360度溝通——贏在職場(chǎng)溝通智慧

  培訓(xùn)講師:王一恒

講師背景:
王一恒AACTP認(rèn)證講師工商管理碩士、資深管理顧問(wèn)中國(guó)管理研究院中層管理研究中心主任中國(guó)浙商商道研究傳播者、實(shí)踐者中國(guó)民營(yíng)企業(yè)研究會(huì)研究員《步步為贏》、《名家講壇》特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資格認(rèn)證專(zhuān)家委員香港光華管理學(xué)院專(zhuān)家講師清華大學(xué)繼續(xù)教育 詳細(xì)>>

王一恒
    課程咨詢電話:

360度溝通——贏在職場(chǎng)溝通智慧詳細(xì)內(nèi)容

360度溝通——贏在職場(chǎng)溝通智慧





主講:王一恒
課程背景:
職場(chǎng)是人生的重要戰(zhàn)場(chǎng)。職場(chǎng)像魔術(shù)師,會(huì)變出若干不解之迷。
職場(chǎng)最大的成本是溝通問(wèn)題,企業(yè)管理不暢70%是溝通問(wèn)題,企業(yè)人員70%——80%時(shí)間都
在溝通,當(dāng)我們和領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)分歧時(shí),當(dāng)我們和同事矛盾時(shí),當(dāng)我們和下級(jí)配合不默契
時(shí),當(dāng)我們與客戶不能達(dá)成共識(shí)時(shí),執(zhí)行出現(xiàn)偏差,請(qǐng)問(wèn):到底哪里出了問(wèn)題?作為中
高層管理者,如何懂戰(zhàn)略、如何與團(tuán)隊(duì)分解戰(zhàn)略目標(biāo)、安排、輔導(dǎo)、反饋工作,真正做
到向上管理,向下負(fù)責(zé),向中服務(wù),對(duì)外服務(wù),從而實(shí)現(xiàn)組織高運(yùn)轉(zhuǎn)、高績(jī)效,高品質(zhì)
溝通顯得至關(guān)重要。
本課程王一恒老師站在理論的高度和實(shí)踐的深度,從我們國(guó)情和當(dāng)下企業(yè)實(shí)際情況出
發(fā),以大量的案例和高超的授課藝術(shù),讓學(xué)員真正把握溝通的精髓,判斷自己工作的得
失,深刻了解認(rèn)知自我溝通和職場(chǎng)水平,在學(xué)中練,在練中悟,逐步形成高品質(zhì)、大智
慧的職場(chǎng)溝通技能。
課程目的:
★ 克服溝通的障礙
★ 清晰溝通的定義和實(shí)質(zhì)
★ 提升溝通的技巧和處理方法
★ 把握溝通要訣,突破執(zhí)行瓶頸,變“溝”為通
★ 理解運(yùn)用自我溝通、上級(jí)、平級(jí)、下屬、對(duì)外之間換位思考溝通智慧
★ 徹底學(xué)會(huì):揪頭發(fā) 、聞味道 、搭梯子 、照鏡子的干部溝通底層邏輯與路徑
課程用時(shí):
2天(6小時(shí)/天)
課程綱要:
引言:學(xué)管理,首學(xué)傾聽(tīng)
現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)演練:傾聽(tīng)的7個(gè)動(dòng)作
第一講:溝通的價(jià)值
一、職場(chǎng)人士的三大核心技能
1、業(yè)務(wù)技能
2、溝通技能
3、概念技能(三者輕重是否把握)
二、溝通實(shí)質(zhì)
1、問(wèn)題:你對(duì)溝通的理解?(思考、提問(wèn)、總結(jié)、講解)
2、為何溝通總是不如意?
3、73855法則的運(yùn)用
3. 溝通最高境界
上善若水
四、溝通的思維模式
職場(chǎng)人士成功最有效的思維金字塔導(dǎo)圖(治標(biāo)關(guān)鍵治本)
第二講:溝通智慧的要素應(yīng)用
一、溝通關(guān)系能力塑造?
1、溝通與人際關(guān)系
人與人的關(guān)系七步:陌生—認(rèn)識(shí)—熟悉—認(rèn)知—感動(dòng)—信任—忘我
2、溝通三要素:環(huán)境、氣氛和情緒
3、溝通三關(guān)鍵:表達(dá)、傾聽(tīng)和反饋
二、溝通四要素運(yùn)用:望聞問(wèn)切
1、Ask:?jiǎn)?-怎么問(wèn)?
2、Listen:聽(tīng)--怎么聽(tīng)?
3、Look:看--怎么看?
4、Speak:說(shuō)--怎么說(shuō)?
三、溝通黃金法則
1、你希望別人怎么對(duì)你,你就如何對(duì)待別人
2. 溝通的白金定律
以別人喜歡的方式去對(duì)待他們
3、合作溝通的黃金法則
執(zhí)行萬(wàn)能溝通法:P-R-E-P
4、鬼谷子的溝通之道啟示
第三講:職場(chǎng)360度溝通智慧
一維:自我溝通,步步為贏
1、自我角色的認(rèn)知
2、冰山理論
3、自我性格的解剖
4、EQ(管理情緒)
二維向上溝通:如何協(xié)調(diào)與上級(jí)的關(guān)系
認(rèn)清管理者的職責(zé)
懂戰(zhàn)略、搭班子、帶團(tuán)隊(duì)、搞氣氛、培養(yǎng)人、激活人、成就人
2、與上司溝通的常見(jiàn)障礙
1)只談問(wèn)題,不談辦法
2)迎逢上司(表面的和諧不能真正解決問(wèn)題)
3)有不同意見(jiàn)也不提
4)繞彎子,避重就輕
5)自命清高
6)歸罪于外
7)關(guān)注點(diǎn)不對(duì)稱(chēng)
8)信息不對(duì)稱(chēng)
3、溝通遵循的原則
1)服從但不盲從
2)到位不越位
3)尊重不奉承
4、向上溝通的兩個(gè)關(guān)鍵:邏輯和價(jià)值
1)向上溝通的核心邏輯:向上管理
2)如何做好匯報(bào)
3)如何有效化解與上司的沖突
4)向上溝通的實(shí)用技巧
三維向下溝通:賦能下屬,成就自我
1、與下級(jí)溝通常見(jiàn)的障礙
2、上級(jí)如何創(chuàng)造良好的情境的四個(gè)關(guān)鍵
3、與下級(jí)溝通的方式
1)方式之一:下達(dá)命令
2)方式之二:聽(tīng)取匯報(bào)
3)方式之三:商討問(wèn)題
4)方式之四:推銷(xiāo)建議
4、與下級(jí)溝通—責(zé)備部屬的技巧
5、領(lǐng)導(dǎo)才能的訓(xùn)練
四維(跨部門(mén)溝通):共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)共贏
1、管理者之間的溝通相對(duì)較難的原因
2、提升組織跨部門(mén)效能的基本原則
1)提升內(nèi)部服務(wù)意識(shí)
2)樹(shù)立共同的目標(biāo)
3)找到利益的共同點(diǎn)
4)梳理模糊地帶
5)完善跨部門(mén)流程跨部門(mén)
溝通最高效工具:QGSMT模型
6)完善碰頭會(huì)(把問(wèn)題解決在暴露前)
7)開(kāi)好跨部門(mén)高效會(huì)議(會(huì)議的關(guān)鍵、工具、策略)
8)搭建跨部門(mén)溝通的橋梁
9. 完善溝通制度
3. 復(fù)盤(pán)的實(shí)操
用心復(fù)盤(pán):回顧、反思、探索、提升
繼續(xù)做、停止做、開(kāi)始做
4、實(shí)操:跨部門(mén)溝通如何避免坑?
第四講:卡內(nèi)基人際關(guān)系9大準(zhǔn)則(總結(jié))
原則1 不批評(píng),不抱怨,不責(zé)備
原則2 給予真誠(chéng)的贊美與肯定
原則3 引發(fā)他人心中的渴望
原則4 真誠(chéng)地關(guān)心他人
原則5 經(jīng)常微笑
原則6 記住他人的名字
原則7 聆聽(tīng),鼓勵(lì)他人多談他自己的事
原則8 談?wù)撍烁信d趣的話題
原則9 衷心讓他人覺(jué)得他很重要
課程結(jié)束:
一、重點(diǎn)知識(shí)回顧
二、互動(dòng):?jiǎn)柵c答
三、學(xué)員:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
四、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):頒獎(jiǎng)
五、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo):總結(jié)發(fā)言
六、合影:集體合影
后續(xù)落實(shí):

企業(yè)學(xué)習(xí)分享交流會(huì)相關(guān)表單贈(zèng)送
備注:王一恒先生《這樣溝通最有效》暢銷(xiāo)書(shū)籍,歡迎訂閱!


-----------------------
360°溝通——贏在職場(chǎng)溝通智慧


 

王一恒老師的其它課程

優(yōu)秀員工一流心態(tài)打造與巔峰自我激勵(lì)?????????????????????主講:王一恒?課程背景為什么您的員工積極性不高,做事十分欠主動(dòng),不理解老板的良苦用心?為什么您的員工跳槽事件不斷,您的企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地?為什么您的員工缺乏干勁和斗志,按部就班,容易放棄,甘于平庸,創(chuàng)新不夠,業(yè)績(jī)難以增長(zhǎng)為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任,協(xié)作力太差,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒【課程背景】?企業(yè)最大的危機(jī),在于干部。干部,他們是企業(yè)的中高層管理者,是一個(gè)企業(yè)事業(yè)的核心力量。干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失,是企業(yè)最大的危機(jī)。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長(zhǎng)史,發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自于外部環(huán)境,更不是來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。內(nèi)部來(lái)講,首先是來(lái)自于干部,正確路線確定以后,干部就是決定因

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒主講:王一恒先生【課程背景】這是一個(gè)管理者太多,領(lǐng)導(dǎo)者緊缺的時(shí)代?領(lǐng)導(dǎo)者究竟應(yīng)該做什么?如何讓員工自動(dòng)自發(fā)全力以赴工作?如何讓員工都敢于承擔(dān)責(zé)任?如何讓骨干獨(dú)擋一面?如何讓員工潛力爆增?如何讓管理者放松心境、解放自我?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒課程背景:?在當(dāng)下的國(guó)內(nèi)幾乎所有的行業(yè)、企業(yè),都在變革當(dāng)中。最明顯地是:外資企業(yè)尤其是生產(chǎn)型企業(yè)正在大批、密集的撤出中國(guó)、而在國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)正在努力掙扎著要從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”,再加上如火如荼的“互聯(lián)網(wǎng)+”,更是在廣泛、深刻地改變著多數(shù)行業(yè)的業(yè)態(tài)。企業(yè)在國(guó)際化戰(zhàn)略發(fā)展種,國(guó)內(nèi)外各種文化背景人才的加盟,如何在各類(lèi)人才文化多樣化的背景下

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒課程背景:?在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。這個(gè)世界唯一不變的是變化,改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的唯一出路。組織團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力是企業(yè)最大的發(fā)展保障。課程對(duì)象:中高層干部課程用時(shí):1天(6小時(shí)/天)課程價(jià)值分析:課程大綱:前沿:這是個(gè)什

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干,得到了一個(gè)平庸的經(jīng)理?!薄@是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升到管理崗位后所面臨的尷尬。這種情況并不鮮見(jiàn),被稱(chēng)為“原理”:“在各種組織中,由于習(xí)慣于對(duì)在某個(gè)等級(jí)上稱(chēng)職的人員進(jìn)行晉升提拔,因而雇員總是趨向于晉升到其不稱(chēng)職的地位?!报D―美國(guó)社會(huì)學(xué)家勞倫斯·1、課程背景CourseBackground不能迅速完成向上一級(jí)職位的角色

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒人在一起叫聚會(huì),心在一起才叫團(tuán)隊(duì)——王一恒課程前提: 企業(yè)的高度、寬度等由老板決定,而企業(yè)的深度及能否持續(xù)的贏、能否持續(xù)的發(fā)展、能否基業(yè)長(zhǎng)青等則由其團(tuán)隊(duì)決定!團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的第一款核心產(chǎn)品、是企業(yè)最具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品,這款產(chǎn)品的核心就是“人”。企業(yè)發(fā)展的天花板是領(lǐng)袖、企業(yè)發(fā)展的底線是團(tuán)隊(duì)、而擺在領(lǐng)袖和團(tuán)隊(duì)之間的橋梁是溝通,經(jīng)營(yíng)即人性、管理即溝通?!霸诔蔀?/p>

 講師:王一恒詳情


中層干部視為企業(yè)的腰部,腰挺直了,頭才能靈活,腿才更力主講:王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看,首先來(lái)自干部,來(lái)自組織骨骼不強(qiáng),干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以,“正確路線

 講師:王一恒詳情


思維決定行為,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定結(jié)果——王一恒【課程背景】成為績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”!管理者要發(fā)揮價(jià)值,需要認(rèn)知自身角色定位并以身作則,成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)優(yōu)“領(lǐng)航者”!但許多管理者在面對(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升時(shí),常遇到以下問(wèn)題——沒(méi)有明確管理者的正確定位不知如何提高自我管理的能力不知如何培養(yǎng)管理思維沒(méi)有找到快速提升職業(yè)素養(yǎng)的方法針對(duì)以上問(wèn)題,本課程從管理者角色

 講師:王一恒詳情


主講:王一恒管理者視為企業(yè)的腰部和腿部,挺直了,頭才能靈活,腿才更力——王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時(shí)代,一個(gè)企業(yè)最大的危機(jī)、最大的威脅、最大的問(wèn)題,不是來(lái)自外部環(huán)境,更不是來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太強(qiáng),而是來(lái)自于內(nèi)部。從內(nèi)部來(lái)看,首先來(lái)自干部,來(lái)自組織骨骼不強(qiáng),干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個(gè)有機(jī)體,那么企業(yè)家就是大腦,員工是手腳,而干部則是承上啟下的腰部,所以

 講師:王一恒詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有