《大堂經(jīng)理投訴處理技巧提升》
《大堂經(jīng)理投訴處理技巧提升》詳細(xì)內(nèi)容
《大堂經(jīng)理投訴處理技巧提升》
《大堂經(jīng)理投訴處理技巧提升》
主講老師:羅星
課程收益:
樹立危機(jī)公關(guān)意識,明確快速處理投訴對企業(yè)、客戶、自身的重要意義;
靈活掌握快速處理投訴的科學(xué)方法、應(yīng)對策略及相關(guān)注意事項(xiàng);
通過分析不同疑難客戶心理和類型,掌握疑難客戶投訴應(yīng)對技巧;
通過疑難客戶投訴類型和心理分析,掌握各種升級投訴溝通話術(shù)和處理辦法;
立足客戶期望值管理,有效的進(jìn)行客戶期望值管理,提高服務(wù)補(bǔ)救的成功
授課方式:講師講述、案例精舉、情境演練、小組討論、視頻與FLASH呈現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)游戲、
形體訓(xùn)練
課程對象:大堂經(jīng)理
課程時間:1天
課程大綱:
一、大堂投訴處理之分析篇----------客戶抱怨是“金”
1.大堂客戶投訴原因分析
? 素質(zhì)分析---每個人的特性都各有不同
? 需求分析---每個人的需求各有不同
? 起因分析---每件事情的起因各有不同
2.大堂客戶投訴特點(diǎn)分析
? 業(yè)務(wù)方面投訴---
市場競爭,給了客戶更多的選擇性,價格與價值的引導(dǎo)是此方面的處理關(guān)鍵
? 服務(wù)方面投訴---
同行競爭,客戶期望值提高,讓我們一定從『認(rèn)真服務(wù)』到『用心服務(wù)』的轉(zhuǎn)變
3.大堂客戶投訴現(xiàn)狀分析
? 有沒有——想盡快息事寧人,欲速則不達(dá)?
? 有沒有——不主動面對,得過且過?
? 有沒有——沒有系統(tǒng)方法,徒勞無功?
二、大堂投訴處理之準(zhǔn)備篇----------知己知彼、百戰(zhàn)不殆
1.大堂投訴處理的基本原則
2.大堂經(jīng)理自我準(zhǔn)備
? 控制自己情緒
? 如何突破自我意識(投訴處理必備)
3.投訴處理七項(xiàng)準(zhǔn)備
4.投訴處理原則調(diào)整
5.投訴處理行為調(diào)整
案頭準(zhǔn)備----知己知彼
? 什么---這是一個什么樣的客戶在投訴?
? 為什么---整個事件的來龍去脈是什么?
? 怎么---縱火點(diǎn)都是什么?
? 哪里---客戶的理性需求和感性需求分別是什么?
? 如何----客戶此刻的情緒頻道是什么?
三、大堂投訴處理之管控篇----------化干戈為玉帛
1.化干戈工具箱
? 路徑解析---最近的路與最快的路?解決問題為何欲速則不達(dá)?
? 處理投訴的六個頻道
? 不易---變易----簡易
? 隨機(jī)應(yīng)變---不變中尋找規(guī)律,以萬變來應(yīng)對
? 3F法則
2.大堂投訴處理八步化解法
3.投訴處理情緒安撫九宮格
4.投訴處理十句甜言蜜語
5.化干戈話術(shù)
6.投訴變成傾訴話術(shù)
四、大堂疑難投訴之強(qiáng)化篇----------特別的愛給特別他
1.大堂各類疑難投訴客戶類別和話術(shù)應(yīng)對
? 投訴專業(yè)戶
? 行業(yè)專家客戶
? 變色龍型客戶
? 反復(fù)無理客戶
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講師:羅星詳情
金牌大堂經(jīng)理綜合能力提升特訓(xùn)營主講老師:羅星課程目標(biāo):鑒于銀行網(wǎng)點(diǎn)是與客戶交流的第一平臺,大堂經(jīng)理直接和客戶近距離接觸,他們的一言一行關(guān)乎銀行的品牌,一舉一動代表銀行的形象,許多銀行提出”贏在大堂”、“大堂制勝”的口號?,F(xiàn)實(shí)工作中大堂經(jīng)理并沒有完全發(fā)揮廳堂管理者的作用,還是停留在大堂引導(dǎo)員的角色中,完善的服務(wù)流程和營銷流程更無從談起。因此,如何盡快讓大堂經(jīng)理
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《銀行全員服務(wù)營銷能力提升培訓(xùn)》主講老師:羅星課程背景:隨著中國銀行業(yè)國際化和市場化程度的不斷提高,國內(nèi)銀行經(jīng)營所面臨的市場環(huán)境也逐漸發(fā)生變化,包括利率市場化、互聯(lián)網(wǎng)金融、民營銀行等都使得銀行業(yè)競爭愈發(fā)激烈。“?!迸c“機(jī)”并存。國內(nèi)銀行要把握發(fā)展機(jī)遇,就要積極實(shí)施變革與轉(zhuǎn)型,從而提高核心競爭力。在銀行的整體布局規(guī)劃中,網(wǎng)點(diǎn)是最重要的環(huán)節(jié)之一,是銀行與客戶直接
講師:羅星詳情
《網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場綜合管理能力提升》主講老師:羅星課程收益:了解管理者扮演的管理角色、承擔(dān)的管理職責(zé)以及承擔(dān)這種管理職責(zé)必備的管理技能要求和發(fā)展途徑;掌握有效溝通的技巧,并在日常工作中合理運(yùn)用;掌握心理學(xué)相關(guān)知識,有效運(yùn)用到日常員工管理、業(yè)務(wù)管理之中,提升管理的科學(xué)性;了解影響工作績效的短板與缺陷問題,提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;了解提升團(tuán)隊(duì)凝聚力,員工
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