第一階段——培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)戰(zhàn)訓(xùn)營

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)戰(zhàn)訓(xùn)營》
（標(biāo)準(zhǔn)版課程）
授課老師： 劉大海 博士
課時(shí)安排: 2天（12---18小時(shí)）
場地要求：具備影音設(shè)備的中型培訓(xùn)教室、課堂以課題小組的形式分組布局
授課形式：知識講解、工具使用、課程任務(wù)推進(jìn)、模擬演練、點(diǎn)評指導(dǎo)、問題解答、作品賞析
培訓(xùn)目標(biāo)：1.成果輸出：通過兩天的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容（以課題小組為單位）
重點(diǎn)解決：
1現(xiàn)有課程的績效貢獻(xiàn)重新定位與聚焦
2現(xiàn)有課程的內(nèi)容重點(diǎn)與編排邏輯做梳理
3課程課件與相關(guān)課程材料的制作規(guī)范與技巧
4設(shè)計(jì)有針對性的課堂管理方案
2.技能提升：掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓(xùn)課程的關(guān)鍵技巧
重點(diǎn)解決：
1 尋找案例起源的困難
2挖掘案例素材的套路
3 使隱形經(jīng)驗(yàn)顯性化的方法
3.技巧訓(xùn)練：得到精彩教學(xué)活動設(shè)計(jì)與掌控的技巧訓(xùn)練
重點(diǎn)解決：
1如何開展案例教學(xué)法
2如何使用游戲帶動法
3如何設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練
4如何設(shè)計(jì)并提供有效的課堂學(xué)習(xí)壓力
4.知識收獲：掌握國際主流的課程開發(fā)工具與理論知識
重點(diǎn)解決：
1課程開發(fā)理論中，經(jīng)典模型與工具的學(xué)習(xí)
2認(rèn)知心理學(xué)、組織行為學(xué)、邏輯學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)

課程方案：
PART1.什么是培訓(xùn)活動中的課程開發(fā)？
1.1勢：從標(biāo)桿管理到組織經(jīng)驗(yàn)萃取
1.2視：從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到可復(fù)制的顯性成果
1.3示：從講課到賦能的場景認(rèn)知
1.4釋：《認(rèn)知心理學(xué)》中的答案
1.5案例分享：斯坦福大學(xué)西部研究中心2016年
《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實(shí)驗(yàn)》
本節(jié)時(shí)長安排：
第一天上午9：00—9：30
本節(jié)授課方式：
老師講解為主，適當(dāng)加入互動問答
本節(jié)課程收獲：
1.清晰定位內(nèi)部培訓(xùn)課程的績效貢獻(xiàn)
2.明確了內(nèi)部培訓(xùn)師的使命與價(jià)值
3.掌握了培訓(xùn)作為管理手段的成功之道
4.了解了學(xué)習(xí)型組織的行為邏輯
PART2支撐培訓(xùn)師設(shè)計(jì)精彩課程的基礎(chǔ)能力如何修煉？
2.1邏輯能力與結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
2.2隱喻能力與創(chuàng)新化表達(dá)訓(xùn)練
2.3總結(jié)能力與圖形化呈現(xiàn)訓(xùn)練
2.4模擬演練：《五分鐘微課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》
本節(jié)時(shí)長安排：
第一天上午9：30---10：30
本節(jié)授課方式：
能力訓(xùn)練為主，專題演練與老師點(diǎn)評指導(dǎo)相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.邏輯能力中結(jié)構(gòu)化思考的經(jīng)典套路的掌握
2.想象力落地為隱喻表達(dá)實(shí)現(xiàn)新知感的技巧
3.文字提煉到表格表現(xiàn)，再到圖形化演示的關(guān)鍵技巧
-------------------10分鐘課間休息--------------------------
PART3課程的目標(biāo)定位與課題聚焦
3.1培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)
3.2培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)流程
3.3課前調(diào)研的四個(gè)方法與七個(gè)關(guān)鍵問題
3.4培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類與特點(diǎn)
3.5培訓(xùn)課題的聚焦與表述
3.6實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級描述與課題輸出》
本節(jié)時(shí)長安排：
第一天上午10：40---12：00
本節(jié)授課方式：
實(shí)戰(zhàn)課題定位與輸出為導(dǎo)向，老師講解與學(xué)員實(shí)戰(zhàn)課題演練相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.理清課程開發(fā)的思路
2.找到課程關(guān)鍵績效貢獻(xiàn)的方向
3.準(zhǔn)確定位課程目標(biāo)
4.輸出專業(yè)精準(zhǔn)的培訓(xùn)課題
---------------120分鐘午餐、午休--------------------------
PART4組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取的關(guān)鍵方法
3.1誰才是最佳崗位實(shí)踐者？
（高業(yè)績、高難度、高頻率、高技巧、高價(jià)值）
3.2隱形的高價(jià)值經(jīng)驗(yàn)是什么？
（思想水平、知識水平、技能水平、績效水平）
3.3如何使隱形的經(jīng)驗(yàn)顯性且可復(fù)制？
（文字描述、流程描述、圖表描述、視聽描述）
3.4模擬演練：《模擬萃取最佳崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》
《腦圖演示與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》
本節(jié)時(shí)長安排：
第一天下午14：00---15：30
本節(jié)授課方式：
工具與技巧學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，老師講解與課堂模擬演練指導(dǎo)相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的流程
2.學(xué)會將經(jīng)驗(yàn)梳理分類
3.顯性化、可復(fù)制化、理論化的經(jīng)驗(yàn)沉淀
4.得到經(jīng)驗(yàn)萃取的技巧訓(xùn)練和演練點(diǎn)評的課堂體驗(yàn)
---------------------15分鐘下午茶歇----------------------
PART5課程內(nèi)容邏輯化與結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練
5.1組織經(jīng)驗(yàn)與知識內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建
（時(shí)間、空間、聚類、維度）
5.2模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》
5.3腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用
5.4小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》
5.5點(diǎn)評輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)
5.6實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》
5.7課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”
5.8課程講義制作的“五線譜”工具
5.9實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程的五線譜設(shè)計(jì)（一級目錄）》
本節(jié)時(shí)長安排：
第一天下午15：45---17：00
本節(jié)授課方式：
學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并重，實(shí)戰(zhàn)演練與老師指導(dǎo)相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.得到邏輯構(gòu)建類的知識與訓(xùn)練
2.掌握相關(guān)公式與工具的運(yùn)用技巧
3.輸出實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)腦圖
4.輸出實(shí)戰(zhàn)課程一級目錄的“五線譜”大綱
第一天課后學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)盤：1知識復(fù)盤-強(qiáng)化記憶
2行動復(fù)盤-深化理解
3任務(wù)復(fù)盤-了解進(jìn)度
第一天課后作業(yè)：1輸出實(shí)戰(zhàn)課程二級目錄“五線譜”大綱（以課題小組為單位）
2形成實(shí)戰(zhàn)課題的PPT課件初稿
3對個(gè)人課題（課題小組之外）進(jìn)行思考與應(yīng)用
4對第二天的知識內(nèi)容做預(yù)習(xí)與思考準(zhǔn)備
PART6課程案例素材采集
6.1所屬領(lǐng)域權(quán)威
6.2意義積極向上
6.3情節(jié)獨(dú)立完整
6.4承載元素豐富
6.5有用有趣且和我有關(guān)
6.6模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法《誰該委以重任？》
本節(jié)時(shí)長安排：
第二天上午9：00---9：40
本節(jié)授課方式：
學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并重，實(shí)戰(zhàn)演練與老師指導(dǎo)相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.掌握培訓(xùn)課程的重要內(nèi)容-案例素材的采集標(biāo)準(zhǔn)
2.小組研討采集實(shí)戰(zhàn)課程的案例
3制作課程附件：《案例集》（不能輸出完整內(nèi)容）
PART7課程游戲互動素材采集
7.1開場破冰類游戲的設(shè)計(jì)
7.2觀點(diǎn)導(dǎo)入類游戲的設(shè)計(jì)
7.3內(nèi)容承載類游戲的設(shè)計(jì)
7.4模擬演練：《項(xiàng)目管理經(jīng)典游戲》
本節(jié)時(shí)長安排：
第二天上午9：40---10：30
本節(jié)授課方式：
學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并重，實(shí)戰(zhàn)演練與老師指導(dǎo)相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.掌握培訓(xùn)課程的重要內(nèi)容-游戲素材的采集標(biāo)準(zhǔn)
2.小組研討采集實(shí)戰(zhàn)課程的游戲活動方案
3制作課程附件：《游戲包》（不能輸出完整內(nèi)容）
----------------10分鐘課間休息----------------------
PART8課程視頻素材的采集與制作
（軟件由老師提供永久免費(fèi)版）
8.1視覺刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧
（推薦使用手機(jī)拍攝+“剪輯師”軟件）
8.2聽覺刺激-文字轉(zhuǎn)語音軟件的應(yīng)用技巧
（推薦使用“朗讀女“軟件）
8.3感覺刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧
（推薦使用“剪輯師“軟件）
8.4作品欣賞《標(biāo)桿級課堂視頻展示》
本節(jié)時(shí)長安排：
第二天上午10：40---11：30
本節(jié)授課方式：
講授與設(shè)備、軟件實(shí)際操作相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.得到一系列好用且免費(fèi)的制作軟件
2.體驗(yàn)制作視頻的樂趣
3學(xué)習(xí)視頻材料的制作技巧

PART9主課件（PPT）制作規(guī)范
9.1“1+4“模塊組合式課程開發(fā)原理
（主課件+教案包+演練包+測試包+推介包）
9.2PPT封面設(shè)計(jì)指南
9.3單元首頁的設(shè)計(jì)要求
9.4內(nèi)容頁面的制作規(guī)范
9.5作品欣賞：《優(yōu)秀課件與失敗課件的對比》
本節(jié)時(shí)長安排：
第二天上午11：30---12：00
本節(jié)授課方式：
講授點(diǎn)評與軟件實(shí)際操作相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.得到一大波PPT優(yōu)質(zhì)素材
2.了解課件PPT的制作規(guī)范
3提升課件PPT制作的審美標(biāo)準(zhǔn)
-------------120分鐘午休------------------------
中午課間作業(yè)：1進(jìn)一步完善升級實(shí)戰(zhàn)課程PPT課件（以課題小組為單位）
2準(zhǔn)備21分鐘的實(shí)戰(zhàn)課程畢業(yè)作品呈現(xiàn)（以課題小組為單位）
PART10 課堂學(xué)習(xí)管理方案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
10.1設(shè)計(jì)課堂競賽機(jī)制
10.2運(yùn)用課堂獎懲籌碼
10.3借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為
10.4設(shè)計(jì)必要的課堂規(guī)則
10.5趣味化學(xué)習(xí)競賽設(shè)計(jì)
10.6授權(quán)學(xué)員自主管理課堂
10.7實(shí)戰(zhàn)演練：《建立小組與獎懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法》
本節(jié)時(shí)長安排：
第二天下午14：00---15：00
本節(jié)授課方式：
講授與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合
本節(jié)課程收獲：
1.掌握學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識
2.了解最新的課堂管理方式
3輸出對應(yīng)實(shí)戰(zhàn)課程的課堂管理方案
PART11畢業(yè)作品試講點(diǎn)評與知識復(fù)盤
1以課題小組為單位
2每組展示21分鐘課程內(nèi)容
3老師現(xiàn)場給出點(diǎn)評與指導(dǎo)
4兩天課程內(nèi)容復(fù)盤與課程發(fā)展建議
本節(jié)時(shí)長安排：
第二天下午15：10---17：00
本節(jié)授課方式：
試講點(diǎn)評與答疑互動
本節(jié)課程收獲：
1.對兩天學(xué)習(xí)訓(xùn)練成果驗(yàn)收
2.試講體驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)
3得到老師終極指導(dǎo)與后續(xù)完善升級建議
--------------------課程結(jié)束---------------------------------
課后推薦書目：
《認(rèn)知心理學(xué)》(第三版) 中國輕工業(yè)出版社 作者：E.Bruce Goldstein
《思維導(dǎo)圖系列》 中信出版社 作者：Tony Buzam
《金字塔原理》 南海出版社 作者：Barbara Minto
《學(xué)習(xí)的革命》上海三聯(lián)出版社 作者：Gorden Dryden Jeannette VOs
《心理賬戶》芝加哥大學(xué)出版社 作者：Richard Thaler
《認(rèn)知語言學(xué)與隱喻研究》 外語教學(xué)與研究出版社 作者：藍(lán)純
《中國哲學(xué)簡史》北京大學(xué)出版社 作者：馮友蘭
《博弈與社會》 北京大學(xué)出版社 作者：張維迎
《知行合一王陽明》 北京聯(lián)合出版社 作者：度陰山
《微反應(yīng)心理學(xué)》 古吳軒出版社 作者：杜學(xué)敏

劉大海老師的其它課程