【通用課程】《沖突處理與解決》

  培訓(xùn)講師:王肖

講師背景:
王肖—實(shí)戰(zhàn)網(wǎng)點(diǎn)管理效能提升講師◇農(nóng)總行入庫優(yōu)秀講師◇曾任某國有銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人◇銀行場(chǎng)景營銷專家◇一線網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)營效能提升專家◇CIPMT國際職業(yè)培訓(xùn)師◇CFP國際理財(cái)師持證人◇IFM國際財(cái)務(wù)管理師◇國家心理咨詢師(二級(jí))◇美國NGH協(xié)會(huì)認(rèn)證國際 詳細(xì)>>

王肖
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【通用課程】《沖突處理與解決》詳細(xì)內(nèi)容

【通用課程】《沖突處理與解決》

課程名稱:《沖突處理與解決》
主講: 王肖老師 6課時(shí)
課程背景:
企業(yè)在當(dāng)前及未來的經(jīng)營挑戰(zhàn)日益加劇,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo),需要多個(gè)部門的聯(lián)手協(xié)作。大多數(shù)的組織通過專業(yè)化的部門分工一方面提升了專業(yè)效率,但另一方面也在組織中樹立了無形的“部門墻”,導(dǎo)致部門之間的橫向溝通變得日益困難。各部門彼此各自為戰(zhàn),只關(guān)注本部門局部利益,忽略了彼此配合以實(shí)現(xiàn)公司整體利益的最大化。如何幫助企業(yè)打通無形的“部門墻”,讓各自為戰(zhàn)的各個(gè)部門能夠彼此包容理解,建立全局思維,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體經(jīng)營目標(biāo),這將是企業(yè)當(dāng)前及未來經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。
本課程將通過多個(gè)體驗(yàn)式的活動(dòng),情境模擬施部門合作過程中因溝通不暢導(dǎo)致的局部利益與組織利益沖突的問題,信息交流在部門之間的不對(duì)稱等現(xiàn)象,旨在幫助學(xué)員在活動(dòng)后反思跨部門協(xié)作過程中沖突產(chǎn)生的原因,改善溝通效果的方法,共創(chuàng)高效的鴻部門協(xié)作方法。
課程收益:
了解高中基層的崗位需求與痛點(diǎn),改進(jìn)跨部門溝通效果
應(yīng)用雙贏思維處理個(gè)人與他人,局部與整體的利益沖突
辨識(shí)出周圍同事的溝通行為特點(diǎn),根據(jù)對(duì)方可接受的風(fēng)格與其溝通
根據(jù)崗位要求及個(gè)人行為風(fēng)格特點(diǎn),組建團(tuán)隊(duì),布置任務(wù),匯報(bào)工作
使用同理心傾聽對(duì)方談話,給予同事建設(shè)性反饋
運(yùn)用強(qiáng)有力提問和六層次表達(dá)技術(shù),營造愉悅的工作情境溝通氛圍
課程對(duì)象:營銷人員
授課方式:方法學(xué)習(xí)+案例分析+實(shí)踐分享
課程大綱/要點(diǎn):
第一部分:溝通與沖突溝通
溝通原理
溝通的定義
溝通特點(diǎn)
溝通模型
溝通五要素
溝通漏斗理論
沖突溝通與非沖突溝通
沖突溝通
沖突溝通的三種類別
沖突處理風(fēng)格測(cè)試
沖突處理風(fēng)格測(cè)試分析
第二部分:沖突的重新認(rèn)知
正確地認(rèn)識(shí)沖突
什么是沖突
沖突發(fā)生的條件
不同性質(zhì)的沖突的比較
沖突的來源
角色錯(cuò)位和心理沖突
溝通不當(dāng)
管理風(fēng)格不匹配
價(jià)值觀、立場(chǎng)不同
服務(wù)意識(shí)缺乏
化解沖突的智慧
競(jìng)賽還是共贏
認(rèn)知自己的情緒和個(gè)人偏見
激發(fā)他人進(jìn)一步開放和包容的心態(tài)
對(duì)事不對(duì)人
干系人的使用
第三部分:沖突處理解決能力提升
常見客戶投訴的三種內(nèi)容
產(chǎn)品本身
處理過程
員工態(tài)度
沖突處理步驟八步法
接待
道歉
傾聽
復(fù)述
理解
處理
滿意
送客
沖突處理工具
聽力三角工具
兩種提問方式
有效傾聽的兩個(gè)“核心”
三種反饋方法
第四部分:溝通與沖突處理綜合練習(xí)
小結(jié)

 

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