《基于戰(zhàn)略思考的年度培訓規(guī)劃制定》

  培訓講師：梁蕊琳

講師背景：
梁蕊琳老師——管理溝通實戰(zhàn)專家曾任三星西北商學院院長曾任西安創(chuàng)典全程地產(chǎn)機構(gòu)（證券代碼：833053）領(lǐng)導力學院院長曾任中國平安陜西分公司培訓項目負責人曾任西安中萃可口可樂人力資源主管西安交通大學工商管理碩士西安交通大學工學、法學學士帆書（ 詳細>>

梁蕊琳
    課程咨詢電話：

《基于戰(zhàn)略思考的年度培訓規(guī)劃制定》詳細內(nèi)容

《基于戰(zhàn)略思考的年度培訓規(guī)劃制定》

《基于戰(zhàn)略思考的年度培訓規(guī)劃制定》
主講：梁蕊琳老師 【課程背景】
企業(yè)的戰(zhàn)略，離不開人才的布局。知識經(jīng)濟時代，人才是企業(yè)競爭力的核心，而培訓體系的完善程度，直接影響著企業(yè)的“造血功能”。每年企業(yè)的年度培訓規(guī)劃制定，是企業(yè)重新審視培訓體系完善程度的最佳時機，
如何匹配企業(yè)戰(zhàn)略科學設(shè)計培訓規(guī)劃？
怎樣提升培訓工作人員的體系化思維？
如何通過培訓設(shè)計逐步實現(xiàn) “打造高績效人才鏈”的人才培育方式？
本課程將通過大量頭部企業(yè)的培訓設(shè)計案例，提升學員戰(zhàn)略導向的體系化思維，快速打開員工針對培訓設(shè)計及實施的思路。
【課程收益】
充分認識培訓工作在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，了解科學、規(guī)范的培訓體系搭建準則；
通過人才發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略達成剖析，健全學員對培訓體系模型的認知，明晰企業(yè)戰(zhàn)略對于培訓體系的指導作用；
掌握基于戰(zhàn)略目標達成的培訓需求調(diào)研&分析、培訓設(shè)計方法，助力學員培訓實施能力
使學員構(gòu)建持續(xù)“打造高績效人才鏈”的培訓工作思維
【課程特色】
教學內(nèi)容模塊化，便于理解和記憶
講師具備10+年世界500強企業(yè)培訓管理經(jīng)驗，通過大量案例啟發(fā)學員思路，幫助學員迅速形成體系化思維
講師授課親和力強、風趣幽默
【課程對象】企業(yè)內(nèi)從事培訓、人才發(fā)展相關(guān)工作的人員
【課程時間】1天（6小時）
【課程大綱】
戰(zhàn)略靶向的培訓體系全景圖
培訓工作的挑戰(zhàn)
業(yè)績是顯性曲線，人力是隱形曲線
企業(yè)人才培訓的誤區(qū)
企業(yè)培訓體系全景圖
模型：培訓體系的“房子模型”
企業(yè)培訓的本質(zhì)
案例：海底撈的培訓設(shè)計
五步法制定年度培訓規(guī)劃
模型：華為培訓設(shè)計模型
編制項目啟動
培訓需求調(diào)研
培訓需求調(diào)研的5大原則
不同層級的調(diào)研重點
七大調(diào)研方式優(yōu)缺點分析
訪談調(diào)研的主要問題
工具：培訓需求訪談表
培訓需求分析
分析前需要思考的問題
常見的培訓需求分析方向
企業(yè)四大戰(zhàn)略方向所對應的培訓需求方向
實操：企業(yè)戰(zhàn)略及培訓方向的匹配
學習地圖的設(shè)計
案例：某企業(yè)學習地圖設(shè)計流程
培訓項目規(guī)劃
培訓模塊規(guī)劃的3大參考方向
案例：Top500企業(yè)的年度培訓模塊展示
人才發(fā)展的28定律
案例：某公司核心人才的培訓設(shè)計方案
單個培訓方案的訓戰(zhàn)模式
學——極度精準
練——精準訓練
考——尋找差距
賽——強化標桿
案例：某公司單項培訓計劃課程設(shè)計案例
培訓規(guī)劃編制
年度培訓規(guī)劃的主要內(nèi)容
案例：某集團年度培訓工作計劃目錄框架
計劃編制的費用預算
關(guān)于年度培訓規(guī)劃的建議

 

梁蕊琳老師的其它課程

《職場邏輯思維訓練——結(jié)構(gòu)思考力》主講：梁蕊琳【課程背景】組織內(nèi)是否常常會出現(xiàn)以下問題：上傳下達不到位，導致工作方向偏離，頻頻出現(xiàn)無用功；是否有好的方式幫助管理者及員工減少溝通障礙，并在決策中快速抓住事物本質(zhì)呢？企業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一的溝通語言，跨部門溝通效率低下；如何找到企業(yè)內(nèi)部溝通的根本問題并加以解決，進而推動企業(yè)的內(nèi)部協(xié)作效率？員工的對外商務時，客戶需求、溝通

 講師：梁蕊琳詳情

《職場邏輯思維與溝通表達》主講：梁蕊琳【課程背景】企業(yè)管理中60以上的問題是由于團隊成員思維及溝通能力的不足所造成的。高效的思考及溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效開展，減少不必要的時間拖延與信息失真，同時也有助于構(gòu)建組織內(nèi)和諧的人際關(guān)系，并最大限度地提升工作效率。對員工來講，隨著團隊分工愈發(fā)專業(yè)化和精細化，企業(yè)內(nèi)人與人之間的交流合作日益密切，敏捷的邏輯思

 講師：梁蕊琳詳情

《中層管理者管理能力提升》主講：梁蕊琳老師【課程背景】中層管理干部是企業(yè)的核心成員，是企業(yè)的骨干力量。但在其實際的管理過程中，常常會遇到令人頭疼的管理問題：投入了很大精力，但團隊績效仍然提升有限；怎樣激發(fā)團隊成員的積極性？總在忙于溝通，但溝通效果差強人意；如何做好向上匯報，讓老板滿意？怎樣跨部門溝通，協(xié)調(diào)資源？如何化解內(nèi)外部矛盾沖突？為什么自己每天疲于奔命，

 講師：梁蕊琳詳情

《讀懂他人說對話——DISC高情商溝通》主講：梁蕊琳【課程背景】如何讓員工認識自己，了解自己，在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做好自我調(diào)適，為企業(yè)創(chuàng)造最大價值？如何讓員工了解他人，和他人產(chǎn)生良好人際交往，在人際交往中使用合適的溝通模式，與上司、同事、對客戶更好的相處，打破溝通障礙？如何讓管理者認識到團隊內(nèi)每個人的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，做到知人善用；認識到團隊的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，調(diào)整

 講師：梁蕊琳詳情

《高效職場溝通與表達》主講：梁蕊琳老師【課程背景】企業(yè)管理中60以上的問題是由于團隊成員溝通不暢所造成的。高效通暢的溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效開展，減少不必要的時間拖延與信息失真，同時有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并最大限度地提升工作效率，可以說，團隊成員的溝通能力是決定團隊績效的重要因素。對員工來講，隨著團隊分工愈發(fā)專業(yè)化和精細化，企業(yè)內(nèi)人與人之間的

 講師：梁蕊琳詳情

《職場公眾演講與表達》主講：梁蕊琳老師【課程背景】在工作中，我們總會遇到各種需要當眾演講的情況，商務活動、會議匯報、業(yè)務啟動……演講的場合比比皆是，提升個人的演講的能力，是每位職場人的必修課。當眾演講并不是能講就行，更需要嚴密的設(shè)計，優(yōu)秀的表現(xiàn)，彰顯職業(yè)素養(yǎng)的肢體配合，才能更有效的達成預期效果。如何讓我的演講更具吸引力？如何讓觀眾迅速認可我所講述的內(nèi)容？怎樣

 講師：梁蕊琳詳情

管理溝通——《可復制的溝通力》帆書（樊登讀書）版權(quán)課程主講：梁蕊琳老師管理溝通實戰(zhàn)專家【課程背景】企業(yè)管理中60以上的問題是由于團隊成員溝通不暢所造成的。高效通暢的溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效開展，減少不必要的時間拖延與信息失真，同時有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并最大限度地提升工作效率，可以說，團隊成員的溝通能力是決定團隊績效的重要因素。對員工來講，隨

 講師：梁蕊琳詳情

跨越部門墻——高效的橫向溝通與協(xié)作主講：梁蕊琳老師【課程背景】企業(yè)管理中60以上的問題是由于組織成員溝通不暢所造成的。高效通暢的溝通不僅有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效開展，減少不必要的時間拖延與信息失真，同時有助于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并最大限度地提升工作效率，可以說，組織成員的溝通能力是決定團隊績效的重要因素。一個企業(yè)，如果將大量時間浪費在溝通上，將會導致工作

 講師：梁蕊琳詳情

《行動教練——教練型管理者修煉》行動教練?版權(quán)課程（教練型管理者）主講：梁蕊琳老師【課程背景】從工業(yè)時代進入到互聯(lián)網(wǎng)時代，組織中的協(xié)作關(guān)系發(fā)生了顯著的變化，我們發(fā)現(xiàn)僅僅依靠監(jiān)督和指揮，已經(jīng)無法帶動團隊的積極性了。隨著時代的變化，管理者需要從過去的監(jiān)督者、指揮者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇椴⑴惆閱T工成長。管理的目的不僅僅是拿到成果，更要贏得人心。調(diào)研顯示，新生代員工在工

 講師：梁蕊琳詳情

《結(jié)構(gòu)性思維》華商基業(yè)版權(quán)課程主講：梁蕊琳老師【課程背景】員工是否常常會在工作中出現(xiàn)以下困惑或問題：如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？如何要讓決策不再陷入兩難境地？如何在短時間內(nèi)讓他人清晰理解自己的意圖？如何在書面表達時，不再堆砌文字、不再混亂？……在漢語詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無形的思維過程，有標準、有工具，在面臨任務和

 講師：梁蕊琳詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有