《謹(jǐn)守職業(yè)道德,強(qiáng)化合規(guī)案防》

  培訓(xùn)講師:孫老師

講師背景:
孫老師——職業(yè)素養(yǎng)、柜面服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)專家專家介紹:?法學(xué)學(xué)士?管理心理學(xué)碩士?國(guó)家二級(jí)心理咨詢師?高級(jí)人力資源管理師?16年銀行從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?金融行業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)10年以上?培訓(xùn)過(guò)170余家金融機(jī)構(gòu)?服務(wù)銀行遍及全24個(gè)省、自治區(qū)、直轄市,受訓(xùn)人數(shù)超 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話:

《謹(jǐn)守職業(yè)道德,強(qiáng)化合規(guī)案防》詳細(xì)內(nèi)容

《謹(jǐn)守職業(yè)道德,強(qiáng)化合規(guī)案防》


課程名稱: 《謹(jǐn)守職業(yè)道德,強(qiáng)化合規(guī)案防》

主講: 孫老師(Tony) 6課時(shí)
課程背景:
展望2020,強(qiáng)監(jiān)管仍是主旋律。過(guò)去的2019年,銀保監(jiān)會(huì)對(duì)銀行業(yè)開(kāi)出了超過(guò)3300張
罰單,從國(guó)有大行、股份行,再到城商行、農(nóng)商行以及外資行,無(wú)一不被處罰。與此同
時(shí),在雙罰制的措施之下,2019年全年共有超過(guò)2000名銀行從業(yè)人員受到監(jiān)管處罰,96
人被取消高管任職資格,更有75人被處以終身禁業(yè)的“頂格處罰”。從近些年紛飛的罰單
中不難看出,金融監(jiān)管部門嚴(yán)懲行業(yè)亂象、嚴(yán)控金融風(fēng)險(xiǎn)的決心。
在強(qiáng)監(jiān)管的大背景下,本課程結(jié)合銀行的實(shí)際,一方面加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)道德教育,提
升員工的思想境界,幫助其樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,提高全體員工廉潔自
律的自覺(jué)性,在銀行內(nèi)部形成一種“講廉潔、拒腐蝕、守法紀(jì)、比貢獻(xiàn)”的風(fēng)氣;另一方
面加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)行為的規(guī)范,一切按規(guī)章制度辦事,講紀(jì)律,重合規(guī),激發(fā)員工的工
作熱情和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,使員工愛(ài)崗敬業(yè),勤勉盡職,維護(hù)銀行良好的社會(huì)形象。

課程收益:
通過(guò)課程的學(xué)習(xí),使員工了解職業(yè)道德的內(nèi)涵及價(jià)值,同時(shí)知曉身為商業(yè)銀行員工應(yīng)
該具備的基本職業(yè)道德和操守的具體內(nèi)容。為避免員工產(chǎn)生反感,課程不講大道理,采
用案例、視頻以及互動(dòng)講授方式,旨在讓員工在歡樂(lè)中自己悟出道理。

授課方式:案例30%+視頻20%+互動(dòng)式講授50%

課程對(duì)象:銀行從業(yè)人員

課程大綱/要點(diǎn):

課程導(dǎo)入:當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)道德在上坡還是下坡?
一、商業(yè)銀行職業(yè)道德及合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)狀
1、現(xiàn)象:商業(yè)銀行各類風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)
? 基層主要負(fù)責(zé)人犯罪比例較大,近年有向員工層蔓延趨勢(shì)
? 犯案環(huán)節(jié)比較集中
? 案值金額越來(lái)越大,損失越開(kāi)越嚴(yán)重
? 犯罪手段越來(lái)越“智能化”
2、原因分析一:從業(yè)人員職業(yè)道德水平低下
? 案例:紛紛墜落的銀行高管
? 案例:對(duì)公賬戶成協(xié)助詐騙洗錢新利器,工行、招行等銀行員工涉“幫信罪”被拘
3、原因分析二:?jiǎn)T工責(zé)任心和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng),疏忽大意
? 案例:男子柜面變魔術(shù),銀行現(xiàn)金被偷
4、原因分析三:銀行內(nèi)控缺失
? 案例:柜員49天內(nèi)從容盜取2160萬(wàn),銀行內(nèi)控形同虛設(shè)
? 案例:銀行員工貪污代發(fā)工資客戶300萬(wàn)工資
5、銀行良性發(fā)展和持續(xù)經(jīng)營(yíng)的根本:謹(jǐn)守職業(yè)道德,強(qiáng)化合規(guī)案防
二、職業(yè)道德的內(nèi)涵及重要性
1、職業(yè)道德的內(nèi)涵
2、從業(yè)人員職業(yè)道德對(duì)銀行的影響
3、從業(yè)人員職業(yè)道德對(duì)員工自身的影響
三、商業(yè)銀行員工應(yīng)具備的職業(yè)道德與操守
1、《銀行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則》(2020年9月2日)解析
2. 銀行人職業(yè)道德與操守職業(yè)基本規(guī)范
1. 愛(ài)國(guó)愛(ài)行,愛(ài)崗敬業(yè)
2.
誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)守秘密(案例:銀行員工販賣客戶信息,造成客戶近300萬(wàn)資金損失)


3. 專業(yè)勝任,勤勉履職
4. 服務(wù)為本,以客為先
? 禮貌服務(wù)客戶、公平對(duì)待客戶(案例:最牛銀行員工用錢砸客戶)
? 保護(hù)客戶信息、充分披露信息
? 妥善處理客戶投訴(案例:柜員存款出錯(cuò),客戶因何通過(guò)媒體維權(quán))
3. 遵紀(jì)守法,合規(guī)操作
1. 行為禁區(qū),勿越雷池
?
嚴(yán)禁違法犯罪行為(案例:銀行款箱133萬(wàn)現(xiàn)金變憑條,柜員上演偷天換日)


? 嚴(yán)禁非法催收
?
嚴(yán)禁組織、參與非法民間融資(案例:職工非法集資后自殺,銀行被指管理失職)


? 嚴(yán)禁信用卡犯罪行為
? 嚴(yán)禁信息領(lǐng)域違法犯罪行為
? 嚴(yán)禁內(nèi)幕交易行為
? 嚴(yán)禁挪用資金行為(案例:銀行員工挪用儲(chǔ)戶千萬(wàn)存款遭判刑)
? 嚴(yán)禁騙取信貸行為
2. 合規(guī)為先,規(guī)范操作
? 遵守反洗錢、反恐怖融資規(guī)定
? 遵守崗位管理規(guī)范
? 遵守信貸業(yè)務(wù)規(guī)定
? 遵守銷售業(yè)務(wù)規(guī)定
? 遵守公平競(jìng)爭(zhēng)原則
? 遵守財(cái)務(wù)管理規(guī)定
? 遵守離職交接規(guī)定
3. 履職遵紀(jì),彰顯正氣
? 貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”、反“四風(fēng)”
? 按照紀(jì)律要求處理利益沖突、嚴(yán)禁非法利益輸送交易
? 實(shí)施履職回避
? 嚴(yán)禁違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)謀利
? 抵制賄賂及不當(dāng)便利行為
? 厲行勤儉節(jié)約,塑造職業(yè)形象,營(yíng)造風(fēng)清氣正的職場(chǎng)環(huán)境和氛圍
4. 銀行從業(yè)人員如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與操守
1. 確立正確的人生觀、價(jià)值觀是具備良好職業(yè)道德的前提;
2. 職業(yè)道德要從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手;
3. 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì),不斷激勵(lì)自己;
4. 學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范、掌握職業(yè)道德知識(shí);
5. 找到金錢以外的工作動(dòng)力;
6. 做到四個(gè)“慎”。

 

孫老師老師的其它課程

課程名稱:《職涯魔方-銀行人職業(yè)生涯規(guī)劃》主講:孫老師(Tony)6課時(shí)課程背景:本課程來(lái)源于作者上百個(gè)生涯咨詢案例的經(jīng)驗(yàn)萃取,結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累,提煉職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)掌控,經(jīng)理人與后備員工談話的技巧和方法精髓。課程經(jīng)過(guò)多名職業(yè)生涯領(lǐng)域的專家認(rèn)證,作者精心編輯,引入企業(yè)實(shí)操情境案例,透過(guò)科學(xué)的模型和互動(dòng)討論,讓員工更加清醒的了解自己,理解他人,找到企業(yè)內(nèi)

 講師:孫老師詳情


課程名稱:《商業(yè)銀行柜面操作與法律風(fēng)險(xiǎn)防范》主講:孫老師(Tony)6-12課時(shí)課程背景:金融是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的核心,金融安全關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全,是經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ),其重要性不言而喻。與之相對(duì)的是,金融風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在,作為金融領(lǐng)域最重要組成部分的銀行業(yè)也是如此,自商業(yè)銀行誕生以來(lái),各種風(fēng)險(xiǎn)便伴隨其中。作為商業(yè)銀行最常見(jiàn)、最前線的網(wǎng)點(diǎn)柜面,最常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)非操作風(fēng)

 講師:孫老師詳情


課程名稱:《商業(yè)銀行柜面服務(wù)與營(yíng)銷》主講:孫老師(Tony)6-12課時(shí)課程背景:利率市場(chǎng)化不斷推進(jìn)、互聯(lián)網(wǎng)金融以及金融科技的迅速崛起,使得商業(yè)銀行面臨內(nèi)憂外困的局面,亟需通過(guò)轉(zhuǎn)型來(lái)打破困境。銀行轉(zhuǎn)型的成功與否,關(guān)鍵在人。轉(zhuǎn)型期的銀行人應(yīng)該成為一專多能的復(fù)合型人才,柜面服務(wù)人員亦如是,須在以服務(wù)的根基之上,通過(guò)恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷介入,在不影響客戶體驗(yàn)的情況下,有效促

 講師:孫老師詳情


課程名稱:《商業(yè)銀行人際關(guān)系與職場(chǎng)溝通》主講:孫老師(Tony)6-12課時(shí)課程背景:進(jìn)入職場(chǎng)后主動(dòng)、被動(dòng)的學(xué)過(guò)很多溝通的課程,無(wú)論是上下級(jí)溝通,同事間溝通,還是跨部門溝通,都是在學(xué)習(xí)好好說(shuō)話,學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與積累,我們以為自己很會(huì)溝通,很會(huì)說(shuō)話了,但在工作中為什么依然會(huì)出現(xiàn)很多關(guān)于溝通方面的問(wèn)題?是我們偏離了溝通的本質(zhì)嗎?最近知乎上曾有

 講師:孫老師詳情


課程名稱:《習(xí)慣的力量》主講:孫老師(Tony)6-12課時(shí)課程背景:“習(xí)慣若不是最好的仆人,便是最差的主人?!笔堑模?xí)慣的力量很大,而如何形成高效能人士的七個(gè)習(xí)慣,是本課程的重點(diǎn)。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是美國(guó)柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、美國(guó)著名的領(lǐng)導(dǎo)力專家史蒂芬·柯維博士開(kāi)發(fā)的經(jīng)典課程??戮S先生是曾入選為全美25位最有影響力的人物之一,被《時(shí)代》雜志譽(yù)為“人

 講師:孫老師詳情


課程名稱:《運(yùn)營(yíng)主管綜合管理能力提升》主講:孫老師(Tony)6-12課時(shí)課程背景:合規(guī)是什么?合規(guī)是以風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)的合規(guī),是管理科學(xué),但合規(guī)離不開(kāi)跟人打交道,因此合規(guī)也是管理藝術(shù)。本課程通過(guò)銀行真實(shí)工作場(chǎng)景和真實(shí)案例貫穿始末,以“向研討借力,讓思維閃光”為核心,從自我認(rèn)知、人員管理、風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)把控、網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等多維度思維靈感撬動(dòng),激發(fā)新履職和在崗中的的年輕中

 講師:孫老師詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有