正能量與高效執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:鐘明輝

講師背景:
鐘明輝個(gè)人簡(jiǎn)介注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師海軒商學(xué)院高級(jí)講師陜西省問(wèn)鼎商學(xué)院院長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫(kù)講師陜西省中小企業(yè)促進(jìn)局專家講師中國(guó)培訓(xùn)聯(lián)合會(huì)陜西聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)重慶西南大學(xué)心理學(xué)部簽約講師西安交通大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講師國(guó)內(nèi)多 詳細(xì)>>

鐘明輝
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正能量與高效執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

正能量與高效執(zhí)行力


《正能量與高效執(zhí)行》
【課程背景】 :
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,行業(yè)不景氣、對(duì)手太多,我們每個(gè)人都面對(duì)巨大的生活壓力、
生存壓力、工作壓力!然而,很多(據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)80%)人都沒(méi)法去對(duì)面現(xiàn)實(shí)生活中的壓
力,所以,又有很多人想出各種各樣的方式方法來(lái)去解壓!問(wèn)題出哪里?歸根到底,心
態(tài)出了問(wèn)題。好的心態(tài)、積極的心態(tài)可以改變您的人生!使您的人生豐富多彩!
所以,得傳遞一種正能量!企業(yè)在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中,總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題!
其中有一個(gè)很重要的問(wèn)題就是,沒(méi)有人對(duì)做錯(cuò)了事情去學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任!那這是為什么呢
?通過(guò)本次課程你會(huì)得到你想要的答案!
【老師介紹】 :
鐘明輝、職業(yè)講師、
陜西省問(wèn)鼎商學(xué)院院長(zhǎng)、
國(guó)家高級(jí)潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師、
國(guó)家注冊(cè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師、
團(tuán)隊(duì)責(zé)任及執(zhí)行力落地講師、
中國(guó)企業(yè)軟實(shí)力研究院特聘顧問(wèn)、
國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才庫(kù)講師、
國(guó)家商業(yè)聯(lián)合會(huì)陜西講師團(tuán)講師、
西安交通大學(xué)管理學(xué)院特聘講師、
西安交通大學(xué)金融學(xué)院特聘講師、
西安交通大學(xué)繼續(xù)學(xué)院特聘講師、
重慶西南財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)部特聘講師、
重慶監(jiān)獄心理培訓(xùn)輔導(dǎo)成員、
重慶第七人民醫(yī)院全員授課并聘請(qǐng)為顧問(wèn)、
四川綿陽(yáng)衛(wèi)生廳三臺(tái)縣衛(wèi)生局特聘培訓(xùn)顧問(wèn)、
陜西培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)發(fā)起人、
陜西省培訓(xùn)行業(yè)既培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
【授課風(fēng)格】 :
鐘老師的課程激情洋溢、互動(dòng)性強(qiáng)、案例豐富,非常貼近學(xué)員的實(shí)際情況,能夠根據(jù)
學(xué)員的情況深入淺出、邏輯性強(qiáng),培訓(xùn)過(guò)程中能夠?yàn)閷W(xué)員號(hào)脈,解決學(xué)員實(shí)際工作中的
難題。
鐘老師擁有極高的授課技巧,授課如行云流水,大氣磅礴,眾多案例信手拈來(lái),內(nèi)容
精彩紛呈,他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格,注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)效性,拒絕空洞的說(shuō)教與
虛華,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極強(qiáng),全力以赴,把培訓(xùn)視為一種使命!
所到之處,學(xué)員們無(wú)不被他“用生命的激情和力量做培訓(xùn)”所震憾和感動(dòng),好評(píng)如潮。
【課程時(shí)間】 :實(shí)戰(zhàn)版兩天 (12小時(shí))??
【參加對(duì)象】:本課程適合于企業(yè)各層級(jí),總裁、總經(jīng)理以及中高級(jí)管理人員,基層員

【課程收獲】 :
了解什么是健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài);
? 掌握正能量需要具備的六種心態(tài);
正能量如何去影響您的家人及您的同事、朋友;
? 在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中,了解什么是真正的責(zé)任?。?br /> 理解正確的執(zhí)行定義與作用
掌握結(jié)果思維與高效執(zhí)行的方法
學(xué)會(huì)如何去為您的公司、家人和您自己去承擔(dān)100%責(zé)任!
【授課模式】 :
【課程大綱】 :
正能量篇:
第一章:什么是正能量?
1、正能量PK負(fù)能量
2、正能量就在身邊
3、正能量案列:
第一、正能量打造——《職場(chǎng)六種正能量》
1、利他就是利己—----雙贏合作
2、積極樂(lè)觀——我是一切根源
3、健康工作,快樂(lè)生活——人生悟道
4、不拋棄、不放棄——執(zhí)著
5、停止抱怨、學(xué)會(huì)感恩——換位思考
6、視企業(yè)如家,愛(ài)崗敬業(yè)——敬業(yè)之魂

第三章、塑造正能量的“兩大關(guān)鍵”
(一)、正能量——“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”
引子:讓你掃地你干不干?
1、責(zé)任,責(zé)任,還是責(zé)任
(1)、工作就是責(zé)任,責(zé)任決定成敗
1)、選擇了工作,就選擇了責(zé)任
2)、工作是種愛(ài),有愛(ài)就有責(zé)任在
3)、工作是你的生意,為企業(yè)工作就是為自己工作
(2)、對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
1)、沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人
2)、這是誰(shuí)的責(zé)任:我的責(zé)任
3)、“我的責(zé)任”是最高的工作標(biāo)準(zhǔn)
(3)、勇于負(fù)責(zé)任,才能擔(dān)重任
1)、責(zé)任是推不掉的,責(zé)任到“我”為止
2)、負(fù)責(zé)任是一個(gè)人“人品”的體現(xiàn)
3)、你的“承擔(dān)圈”和你的“成功圈”成正比
2、責(zé)任重在落實(shí),關(guān)鍵要看結(jié)果
1)、沒(méi)有落實(shí)的責(zé)任是“無(wú)效責(zé)任”
2)、把責(zé)任留給自己,把結(jié)果帶給公司
3)、“責(zé)任鎖定”與“責(zé)任落實(shí)”的原則及方法
3、責(zé)任訓(xùn)練:現(xiàn)場(chǎng)操練
1)、承擔(dān)前提:對(duì)不起,我錯(cuò)了
2)、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)是人生的必修課
4、停止抱怨,選擇擔(dān)當(dāng)
1)、與其抱怨,不如改變,與其生氣,不如爭(zhēng)氣
2)、如何由“抱怨者”變成“承擔(dān)者”
3)、開(kāi)啟責(zé)任“心靈之旅”
(二)、正能量——“團(tuán)隊(duì)合作”
1、沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)
1、《西游記》團(tuán)隊(duì)成員可以開(kāi)除誰(shuí)
2、團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都很重要
3、個(gè)人不可能完美,但團(tuán)隊(duì)可以完美
2、打造卓越的團(tuán)隊(duì)精神
1、人多力量大,抱團(tuán)打天下
2、團(tuán)隊(duì)的“拳頭”和“木桶”理論
3、“我”為團(tuán)隊(duì)究竟做了什么
4、離開(kāi)單位你什么都不是
?高效執(zhí)行篇
第四章、?“高效執(zhí)行”——《執(zhí)行必須到位》
一、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行的現(xiàn)狀
1、動(dòng)力之痛:誰(shuí)能告訴我,員工能和我走多遠(yuǎn)??????????????????
2、協(xié)調(diào)之痛:誰(shuí)能告訴我內(nèi)戰(zhàn)還要打多久?
3、效率之痛:整體效率低下、員工有借口、磨出力不出活。?
4、持續(xù)之痛:誰(shuí)能告訴我,我的企業(yè)還能活多長(zhǎng)?
5、為什么企業(yè)員工總是做一天和尚撞一天鐘????????????????????
6、為什么企業(yè)家都充當(dāng)消防員的角色而企業(yè)員工都在踢足球?
7、從上往下看:高層很孤獨(dú)、中層很盲目、基層很麻木。?????????
8、從下往上看:高層很無(wú)禮、中層很無(wú)助、基層很無(wú)辜。?
二、高效執(zhí)行環(huán)境——構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格
1、為什么而學(xué)比學(xué)什么更重要! 只有搞清楚心中的敵人,才能有真正的突破!
2、一個(gè)企業(yè)只要三種人:敬業(yè)的人,職業(yè)的人,專業(yè)的人
3、從依附型,向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變???堅(jiān)持原則去執(zhí)行;???????????????
4、從服從型,向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變???積極主動(dòng)去執(zhí)行
5、從避責(zé)型,向守責(zé)型轉(zhuǎn)變???承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行;???????????????
6、從人治型,向法治型轉(zhuǎn)變???遵守制度去執(zhí)行
7、從封閉型,向分享型轉(zhuǎn)變???開(kāi)放心態(tài)去執(zhí)行
三、鑄造執(zhí)行力的3個(gè)要素
(一)、 要素一:結(jié)果導(dǎo)向
(員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買單)
 1、員工和企業(yè)是什么關(guān)系?
 2、執(zhí)行是“我做了嗎”?
 3、做任務(wù)是陷阱、做結(jié)果是餡餅
 4、做結(jié)果三思:結(jié)果是誰(shuí)要的?要有什么?有什么用?
 5、九段秘書(shū)測(cè)試:請(qǐng)問(wèn)你是幾段?結(jié)果值多少錢?
 6、如何獲得最佳的結(jié)果?結(jié)果思維、底線原則、外包理念
(二)、 要素二:責(zé)任邏輯(鎖定責(zé)任,收獲結(jié)果)
 1、理由源于責(zé)任是否鎖定
 2、陷阱一:“請(qǐng)示”工作與推脫責(zé)任
 3、陷阱二:“人多力量大”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì)
 4、領(lǐng)導(dǎo)只為結(jié)果買單、員工為結(jié)果而戰(zhàn)
 5、4個(gè)步驟:定義、一對(duì)一的責(zé)任、跟蹤檢查、結(jié)果考核
(三)、 要素三:6大執(zhí)行法則
 1、服從法則:以服從為天職
 2、目標(biāo)法則:盯準(zhǔn)一只野兔
 3、冠軍法則:做自己擅長(zhǎng)的,上帝助你成功
 4、速度法則:先開(kāi)槍再瞄準(zhǔn)
 5、團(tuán)隊(duì)法則:利他就是利已
 6、裸奔法則:沒(méi)有退路就是出路
四、提升執(zhí)行力的人員流程設(shè)計(jì)技巧
(一)、挑選能執(zhí)行的人
(二)、根據(jù)崗位,確定職責(zé)
(三)、從大處著眼
(四)、適應(yīng)未來(lái)的執(zhí)行需要
(五)、重用才能出眾者
(六)、實(shí)行淘汰制度
(七)、留住人才,比招聘更重要
(八)、幫助員工成長(zhǎng)
(九)、創(chuàng)造有吸引力的工作環(huán)境
五、提高自我的執(zhí)行心理素質(zhì)
(一)、不要被推著走,要主動(dòng)走
(二)、舍我其誰(shuí)的責(zé)任心
(三)、新敬業(yè)精神與績(jī)效思維
(四)、專注于目標(biāo)的定力
(五)、貫徹到底的堅(jiān)定意志
(六)、高效執(zhí)行,拒絕借口
(七)、執(zhí)行與服從是責(zé)任和使命
六、打造高效執(zhí)行力
(一)、執(zhí)行的基礎(chǔ)——愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職位
(二)、執(zhí)行力來(lái)自完善的工作計(jì)劃
(三)、執(zhí)行力來(lái)自有效的目標(biāo)管理
(四)、執(zhí)行力來(lái)自良好的時(shí)間管理
(五)、執(zhí)行力來(lái)自有效的工作總結(jié)與回報(bào)
(六)執(zhí)行的8字方針:
認(rèn)真第一,聰明第二
?(七)、執(zhí)行的24字戰(zhàn)略:
1、決心第一、成敗第二 2、速度第一,完美第二
3、結(jié)果第一,理由第二
(八)、執(zhí)行的16字原則:
1、結(jié)果提前 2、自我退后
3、鎖定目標(biāo) 4、簡(jiǎn)單重復(fù)
七、營(yíng)造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化
(一)、培養(yǎng)員工的信念
(三)、培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神
(四)、用企業(yè)的理念影響每一個(gè)員工
(五)、鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)
(六)、文化管理是最高境界
(七)、讓文化潛移默化到每一個(gè)員工
(八)、構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化
(九)、速度致勝、團(tuán)隊(duì)精神
(十)、注重溝通、關(guān)注細(xì)節(jié)
八、打造高效執(zhí)行力的“三講四化”
(一) 、三講
1、講平衡 2、講結(jié)果 3、將危機(jī)??
(二) 、四化
1、把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化
2、把簡(jiǎn)單化的東西量化
3、把量化的因素流程化
4、把流程化的因素框架化

 

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