運營商政企直播融合營銷帶練(2天)

  培訓(xùn)講師:王軍古

講師背景:
王軍古老師中管院智庫專家、客座教授500強企業(yè)營銷副總裁國內(nèi)上市公司商學(xué)院院長阿里巴巴認證數(shù)字管理師廣東電信新媒體運營老師深圳聯(lián)通主播培訓(xùn)老師雷諾表品牌營銷顧問元氣森林品牌視覺老師榮耀Honor內(nèi)容營銷老師九陽電器演講培訓(xùn)教練曾任:Nata 詳細>>

王軍古
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運營商政企直播融合營銷帶練(2天)詳細內(nèi)容

運營商政企直播融合營銷帶練(2天)

1651040005《運營商政企直播融合營銷帶練》課綱
《運營商政企直播融合營銷帶練》課綱
課程特色:
本課程通過手把手教學(xué),直播中新工具、新方法與運營商政企產(chǎn)品相融合,通過老師面授實操干貨+情景模擬+考核通關(guān)的形式開展訓(xùn)練,提升政企業(yè)務(wù)線的直播技能和數(shù)字營銷素養(yǎng),加強創(chuàng)新實踐能力和商業(yè)思維能力,促進政企線各項產(chǎn)品的曝光和線索收集。
課程收益:
1、學(xué)會直播的新規(guī)則,了解點下直播的底層邏輯;
2、掌握運營商政企直播流程詳解(直播前、中、后)
3、學(xué)會開播前做好四大準備
4、學(xué)會直播間引流,保證開播人氣
5、學(xué)會與直播間的粉絲互動
6、學(xué)會政企產(chǎn)品賣點塑造+引流鉤子設(shè)計
7、掌握政企產(chǎn)品(服務(wù))短視頻高清發(fā)布和推廣
課程時間:2天(6h/天)
課程主講:王軍古
課程大綱
第一節(jié) 洞悉規(guī)則,知己知彼
【帶練目標(biāo)】弄懂抖音直播的規(guī)則
【帶練內(nèi)容】
1、抖音直播推送機制和展現(xiàn)邏輯
2、抖音直播有哪些敏感詞和容易踩雷的行為
3、開播后沒有人的真正原因分析
4、政企線直播如何選擇開播時間段
第二節(jié) 政企直播策劃和流程設(shè)計
【帶練目標(biāo)】掌握運營商政企直播流程詳解(直播前、中、后)
【帶練內(nèi)容】
1、高質(zhì)量的直播的流程導(dǎo)圖詳解
2、前期策劃:主題、腳本、選品組品、引導(dǎo)策略
3、中期運營:預(yù)熱、引流、粉絲互動、推品
4、后期復(fù)盤:直播回看、數(shù)據(jù)分析、粉絲培育
第三節(jié) 開播準備與直播腳本
【帶練目標(biāo)】學(xué)會開播前做好四大準備
【帶練內(nèi)容】
1、直播封面和標(biāo)題——上直播推薦頁的關(guān)鍵
2、制定直播目標(biāo),聚焦粉絲和線索
3、直播腳本——撰寫腳本的方法+模板分享
4、產(chǎn)品腳本——結(jié)構(gòu)和邏輯+模板分享
第四節(jié) 直播預(yù)熱和直播引流
【帶練目標(biāo)】學(xué)會直播間引流,保證開播人氣
【帶練內(nèi)容】
1、抖音直播預(yù)熱的三個方法
2、抖音直播預(yù)熱的形式和渠道
3、預(yù)熱視頻三種拍攝角度
4、開播后如何拉升人氣的四個技巧
第五節(jié) 直播間互動與粉絲運營
【帶練目標(biāo)】學(xué)會與直播間的粉絲互動
【帶練內(nèi)容】
1、開播后聚攏人氣的話術(shù)技巧;
2、如何設(shè)置福袋讓粉絲停留;
3、調(diào)動粉絲評論的三個方法;
4、3個動作提升關(guān)注+粉絲團。
第六節(jié) 政企產(chǎn)品直播推廣【帶練目標(biāo)】學(xué)會政企產(chǎn)品賣點塑造
【帶練內(nèi)容】
1、政企產(chǎn)品講解產(chǎn)品的七個套路;
2、政企產(chǎn)品賣點提煉的方法;
3、分享:大主播如何調(diào)動粉絲胃口
4、直播間引流鉤子設(shè)計
第七節(jié) 政企短視頻引流【帶練目標(biāo)】短視頻高清發(fā)布和推廣
【帶練內(nèi)容】
1、做到高清短視頻的四個操作;
2、如何避免搬運視頻被限流;
3、發(fā)布視頻應(yīng)該注意哪些事項?
4、什么樣視頻要投Dou+,操作方法講解。

 

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135255-263525《新聞寫作與短視頻制作》課綱《新聞寫作與短視頻制作》課綱講授老師:王軍古培訓(xùn)對象:1、互聯(lián)網(wǎng)時代,希望學(xué)習(xí)自媒體寫作、新聞寫作的人員;2、企業(yè)內(nèi)與內(nèi)容制作、文案寫作、新聞編輯等工作人員;3、企業(yè)內(nèi)從事品宣與媒體推塔工作的相關(guān)人士;4、想學(xué)習(xí)自媒體創(chuàng)業(yè)的人員;5、其他行業(yè)自媒體從業(yè)人員。課程時間:1天(每天6小時)課程背景:本課程媒體

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