四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力（1天版）
四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力（1天版）詳細(xì)內(nèi)容
四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力（1天版）
《四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力》課程描述：
公司戰(zhàn)略目標(biāo)制定了，各部門都說(shuō)自己目標(biāo)完成了，可是公司的目標(biāo)就是沒(méi)完成，這是為什么？是缺乏執(zhí)行力嗎？誰(shuí)缺乏執(zhí)行力？高層領(lǐng)導(dǎo)？中層干部？員工？互相扯皮并不能解決根本問(wèn)題。這是個(gè)人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力互相作用的問(wèn)題，只有把個(gè)人執(zhí)行力與系統(tǒng)執(zhí)行力相融合，才能從根本上解決公司戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的問(wèn)題。既然系統(tǒng)執(zhí)行這么重要，那么，什么是系統(tǒng)執(zhí)行力呢？先生認(rèn)為：系統(tǒng)執(zhí)行力是指在公司戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，整合內(nèi)外部各種資源，活用各種方法，為達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)而戰(zhàn)的能力?；诖耍壬Y(jié)合管理咨詢實(shí)踐開發(fā)出四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力的品牌課程，為企業(yè)提升系統(tǒng)執(zhí)行力助力。
培訓(xùn)對(duì)象：
（1）中高層管理人員及對(duì)執(zhí)行力感興趣的其他相關(guān)人員
（2）各類總裁班
培訓(xùn)目標(biāo)：
深刻領(lǐng)會(huì)并掌握系統(tǒng)執(zhí)行力的內(nèi)涵
了解影響系統(tǒng)執(zhí)行力的原因因素
掌握培養(yǎng)四驅(qū)力，引爆系統(tǒng)執(zhí)行力的方法
教學(xué)方式：講授、互動(dòng)循環(huán)、案例點(diǎn)評(píng)、學(xué)員演練、案例探討
培訓(xùn)特色：
①課程來(lái)源于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又上升到理論的高度
②多種教學(xué)方式綜合應(yīng)用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果
③原創(chuàng)系統(tǒng)執(zhí)行力課程
課程大綱：
第一單元 什么是系統(tǒng)執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力
執(zhí)行力的要素
執(zhí)行力分類：個(gè)人執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
系統(tǒng)執(zhí)行力
第二單元 系統(tǒng)執(zhí)行力是綜合能力的合成
2.1執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)力
2.2執(zhí)行中的文化力
2.3執(zhí)行中的機(jī)制力
2.4執(zhí)行中的組織力
2.5執(zhí)行中的監(jiān)測(cè)力
2.6執(zhí)行中的技術(shù)力
第三單元 影響系統(tǒng)執(zhí)行力的因素分析
3.1人的因素
動(dòng)力不足：觀念不對(duì)、態(tài)度消極、缺歸宿感、無(wú)盼頭、分配不公、機(jī)制不活
能力不夠：領(lǐng)導(dǎo)無(wú)能、管理無(wú)方、培訓(xùn)不足
3.2體系因素
組織混亂：層級(jí)不清、多頭指揮、分工不明
職責(zé)不清：
流程不精
目標(biāo)不明
計(jì)劃雜亂
監(jiān)督不足
3.3 配套因素
無(wú)財(cái)力保障
信息不暢
技術(shù)落后
設(shè)備設(shè)施保障不力
3.4 借力因素
供應(yīng)無(wú)保障
合作伙伴未盤活
第四單元 四驅(qū)力引爆系統(tǒng)執(zhí)行力
4.1系統(tǒng)執(zhí)行力四驅(qū)力模型
4.2意愿力
做好企業(yè)文化，發(fā)揮企業(yè)文化的作用：改變態(tài)度、決心、建立藍(lán)圖、履行使命、發(fā)揚(yáng)精神、塑造觀念、做好表率
做好績(jī)效管理，發(fā)揮獎(jiǎng)懲作用：重考核、兌獎(jiǎng)懲、績(jī)效與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相掛鉤
4.3勝任力
做好招聘管理：選擇適合的人才
做好培訓(xùn)管理：鍛造英才
4.4體系力
整合組織結(jié)構(gòu)
優(yōu)化職責(zé)體系
梳理或優(yōu)化流程體系
搭建目標(biāo)體系
形成計(jì)劃體系
4.5配套力
預(yù)算力：兵馬未動(dòng)，糧草先行
信息力：快速獲取數(shù)據(jù)，提供決策
技術(shù)力：先進(jìn)的技術(shù)促進(jìn)執(zhí)行
保障力：設(shè)備設(shè)施的先進(jìn)程度和完好運(yùn)行提供有效的保障
合作力：借力供方與合作伙伴促進(jìn)執(zhí)行
李俊萁老師的其它課程
制造業(yè)中層干部執(zhí)行力 01.17
《制造型企業(yè)中層干部卓越執(zhí)行力》學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程描述：傳統(tǒng)的理論認(rèn)為：企業(yè)的興衰成敗，主要是老板的責(zé)任。而美國(guó)麥肯錫研究的最新結(jié)論，企業(yè)的成敗70取決于中層管理人員。中層管理人員是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，是柱子，起到承上啟下的作用，是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要件，而中層管理人員執(zhí)行能力的不足，會(huì)成為企業(yè)系統(tǒng)管理的短板，總經(jīng)理能力再?gòu)?qiáng)，也就好比一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，
講師：李俊萁詳情
課程類別：全面質(zhì)量管理（運(yùn)營(yíng)類）|質(zhì)量管理新思維新方法||——本土化零缺陷管理模式||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)||課程背景：||“零缺陷”又稱“無(wú)缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一，是被譽(yù)為全球質(zhì)||量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀(jì)60年代初提出來(lái)的，后傳至日本||，在日本制造業(yè)中全面推廣，使日本的制造業(yè)質(zhì)量迅速提高達(dá)到了世界級(jí)水平，
講師：李俊萁詳情
課程類別：零缺陷管理|《質(zhì)量管理新思維新方法——本土化零缺陷管理模式》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)||課程背景：||“零缺陷”又稱“無(wú)缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一，是被譽(yù)為全球質(zhì)||量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀(jì)60年代初提出來(lái)的，后傳至日本||，在日本制造業(yè)中全面推廣，使日本的制造業(yè)質(zhì)量迅速提高達(dá)到了世界級(jí)水平，||繼而又
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課程類別：卓越績(jī)效管理模式|《卓越績(jī)效管理模式PEM培訓(xùn)》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：2-3天||課程背景：||當(dāng)今世界，正面臨經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對(duì)激||烈的競(jìng)爭(zhēng)，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，做成基業(yè)長(zhǎng)青，這是||每位企業(yè)家們夢(mèng)寐以求的事，如果說(shuō)有一種管理模式可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)家們的這個(gè)夢(mèng)||想，那就是政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審準(zhǔn)則—
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《基于績(jī)效改善的問(wèn)題分析與解決》學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：績(jī)效是每個(gè)企業(yè)所必需重視的，沒(méi)有績(jī)效，企業(yè)不能發(fā)展，難以生存，甚至面臨倒閉?？?jī)效達(dá)不到要求，就產(chǎn)生了問(wèn)題，對(duì)于影響績(jī)效達(dá)成的短板問(wèn)題如何去發(fā)現(xiàn)、如何去解決就成了各級(jí)管理者困擾而且必須重視的問(wèn)題。本課程從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)到解決提供全流程的輔導(dǎo)，并針對(duì)問(wèn)題分析和解決提供實(shí)戰(zhàn)的方法工具、案例，讓管理者能迅速掌握問(wèn)題分
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《手把手教你做績(jī)效改善：績(jī)效改善六步曲》學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：績(jī)效是每個(gè)企業(yè)所必需重視的。沒(méi)有績(jī)效，企業(yè)不能發(fā)展，難以生存，甚至面臨倒閉。如何快速提升績(jī)效，找到企業(yè)績(jī)效短板，進(jìn)行改善，是本課程開發(fā)目的之所在。本課程以卓越績(jī)效模式標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果為參照，把企業(yè)的績(jī)效分成領(lǐng)導(dǎo)方面的績(jī)效、產(chǎn)品與服務(wù)績(jī)效、顧客與市場(chǎng)績(jī)效、財(cái)務(wù)績(jī)效、資源績(jī)效、過(guò)程績(jī)效六大模塊績(jī)效，針對(duì)每模
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績(jī)效管理培訓(xùn)大綱課程背景：績(jī)效管理是一種對(duì)企業(yè)的資源進(jìn)行規(guī)劃、組織和使用，以達(dá)到某個(gè)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)顧客期望的過(guò)程；而績(jī)效考核只是績(jī)效管理的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？?jī)效管理是一個(gè)持續(xù)的交流過(guò)程，通過(guò)持續(xù)交流明確企業(yè)發(fā)展的方向和員工工作的方向及程度，為提升企業(yè)績(jī)效和員工績(jī)效助力?？?jī)效可分為員工績(jī)效和組織績(jī)效,據(jù)國(guó)外績(jī)效管理專家研究：有無(wú)導(dǎo)入績(jī)效管理的企業(yè)，在財(cái)務(wù)方面和生產(chǎn)效率
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精細(xì)化管理（適合主管、中高層1-2天） 01.17
課程類別：精細(xì)化管理|《精細(xì)化管理》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：6-12學(xué)時(shí)||課程背景：||精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，也是一種管理技術(shù)。它是源于發(fā)達(dá)國(guó)家（日||本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，是在精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，從生||產(chǎn)管理發(fā)展到企業(yè)管理的方方面面,并由制造業(yè)延伸到服務(wù)業(yè)，甚至政府行政事業(yè)||單位等機(jī)關(guān)，它是社會(huì)分工的精細(xì)化，以及服務(wù)
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課程類別：零缺陷質(zhì)量管理|以質(zhì)取勝，降本盈利||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)||課程背景：||中國(guó)制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略，十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革，零||缺陷管理無(wú)非是振興戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺陷呢||？“零缺陷”又稱“無(wú)缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一，是被譽(yù)為全
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課程類別：流程管理與優(yōu)化|《流程管理與優(yōu)化》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)||課程描述：||流程管理是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然要求，是快速響應(yīng)市場(chǎng)的需求，適||應(yīng)市場(chǎng)的變化的管理工具，從職能型組織向客戶導(dǎo)向的流程型組織的轉(zhuǎn)變||，是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的法寶，并且能很好地解決你在企業(yè)管理中||碰到的困惑：||是否經(jīng)常為部門各自為政的山頭主義而煩惱？||是
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