融為一體,齊心合力—團(tuán)隊(duì)融合工作坊

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融為一體,齊心合力—團(tuán)隊(duì)融合工作坊詳細(xì)內(nèi)容

融為一體,齊心合力—團(tuán)隊(duì)融合工作坊

“融”為一體,齊心“合”力——團(tuán)隊(duì)融合工作坊
【課程簡介】
課程融合榮格心理類型理論、4D天生個(gè)性、激勵(lì)管理、職業(yè)生涯理論,通過卡牌活動(dòng)互動(dòng),幫助學(xué)員自我賦能,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢能力;團(tuán)隊(duì)融合,發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢,表達(dá)欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情,建立良好的人際關(guān)系,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力!
【課程收益】
幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢,提升價(jià)值感;
激發(fā)內(nèi)在潛能,提高工作績效;
運(yùn)用優(yōu)勢進(jìn)行有效的溝通,提升歸屬感;
了解團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,打造優(yōu)勢互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)!
【課程特色】
1、卡牌互動(dòng)-原創(chuàng)版權(quán)賦能卡牌,性格卡、能力卡、價(jià)值觀卡,沉浸式學(xué)習(xí),寓教于樂!
200025127002、情景練習(xí)-模擬真實(shí)情景,小組演練
【課程形式】
講授、游戲、卡牌互動(dòng)活動(dòng)、情景演練
【課程對象】
企事業(yè)單位各部門員工
【課程時(shí)長】
3-6小時(shí)
【課程大綱】
破冰活動(dòng)
1、 每人抽取一張卡牌,組內(nèi)進(jìn)行介紹(昵稱、和卡牌的鏈接),找到大家的共同特點(diǎn)。
2、 選出組長,分小組進(jìn)行展示。
一、我們不一樣
1、 探索天生個(gè)性
2、 發(fā)現(xiàn)天賦優(yōu)勢
(1)內(nèi)在探索:高光時(shí)刻故事會(huì),挖掘故事背后的優(yōu)勢
(2)外在反饋:夸夸群,他人反饋優(yōu)勢
3、 能力四象限——能力分析與管理
(1)每人列出自己的能力四象限
優(yōu)勢區(qū)(擅長喜歡):你的天賦優(yōu)勢是什么
發(fā)展區(qū)(擅長不喜歡):你的習(xí)得能力是什么
挑戰(zhàn)區(qū)(不擅長喜歡):哪些能力需要提升
探索區(qū)(不擅長不喜歡):哪些是潛能盲區(qū)
(2)能力管理策略
發(fā)揮優(yōu)勢還是補(bǔ)足短板——聚焦優(yōu)勢、悅納習(xí)得、迎接挑戰(zhàn)、探索潛能
二、我們都一樣
1、 歸屬感與價(jià)值感
(1)【卡牌活動(dòng)】探索內(nèi)在價(jià)值(價(jià)值觀卡)
(2)我們共同的內(nèi)在需求
2、 團(tuán)隊(duì)融合——消除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙
(1)建立信任,互相包容
(2)直面沖突,關(guān)注結(jié)果
(3)善用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢
A根據(jù)每位成員的優(yōu)勢制作團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢圖
B優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作
三、團(tuán)隊(duì)賦能
1、 正向反饋
(1)明確目標(biāo)
(2)啟發(fā)積極意圖
(3)真誠的欣賞感謝:行為+優(yōu)勢
【卡牌活動(dòng)】我很欣賞你(性格卡、能力卡)
2、 賦能式溝通
(1)識(shí)別優(yōu)勢
(2)認(rèn)同價(jià)值
(3)提供支持
(4)明確行動(dòng)




 

李悅?cè)嚼蠋煹钠渌n程

知人善用,賦能團(tuán)隊(duì)——員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧【課程簡介】在團(tuán)隊(duì)管理中,如何輔導(dǎo)員工,如何激發(fā)員工熱情,有效激勵(lì)員工?如何幫助團(tuán)隊(duì)成長,提升團(tuán)隊(duì)績效?成為管理的關(guān)鍵,也是領(lǐng)導(dǎo)者的重要能力之一。管理者最主要的工作不是親自去做,而是要能將工作分解,清晰的下達(dá)任務(wù),通過輔導(dǎo)提升員工的業(yè)務(wù)能力,從而提升績效;通過有效的激勵(lì)手段將下屬的潛力激發(fā)出來,才能保證持續(xù)的創(chuàng)造高績效;

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做情緒的朋友——職場情緒壓力管理【課程簡介】當(dāng)今社會(huì),伴隨著很多壓力,工作生活中的各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件,常常給我們帶來焦慮、不安、煩躁等情緒。如果不能及時(shí)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),會(huì)嚴(yán)重影響員工的身心健康、人際關(guān)系和工作效率。本課程結(jié)合情緒管理與心理學(xué)理論,通過體驗(yàn)互動(dòng)的授課方式,讓學(xué)員深入體驗(yàn)情緒疏導(dǎo)技巧,幫助學(xué)員調(diào)節(jié)工作中的情緒壓力狀態(tài),告別焦慮煩躁,活在當(dāng)下,以更好

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打造核心優(yōu)勢,規(guī)劃無限未來——職業(yè)生涯規(guī)劃【課程簡介】本課程結(jié)合培訓(xùn)師多年職場經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃理論,通過理論講解、測評分析、互動(dòng)游戲、案例分析、示范演練和體驗(yàn)式教學(xué),幫助員工了解自己、建立清晰的職業(yè)定位、發(fā)揮優(yōu)勢潛能成為最好的自己、找到適合自己的職業(yè)發(fā)展通道,在不同的職業(yè)發(fā)展階段,采取不同的策略,有計(jì)劃的工作、學(xué)習(xí),提升價(jià)值感、歸屬感,建立和諧平衡的人生狀

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課程游戲化設(shè)計(jì)百寶箱【課程簡介】游戲,在培訓(xùn)課程中不僅能夠調(diào)劑課堂氛圍,提升學(xué)員能量狀態(tài),更能夠幫助學(xué)員在規(guī)定情境下,全情投入,有更深刻的體驗(yàn)和收獲,從“嗨”到“噢”,對培訓(xùn)效果有非常積極的作用。越來越多的培訓(xùn)師重視用游戲的方式,幫助學(xué)員在保持充分愉悅度的情況下,帶走重要的知識(shí)與感悟,甚至?xí)岩粓鋈斓呐嘤?xùn)整體設(shè)計(jì)成一場游戲。課程的游戲化設(shè)計(jì),對于組織賦能、

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七步成“課”——內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)設(shè)計(jì)【課程簡介】在組織內(nèi)部,無論是專業(yè)知識(shí)的分享,成功經(jīng)驗(yàn)的交流,還是企業(yè)文化的傳播,內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)都發(fā)揮了重要的價(jià)值。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)如何研發(fā)設(shè)計(jì)自己的精品課程,更好的將內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)技能,進(jìn)行快速的復(fù)制學(xué)習(xí),是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。培訓(xùn),不僅要讓學(xué)員在知識(shí)層面有所收獲,更要在行為、績效方面有所提升與改變。這就需要內(nèi)訓(xùn)師在設(shè)計(jì)課程時(shí),關(guān)注

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以人為本,高效溝通——職場溝通技巧【課程簡介】溝通是人與人之間傳遞信息、增進(jìn)理解、達(dá)成共識(shí)的過程。本質(zhì)上,溝通是和人打交道,了解溝通對象、積極聆聽是溝通的重要環(huán)節(jié);同時(shí),溝通還要有目標(biāo)感,找到雙方都認(rèn)可的解決方案并實(shí)施。在工作中,有效溝通可以增強(qiáng)相互之間的了解,促進(jìn)互相幫助與支持,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和化解管理矛盾,有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提高工作效率!本課程融合管理學(xué)

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閱己悅?cè)恕?D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力【課程簡介】“4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”是由原美國宇航局NASA殿堂級(jí)科學(xué)家查理博士創(chuàng)立,榮獲“國際教練聯(lián)合會(huì)金獎(jiǎng)”,廣泛的應(yīng)用于NASA最重要的項(xiàng)目和工程團(tuán)隊(duì)!用一個(gè)坐標(biāo),四個(gè)維度,八項(xiàng)行為,提出了風(fēng)靡世界的“背景管理”理論和實(shí)戰(zhàn)法則,用于提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與行為改進(jìn)!本課程結(jié)合“4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力”核心內(nèi)容、4D天生個(gè)性、激勵(lì)

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