班組精細(xì)化管理提綱（1天版適合班組長(zhǎng)）
班組精細(xì)化管理提綱（1天版適合班組長(zhǎng)）詳細(xì)內(nèi)容
班組精細(xì)化管理提綱（1天版適合班組長(zhǎng)）
《班組精細(xì)化管理》
學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)
課程背景：
精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，也是一種管理技術(shù)。它是源于發(fā)達(dá)國(guó)家（日本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，是在精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，從生產(chǎn)管理發(fā)展到企業(yè)管理的方方面面,并由制造業(yè)延伸到服務(wù)業(yè)，甚至政府行政事業(yè)單位等機(jī)關(guān)，它是社會(huì)分工的精細(xì)化，以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。
隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，精耕細(xì)作將成為企業(yè)生存和發(fā)展的基本條件，保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力將越來越重要。面對(duì)越來越多、越來越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，企業(yè)做強(qiáng)做大是一個(gè)必然的發(fā)展方向。雖然影響企業(yè)贏利的因素很多，但內(nèi)部管理依然是一個(gè)最重要的因素，企業(yè)只有不斷地深化精細(xì)化管理，提高企業(yè)的應(yīng)變能力，規(guī)劃好每一分錢、用好每一分錢、賺到可以賺到的每一分錢，企業(yè)才能健康穩(wěn)定的發(fā)展，才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
培訓(xùn)對(duì)象：
班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、基層主管及對(duì)精細(xì)化管理感興趣人員
培訓(xùn)效果/目標(biāo)：
①理解精細(xì)化管理的本質(zhì)和模型
②明確精細(xì)化管理的原則
③掌握精細(xì)化管理的操作步驟
④掌握精細(xì)化管理落地的方法
教學(xué)方式：課堂講授、情景再現(xiàn)、實(shí)踐練習(xí)、引導(dǎo)互動(dòng)、案例分析、小組討論、講師點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等
課程特色：
★系統(tǒng)性：對(duì)精細(xì)化管理進(jìn)行全面、系統(tǒng)的介紹
★前沿性：既有理論的高度，又與管理咨詢實(shí)踐相融合
★實(shí)戰(zhàn)性：以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見長(zhǎng)
★管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，講理論一聽就懂，講實(shí)操一聽就會(huì)
課程大綱：
第一單元 認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理
1.1精細(xì)化管理的來源
1.2精細(xì)化管理的基本含義
1.3 專家對(duì)精細(xì)化管理的定義
1.4 專家對(duì)精細(xì)化管理的闡述1.5專家構(gòu)建的精細(xì)化管理通用模型
1.6精細(xì)化管理的誤區(qū)
第二單元 精細(xì)化管理的六大原則
2.1 整體把握，兼顧細(xì)節(jié)（系統(tǒng)化）
2.2 精密協(xié)作，無縫銜接（協(xié)同化）
2.3 立足專業(yè)，注重人才（專業(yè)化）
2.4 避免抽象，科學(xué)量化（數(shù)量化）
2.5 化繁為簡(jiǎn)，注重細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)化）
2.6 重視標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行（標(biāo)準(zhǔn)化）
第三單元 精細(xì)化管理操作六步法
3.1 明確標(biāo)準(zhǔn)
3.2 識(shí)別差距
3.3 預(yù)先預(yù)防
3.4 心行到位
3.5 科學(xué)衡量
3.6 持續(xù)改善
3.7 案例練習(xí)——鞏固精細(xì)化管理六步操作法
第四單元 作業(yè)精細(xì)化——標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的建立及優(yōu)化
4.1 動(dòng)作與流程
4.2 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作內(nèi)涵
4.3 動(dòng)作與動(dòng)素
4.4 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要素
4.5 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的手法
4.6 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作推行的方法
4.7 標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作推行案例分享
第五單元 現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化——5S導(dǎo)入
5.1何為5S
5.2為什么說5S是現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理的有效工具
5.3現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)是什么
5.4如何來識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)管理的差距
5.55S如何消除差距提升效益
小結(jié)與練習(xí)
李俊萁老師的其它課程
制造業(yè)中層干部執(zhí)行力 01.17
《制造型企業(yè)中層干部卓越執(zhí)行力》學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程描述：傳統(tǒng)的理論認(rèn)為：企業(yè)的興衰成敗，主要是老板的責(zé)任。而美國(guó)麥肯錫研究的最新結(jié)論，企業(yè)的成敗70取決于中層管理人員。中層管理人員是企業(yè)管理的中堅(jiān)力量，是柱子，起到承上啟下的作用，是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要件，而中層管理人員執(zhí)行能力的不足，會(huì)成為企業(yè)系統(tǒng)管理的短板，總經(jīng)理能力再強(qiáng)，也就好比一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，
講師：李俊萁詳情
課程類別：全面質(zhì)量管理（運(yùn)營(yíng)類）|質(zhì)量管理新思維新方法||——本土化零缺陷管理模式||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)||課程背景：||“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一，是被譽(yù)為全球質(zhì)||量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀(jì)60年代初提出來的，后傳至日本||，在日本制造業(yè)中全面推廣，使日本的制造業(yè)質(zhì)量迅速提高達(dá)到了世界級(jí)水平，
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課程類別：零缺陷管理|《質(zhì)量管理新思維新方法——本土化零缺陷管理模式》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)||課程背景：||“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一，是被譽(yù)為全球質(zhì)||量管理大師和“零缺陷”之父的克勞士比在20世紀(jì)60年代初提出來的，后傳至日本||，在日本制造業(yè)中全面推廣，使日本的制造業(yè)質(zhì)量迅速提高達(dá)到了世界級(jí)水平，||繼而又
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課程類別：卓越績(jī)效管理模式|《卓越績(jī)效管理模式PEM培訓(xùn)》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：2-3天||課程背景：||當(dāng)今世界，正面臨經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、科技化的發(fā)展環(huán)境，帶給企業(yè)是面對(duì)激||烈的競(jìng)爭(zhēng)，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，做成基業(yè)長(zhǎng)青，這是||每位企業(yè)家們夢(mèng)寐以求的事，如果說有一種管理模式可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)家們的這個(gè)夢(mèng)||想，那就是政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審準(zhǔn)則—
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《基于績(jī)效改善的問題分析與解決》學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：績(jī)效是每個(gè)企業(yè)所必需重視的，沒有績(jī)效，企業(yè)不能發(fā)展，難以生存，甚至面臨倒閉?？?jī)效達(dá)不到要求，就產(chǎn)生了問題，對(duì)于影響績(jī)效達(dá)成的短板問題如何去發(fā)現(xiàn)、如何去解決就成了各級(jí)管理者困擾而且必須重視的問題。本課程從問題的發(fā)現(xiàn)到解決提供全流程的輔導(dǎo)，并針對(duì)問題分析和解決提供實(shí)戰(zhàn)的方法工具、案例，讓管理者能迅速掌握問題分
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《手把手教你做績(jī)效改善：績(jī)效改善六步曲》學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)課程背景：績(jī)效是每個(gè)企業(yè)所必需重視的。沒有績(jī)效，企業(yè)不能發(fā)展，難以生存，甚至面臨倒閉。如何快速提升績(jī)效，找到企業(yè)績(jī)效短板，進(jìn)行改善，是本課程開發(fā)目的之所在。本課程以卓越績(jī)效模式標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果為參照，把企業(yè)的績(jī)效分成領(lǐng)導(dǎo)方面的績(jī)效、產(chǎn)品與服務(wù)績(jī)效、顧客與市場(chǎng)績(jī)效、財(cái)務(wù)績(jī)效、資源績(jī)效、過程績(jī)效六大模塊績(jī)效，針對(duì)每模
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績(jī)效管理培訓(xùn)大綱課程背景：績(jī)效管理是一種對(duì)企業(yè)的資源進(jìn)行規(guī)劃、組織和使用，以達(dá)到某個(gè)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)顧客期望的過程；而績(jī)效考核只是績(jī)效管理的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？?jī)效管理是一個(gè)持續(xù)的交流過程，通過持續(xù)交流明確企業(yè)發(fā)展的方向和員工工作的方向及程度，為提升企業(yè)績(jī)效和員工績(jī)效助力?？?jī)效可分為員工績(jī)效和組織績(jī)效,據(jù)國(guó)外績(jī)效管理專家研究：有無導(dǎo)入績(jī)效管理的企業(yè)，在財(cái)務(wù)方面和生產(chǎn)效率
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精細(xì)化管理（適合主管、中高層1-2天） 01.17
課程類別：精細(xì)化管理|《精細(xì)化管理》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：6-12學(xué)時(shí)||課程背景：||精細(xì)化管理是一種理念，一種文化，也是一種管理技術(shù)。它是源于發(fā)達(dá)國(guó)家（日||本20世紀(jì)50年代）的一種企業(yè)管理理念，是在精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，從生||產(chǎn)管理發(fā)展到企業(yè)管理的方方面面,并由制造業(yè)延伸到服務(wù)業(yè)，甚至政府行政事業(yè)||單位等機(jī)關(guān)，它是社會(huì)分工的精細(xì)化，以及服務(wù)
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課程類別：零缺陷質(zhì)量管理|以質(zhì)取勝，降本盈利||——零缺陷質(zhì)量管理系統(tǒng)構(gòu)建與落地實(shí)施||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)||課程背景：||中國(guó)制造2025提出振興質(zhì)量戰(zhàn)略，十九大提出培育工匠精神適應(yīng)供給側(cè)改革，零||缺陷管理無非是振興戰(zhàn)略培養(yǎng)工匠精神的一種做最有效的方法。什么是零缺陷呢||？“零缺陷”又稱“無缺點(diǎn)ZD”，是全面質(zhì)量管理最有效的方法之一，是被譽(yù)為全
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課程類別：流程管理與優(yōu)化|《流程管理與優(yōu)化》||講師：李俊萁|學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)||課程描述：||流程管理是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然要求，是快速響應(yīng)市場(chǎng)的需求，適||應(yīng)市場(chǎng)的變化的管理工具，從職能型組織向客戶導(dǎo)向的流程型組織的轉(zhuǎn)變||，是應(yīng)對(duì)21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的法寶，并且能很好地解決你在企業(yè)管理中||碰到的困惑：||是否經(jīng)常為部門各自為政的山頭主義而煩惱？||是
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