B2 以任務(wù)為導(dǎo)向的課程開發(fā)2-3天版

  培訓(xùn)講師：周子淳

講師背景：
周子淳百盛中國(guó)培訓(xùn)師明園集團(tuán)人事行政經(jīng)理NLP簡(jiǎn)快執(zhí)行師（李中瑩親授）上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)壓力情緒管理指導(dǎo)師（華師大授證）上海市首屆高級(jí)管理咨詢師（2002年）周子淳,具有現(xiàn)代管理學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)及應(yīng)用心理學(xué)背景的職場(chǎng)解壓訓(xùn)練專家，培訓(xùn) 詳細(xì)>>

周子淳
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B2 以任務(wù)為導(dǎo)向的課程開發(fā)2-3天版


  以任務(wù)為導(dǎo)向的課程開發(fā)
課程收益：
1. 掌握課程研發(fā)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：定題、成綱、案例
2.                      掌握從“需求分析-課程目標(biāo)-大綱設(shè)計(jì)-教學(xué)方法-案例開發(fā)-
載體設(shè)計(jì)”完整研發(fā)思路。
3. 掌握四大模板運(yùn)用和三十多種教學(xué)設(shè)計(jì)思路
4. 掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取、案例采集、開發(fā)的流程與工具
5.
現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出講師簡(jiǎn)版課程包（課程簡(jiǎn)介、課程大綱、案例、PPT課件）或企業(yè)定制課件包。


授課大綱：6-7小時(shí)/天，2-3天

導(dǎo)言：
培訓(xùn)師：真誠(chéng)用心地表達(dá)，生命的感動(dòng)和學(xué)習(xí)的分享！

一、開宗明義
1、自我評(píng)估（工具：講師技能平衡輪）
2、課程開發(fā)五原則
3、為何對(duì)課程開發(fā)成果合格滿意的不多？
4、解決：云學(xué)習(xí)模型
5、應(yīng)用：S-C-Q-A模式
6、操作：邏輯+結(jié)構(gòu)+大綱+亮點(diǎn)+方法=課件

二、結(jié)構(gòu)化表達(dá)體驗(yàn)：魚式結(jié)構(gòu) （選用）
1、讓你授課易如反掌的魚式結(jié)構(gòu)
 a、如何開頭
 b、內(nèi)容如何填充
 c、做故事策劃高手
 d、如何結(jié)尾
2、工具：三點(diǎn)法
3、如何運(yùn)用魚式結(jié)構(gòu)快速備課和授課

三、結(jié)構(gòu)化：國(guó)際經(jīng)典課程在課程設(shè)計(jì)時(shí)的經(jīng)典方法
1、以學(xué)員為中心
2、對(duì)比
3、時(shí)間/遞進(jìn)/元素
4、象限（四象限）
5、五行循環(huán)（金木水火土）
6、六面體
7、魚骨
8、八卦象
9、九宮圖
課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)：結(jié)構(gòu)-解構(gòu)-重構(gòu)
舉例：《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《關(guān)鍵時(shí)刻》、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》等

四、成人學(xué)習(xí)理論與如何結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)
A運(yùn)用成人學(xué)習(xí)理論
 1、培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)的區(qū)別
 2、成人學(xué)習(xí)的理論、技巧和應(yīng)用
 3、成人學(xué)員的個(gè)性和學(xué)習(xí)特征
 4、讓你的學(xué)員主動(dòng)地去學(xué)習(xí)

B課程開發(fā)與設(shè)計(jì)整體思路
 1、課程開發(fā)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練與數(shù)據(jù)收集
 2、課程開發(fā)結(jié)構(gòu)邏輯與結(jié)構(gòu)推理
 3、快速課程開發(fā)信息整合訓(xùn)練
 4、課程戰(zhàn)略與課程結(jié)構(gòu)調(diào)整管理
 5、培訓(xùn)教材編撰原則
 6、工具運(yùn)用：金字塔結(jié)構(gòu)，思維導(dǎo)圖，魚骨圖等

C培訓(xùn)教材制作的流程與步驟
1. 教材的架構(gòu)及內(nèi)容要素
 教材的架構(gòu)
 形成架構(gòu)的五個(gè)主體
 架構(gòu)主體的覽例分配
 教材內(nèi)容的要素
 教材內(nèi)容展開（思維導(dǎo)圖的運(yùn)用）
 2、內(nèi)容的分類與整理、 時(shí)間分配
 3、培訓(xùn)教材的編寫、評(píng)量與修正

五、教學(xué)方法
熟悉各種教學(xué)方法，讓課堂形式豐富多彩
1、演講法（T型即興演講訓(xùn)練：九宮格）
2、問答法
3、示范教學(xué)法
4、游戲體驗(yàn)法
5、頭腦風(fēng)暴法
6、角色扮演法
7、視聽教學(xué)法
8、團(tuán)體討論法
9、三大系列
討論：如何在以往授課的基礎(chǔ)上，在每一個(gè)章節(jié)，變換一些教學(xué)方法，讓學(xué)員學(xué)到更多
更好！

六、如何讓課程更生動(dòng)更實(shí)戰(zhàn)（選用）
1、解除封?。簽楹魏芏鄡?nèi)訓(xùn)師自己明白，卻無(wú)法教學(xué)員明白？
 a 應(yīng)用云學(xué)習(xí)模型：A無(wú)法等于B，忽略學(xué)習(xí)規(guī)律，經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必?zé)o法copy，事倍功半
 b 四個(gè)現(xiàn)代化：化告知為發(fā)現(xiàn)，化功能為價(jià)值，化素語(yǔ)為話語(yǔ)，化數(shù)據(jù)為感受
 c 如何讓課程性感：理性話題，感性演繹；感性話題，理性升華

2. 擅用三種武器： 30分鐘
 a 擅用墊子，巧用邏輯
 b 鉤子:金鉤+銀鉤
 c 梯子：?jiǎn)栴}+故事+游戲+圖形化

3、組織經(jīng)驗(yàn)萃?。ㄟx用）
 a隱性知識(shí)如何做到顯性化、系統(tǒng)化、工具化？
 b工具： cck模型及應(yīng)用
 c 思路：PTKSM分析法
 d訪談現(xiàn)場(chǎng)演練及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)
 e口訣化設(shè)計(jì)
 f視覺化成果呈現(xiàn)
 g運(yùn)用之妙：拆解法、請(qǐng)益法、跨界法、契機(jī)法


4、案例設(shè)計(jì)及案例庫(kù)開發(fā)（選用）
a引入四種互動(dòng)教學(xué)方法
  b授課案例及引爆點(diǎn)設(shè)計(jì)
  c視頻引用與引爆
  d利用工具進(jìn)行提問設(shè)計(jì)
  e課后作業(yè)任務(wù)腳本開發(fā)
  f 案例分級(jí)管理及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)



七、PPT制作技巧（選用）

A常見問題

B制作原則和技巧：
1. 視覺化
2. 一目了然
3. 金字塔結(jié)構(gòu)
4. 配色原則

C 實(shí)戰(zhàn)：學(xué)員ppt點(diǎn)評(píng)和完善訓(xùn)練

八、講課實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和講師點(diǎn)評(píng)

 

周子淳老師的其它課程

企業(yè)文化宣講師落地訓(xùn)練營(yíng)課程背景：幫助中高層干部及文化大使深度認(rèn)知企業(yè)文化的價(jià)值，掌握在不同的業(yè)務(wù)場(chǎng)景中把握契機(jī)、承擔(dān)管理責(zé)任、指導(dǎo)企業(yè)文化建設(shè)過程的典型難題解決，促進(jìn)文化的有效融合；幫助企業(yè)文化宣導(dǎo)師掌握有趣、實(shí)用的工具和方法，促進(jìn)企業(yè)文化在員工認(rèn)知、員工相信、員工行動(dòng)和產(chǎn)生成果等層面的漸進(jìn)落地；建設(shè)高質(zhì)量的文化管理和文化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)文化的快速落地，

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沖突管理與危機(jī)預(yù)控學(xué)員對(duì)象：企業(yè)高層管理人員，部門經(jīng)理及公關(guān)、企劃負(fù)責(zé)人，危機(jī)小組成員課程收益：?課程內(nèi)容中危機(jī)預(yù)防和沖突管控體系是重點(diǎn)，可以幫助您建立危機(jī)預(yù)防和處理系統(tǒng)！?危機(jī)管理測(cè)試是亮點(diǎn)，幫助您找出企業(yè)現(xiàn)存和隱藏的危機(jī)，防患于未然。?如何做好內(nèi)部工作溝通，如何防止事態(tài)擴(kuò)大。?如何做好客戶投訴和外部公關(guān)，讓客戶投訴減少后遺癥。?互動(dòng)體驗(yàn)+模擬演練，讓你學(xué)

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精英人士的七個(gè)習(xí)慣課程前言：著名管理學(xué)大師史蒂芬.柯維博士倡導(dǎo)“七個(gè)習(xí)慣”，其核心思想和方法，為忙碌人士帶來(lái)超價(jià)值的自我提升體驗(yàn)，改變自我思維方式和行為方式，不斷塑造全新的自我，滲透精英人士的持續(xù)成功之路。課程目的：1、掌握先進(jìn)的通向高效能的方法，面對(duì)今天的挑戰(zhàn)；通過培養(yǎng)高效能的員工創(chuàng)造高效能的組織，明確今天組織的基礎(chǔ)不在是權(quán)力，而是信賴！2、如何實(shí)現(xiàn)建立在

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問題分析與決策課程背景：本課程是一門通用的管理思維、分析和決策能力提升和改善課程。深入講解和剖析30多個(gè)企業(yè)管理中的具體案例，具體涉及到：質(zhì)量管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、后勤行政、人力資源管理等方面。通過這些鮮活生動(dòng)、豐富多樣的問題分析、思考和決策案例，幫助學(xué)員更有效地掌握管理分析、思考和科學(xué)決策的實(shí)務(wù)技巧，給予企業(yè)和學(xué)員以寶貴的思路啟迪，

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左膀右臂-----軟管理與柔性領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)：了解職務(wù)勝任和管理角色變化之新概念快速地提升自己的軟管理技能，尤其是領(lǐng)導(dǎo)與教練技巧學(xué)習(xí)新的人性化管理理念，更SMART地做好管理工作了解如何運(yùn)用柔性溝通，建立共識(shí)，推進(jìn)工作的能力掌握激勵(lì)，授權(quán)的有效技巧，把工作落到實(shí)處學(xué)會(huì)如何通過別人達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)，循序漸進(jìn)地創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)。授課方案：2天，12-14小時(shí)第一章：向上

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領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)：管理認(rèn)知與技能提升培訓(xùn)主線：1、工作價(jià)值觀：界定本身崗位的價(jià)值，清楚自身的定位2、時(shí)間應(yīng)用：為了達(dá)成以上目標(biāo)，我需要花更多的時(shí)間放在上面，而不是一些緊急但不重要的事情3、工作技能五大模塊：a部門經(jīng)理工作價(jià)值觀b目標(biāo)設(shè)定c委派與跟進(jìn)d教練輔導(dǎo)e團(tuán)隊(duì)建設(shè)4、請(qǐng)事先學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》，2011年最佳職場(chǎng)圖書獎(jiǎng)，作者：拉姆、查蘭授課方案：開場(chǎng)破冰：GROW教

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)前言：在管理變革盛行的今天，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程再造、目標(biāo)績(jī)效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的手段，然而當(dāng)我們反思變革后的實(shí)際成效時(shí)，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)結(jié)果和預(yù)期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構(gòu)、流程、管控、績(jī)效等組織宏觀因素，而忽略了團(tuán)隊(duì)這樣的微觀因素。團(tuán)隊(duì)是組織的基礎(chǔ)單位，沒有它的匹配，任何架構(gòu)、流程和管理上的變革都將

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管理提升與教練之劍課程說(shuō)明：很有特色的視頻教學(xué)課程，整個(gè)課程有近20個(gè)視頻，絕大多數(shù)視頻長(zhǎng)度在2分鐘以內(nèi)，以基努.里維斯（黑客帝國(guó)主角）主演的《背水一戰(zhàn)》為主線，講述一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖如何贏得團(tuán)隊(duì)認(rèn)可和尊重，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成幾乎不可能完成的任務(wù)的全過程。課程目標(biāo)：?了解職務(wù)提升和管理角色變化之新概念?快速地提升自己的管理技能，尤其是領(lǐng)導(dǎo)與教練技巧?學(xué)習(xí)新的管理理念，，

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敬業(yè)精神與職業(yè)化素養(yǎng)課程介紹：????“領(lǐng)導(dǎo)人和公司員工是否職業(yè)化決定了公司的成敗”，一個(gè)職業(yè)化程度高的員工，必將成為一個(gè)非常優(yōu)秀的員工；一個(gè)團(tuán)體職業(yè)化程度高的企業(yè)，必將會(huì)成為一個(gè)受社會(huì)尊敬的企業(yè)。而提高企業(yè)的團(tuán)體職業(yè)化程度就必須全面落實(shí)職業(yè)化管理，職業(yè)化是企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)所在。?????現(xiàn)代化的管理制度、涵蓋了員工、行業(yè)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。?課程大綱：

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DISC性格分析與職場(chǎng)溝通---了解自己，和他人更好溝通，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力課程目標(biāo)：1、了解四種人格類型，加強(qiáng)自我認(rèn)知2、了解人際溝通密碼，更好了解他人，掌握人際禁忌3、DISC的溝通運(yùn)用，讓你知人知面更知心4、自我發(fā)展之道與激勵(lì)他人課程大綱：1天一、英才與庸才之區(qū)別垃圾放對(duì)位置就是資源；英才放錯(cuò)位置就是庸才認(rèn)識(shí)不等于了解：找到天分為自己工作自我努力/跟對(duì)老板

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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