煉
情商是關(guān)鍵，決定認(rèn)同度與助力，需要常常的自我覺察
智商是根基，決定起點(diǎn)與速度，需要保持思考活性與學(xué)習(xí)能力
探究“三個(gè)意識(shí)”
職場(chǎng)“需求意識(shí)”
職場(chǎng)“結(jié)果意識(shí)”
職場(chǎng)“收益意識(shí)”
鍛煉提升“三項(xiàng)能力”
專業(yè)/技術(shù)能力
人際/關(guān)系能力
思維/概念能力
蓋洛普優(yōu)勢(shì)識(shí)別器幫助辨別個(gè)人在職場(chǎng)的成長性
第三單元：職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升的“關(guān)鍵路徑”
職場(chǎng)，從認(rèn)知到定位：用商業(yè)邏輯塑造自身價(jià)值
職場(chǎng)定位的“三個(gè)關(guān)鍵”與“四項(xiàng)內(nèi)容”
職場(chǎng)價(jià)值定位的“三個(gè)關(guān)鍵”
以需求為核心
立足自身特點(diǎn)
創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值
職場(chǎng)價(jià)值定位的“四項(xiàng)內(nèi)容”：價(jià)值+績(jī)效+關(guān)系+形象
職場(chǎng)價(jià)值定位：如何更重要？
理解組織與上級(jí)需求
增強(qiáng)“被需求度”
輸出“不可替代性”
職場(chǎng)績(jī)效貢獻(xiàn)：業(yè)績(jī)被認(rèn)同？
定義“KPI”
拆解“OKR”
聚焦關(guān)鍵價(jià)值與亮點(diǎn)
推演“績(jī)效計(jì)劃”
職場(chǎng)關(guān)系建設(shè)：更多信任感？
人際關(guān)系階梯
職場(chǎng)關(guān)系須知
上下級(jí)關(guān)系“和合之道”
如何建立“信任”
形象塑造：更多的認(rèn)同？
形象的“盲區(qū)”
能否主動(dòng)塑造“形象”？
找到“形象焦點(diǎn)”
在言行中展現(xiàn)形象
找到價(jià)值提升的路徑
審視三條職場(chǎng)發(fā)展法則
被選擇法則
先予法則
歸因法則
第四單元：實(shí)踐行動(dòng)：描繪個(gè)人發(fā)展“藍(lán)圖”
自我發(fā)展的SWOT分析
設(shè)定1-3年的發(fā)展“藍(lán)圖”
厘清當(dāng)前職業(yè)發(fā)展四項(xiàng)目標(biāo)
制定個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃（IDP）
計(jì)劃前行動(dòng)：與組織對(duì)話
綜合練習(xí)與實(shí)踐

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