《企業(yè)內訓講師培養(yǎng)之課件開發(fā)與呈現(xiàn)》
《企業(yè)內訓講師培養(yǎng)之課件開發(fā)與呈現(xiàn)》詳細內容
《企業(yè)內訓講師培養(yǎng)之課件開發(fā)與呈現(xiàn)》
鈕東濤顧問講師課程大綱
TTT 企業(yè)內訓講師培養(yǎng)系列課程
《從填鴨式到互動式的轉變》
---------課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)
【課程對象】
( 有課程開發(fā)和講授任務的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務專家
( 培訓經(jīng)理，人力資源管理者；知識管理規(guī)劃人員
( 需要向上級領導或客戶匯報的人員；
【培訓目標】
( 能對比知識轉移三大學派的優(yōu)缺點
( 了解成年人學習的五個的特點并靈活運用
( 能列出四類課前準備的內容和注意事項
( 能寫出三大課程邏輯的使用方法
( 掌握課件開發(fā)的六大步驟
( 靈活運用 PPT 制作的六大攻略
( 了解 PPT 播放及二種輔助軟件使用
【課程解決的問題】
( 困惑 1：如何能制作易理解、吸引人的課件？
( 困惑 2：如何能讓學員掌握所學的課程？
( 困惑 3：專業(yè)化培訓課程的標準流程是什么？
( 困惑 4：如何與學員互動？如何提問？
( 困惑 5：如何利用圖表、視頻、案例等培訓工具，使學員印象更深？
鈕東濤顧問講師課程大綱
( 困惑 6：如何讓游戲與課程內容相結合,活躍課堂氣氛？
( 困惑 7：如何解決 PPT 模板和輔助軟件缺乏的問題？
【培訓時間及形式】 2-3 天（12-18 小時）
講授、小組討論、視頻分析；案例分享、練習、啟發(fā)式、互動式教學等
【培訓內容大綱】
模塊一：知識轉移的三大學派及成年人學習特點
( 核心主張之一：行為主義-馴獸理論
( 核心主張之二：認知主義-砌墻理論
( 核心主張之三：建構主義-澆花理論
( 成年人學習的五大特點及在培訓中的應用
模塊二: 課件開發(fā)的六大步驟
( 課件開發(fā)的六大步驟之一：需求分析及課程主題確定
( 課件開發(fā)的六大步驟之二：課程目標確定
( 課件開發(fā)的六大步驟之三：課程綱要及邏輯的設定
( 課件開發(fā)的六大步驟之四：培訓課件檢查與審核流程
( 課件開發(fā)的六大步驟之五：講師試講與案例填充
( 課件開發(fā)的六大步驟之六：課程定版及修訂要點
模塊三: PPT 設計與制作的六大攻略
( 問題梳理與標準樹立:菜鳥與高手的區(qū)別是什么?
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( 攻略一：大段文字如何簡化
( 攻略二:大量信息如何模塊化
( 攻略三:流水賬如何流程化
( 攻略四:概念數(shù)據(jù)如何可視化
( 攻略五:圖表信息如何視覺化
( 攻略六:課件呈現(xiàn)如何邏輯化
模塊四：培訓工具的設計與使用方法
( 培訓工具設計方法一：實用案例的設計與使用
( 培訓工具設計方法二：教學視頻的設計與使用
( 培訓工具設計方法三：教學游戲的設計與使用
現(xiàn)場培訓案例：將根據(jù)學員實際工作情況做設計，課前將做部分學員電話訪談。
模塊五：學以致用+行動學習
形式 1：學員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享；
形式 2：提供世界 500 強企業(yè)模板，帶領學員進行現(xiàn)場演練；
形式 3：重點問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內容僅供客戶參考，具體案例及內容將根據(jù)客戶課前學員訪談或調研問卷做相
應調整，具體內
容以培訓前提供的學員手冊為準）
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【部分訓練工具】
【培訓效果保障措施】
措施一：獨有的培訓服務流程
( 課前二周做3-5 名學員訪談，進一步明確需求；
( 課前一周完成課程研發(fā)，提交學員手冊；
( 課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》
( 根據(jù)需要，提供培訓后一對多或一對一輔導
措施二：堅守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員，堅持“定制化專業(yè)培訓”：
( 原則一：定制化，而不是標準講義
( 原則二：實戰(zhàn)化，而不是理論講解
( 原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
( 原則四：業(yè)務化，而不是泛泛而談
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