《協(xié)同致勝—高效能團(tuán)隊(duì)致勝法則》

  培訓(xùn)講師：李元濱

講師背景：
李元濱老師介紹高級(jí)體驗(yàn)式管理培訓(xùn)師企業(yè)管理沙盤模擬培訓(xùn)師巔峰對(duì)決沙盤創(chuàng)始人領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP）企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)師百寶囊——引導(dǎo)式教學(xué)工具認(rèn)證講師清華大學(xué)總裁班，北京大學(xué)總裁班特聘講師魁北克大學(xué)國(guó)際MBA特聘 詳細(xì)>>

李元濱
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《協(xié)同致勝—高效能團(tuán)隊(duì)致勝法則》

《協(xié)同致勝——高效能團(tuán)隊(duì)管理致勝法則》
【體驗(yàn)式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)大腦各個(gè)部分的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中，指導(dǎo)下一步的踐。??
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A. Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心理學(xué)家勒溫(Kurt Lewin)、教育學(xué)家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發(fā)，建立了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理論體系，使體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以廣泛地應(yīng)用與各種游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練甚至冥想與反思中，在企業(yè)組織內(nèi)訓(xùn)、管理學(xué)院課程設(shè)計(jì)、顧問公司客戶服務(wù)中都得到了廣泛應(yīng)用。通過過這體驗(yàn)式階段的螺旋式過程，可以使學(xué)員“面面俱到”地掌握“體驗(yàn)、反思、思考和行動(dòng)”的循環(huán)。體驗(yàn)式管理培訓(xùn)效果顯著，讓學(xué)員影響深刻。
中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著承上啟下的任務(wù)，是企業(yè)的核心。但大多數(shù)企業(yè)都會(huì)面臨如下的困惑：每個(gè)管理者都會(huì)有自己的價(jià)值觀，在面對(duì)問題沖突時(shí)，大家各執(zhí)己見，使問題難以得到解決。透過團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式互動(dòng)課程，以有效的形式幫助成員自我察覺，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，互相了解，理清共同的目標(biāo)與價(jià)值觀，找到解決問題的方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)解決問題的模式，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，加強(qiáng)凝聚力，為完成企業(yè)的目標(biāo)而努力。
需要每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者精誠(chéng)協(xié)作才能達(dá)成目標(biāo)?！秴f(xié)同致勝》課程是結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐
【學(xué)員獲益】：
建立高度凝聚力中層管理團(tuán)隊(duì)
增強(qiáng)中層的執(zhí)行力
創(chuàng)建共同的價(jià)值觀與愿景
建構(gòu)高能量的團(tuán)隊(duì)
自我成長(zhǎng)、深度自省
厘清個(gè)人需求與團(tuán)隊(duì)需求的平衡
【課程特點(diǎn)】：
本課程以體驗(yàn)式培訓(xùn)+理論講授+團(tuán)隊(duì)教練+群策群力等多種教學(xué)手段為依托，旨在為幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
體驗(yàn)式培訓(xùn)模擬工作狀態(tài)，可以讓學(xué)員對(duì)自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)進(jìn)行深度的自我反思；
理論講授可以拓寬學(xué)員視野，擴(kuò)大自身格局；
團(tuán)隊(duì)教練就是一面鏡子，引導(dǎo)大家進(jìn)行自我覺察，找到我們共同需求；
群策群力的討論可以讓好的想法落地，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃與實(shí)施方案。
【課程理論模型】
同心：心往一處想勁往一處使；建立共贏的心態(tài)，找到領(lǐng)導(dǎo)力的核心—以身作則和創(chuàng)建核心團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀。
同向：上下同欲者勝；只有目標(biāo)一致才能讓團(tuán)隊(duì)走向輝煌，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的重要性，并建立屬于我們自己的愿景。
同力：夢(mèng)想是用能力進(jìn)行支撐的；具備相關(guān)的管理技能才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳策略。
同行：高效執(zhí)行；只有高效執(zhí)行才能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。
【授課對(duì)象】：團(tuán)隊(duì)面臨轉(zhuǎn)型或挑戰(zhàn)的企業(yè)經(jīng)理人；希望學(xué)習(xí)如何建構(gòu)高凝聚且高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)的企業(yè)管理者；人力資源管理者。
【授課方式】：40% 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)+40% 引導(dǎo)討論+20% 理論講解；講師引導(dǎo)，學(xué)員全程互動(dòng)參與。
【課程大綱】：
第一部分：課程導(dǎo)入——vuca時(shí)代的組織變革
vuca是volatillity（易變性）、uncertainty（不確定性）、complexity（復(fù)雜性）、ambiguity（模糊性）四個(gè)英文單詞的縮寫。近年來常被形容當(dāng)今商業(yè)環(huán)境所具有的特性。通過第一模塊的導(dǎo)入：我們可以了解這個(gè)時(shí)代各個(gè)組織所面臨的挑戰(zhàn)，以及領(lǐng)袖級(jí)的應(yīng)對(duì)之道。
第二部分：同心——建立共贏心態(tài)
高效執(zhí)行力的五大原則
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)教練：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者收人尊敬？
什么是價(jià)值觀，價(jià)值觀的意義是什么！
群策群力：萃取團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀。
第三部分：同向——共啟愿景
上下同欲者勝
愿景、目標(biāo)、策略
愿景的五大要素
群策群力：暢想共同的愿景。
活動(dòng)體驗(yàn)：收獲季節(jié)
第四部分：同力——團(tuán)隊(duì)協(xié)作力
西游記人物的優(yōu)勢(shì)與不足
測(cè)評(píng)：發(fā)現(xiàn)我的性格優(yōu)勢(shì)
性格測(cè)試的來源發(fā)現(xiàn)每種性格的優(yōu)勢(shì)與不足
尊重、理解與欣賞是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
DISC活動(dòng)體驗(yàn)：找朋友（找到與你性格相近的朋友，發(fā)現(xiàn)我們共同點(diǎn)）
第五部分：同行——高效執(zhí)行
執(zhí)行力的三個(gè)核心流程
執(zhí)行力的五大關(guān)鍵步驟
提升執(zhí)行效率的五大技巧
要事第一
事前計(jì)劃
聚焦目標(biāo)
全力以赴
養(yǎng)精蓄銳
第六部分：課程總結(jié)
課程內(nèi)容回顧與總結(jié)
問題和解答
個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃及分享
【已有行業(yè)客戶·部分】
人民大學(xué) 北京聯(lián)通 聯(lián)通八區(qū)
【課程呈現(xiàn)】課程采用組與組PK競(jìng)技式，小組間進(jìn)行模塊比賽；
課程容量：24－36人為佳
授課與體驗(yàn)式同樣重要
講師會(huì)加入很多引導(dǎo)技術(shù)，讓體驗(yàn)式課程更豐富

 

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