MTP(2天版)
MTP(2天版)詳細內(nèi)容
MTP(2天版)
《MTP — 管理者綜合管理技能提升》
主講:潘鵬
課程大綱:
第一講:管理的基石 —— 自我管理
破冰:團隊中誰是“關鍵人”?
1、管理者對于團隊意味著什么?
2、管理者容易走入的“誤區(qū)”
3、成為管理者的“三個轉變”
4、管理者在組織中扮演的多重角色
5、成長為“第五級管理者”
6、高度決定視野,位置決定立場
第二講:從自我管理到團隊管理
1、卓越團隊 = 人才 + 協(xié)同 + 體系
2、團隊中不同角色對管理者的要求
3、強化團隊管理的階段性轉變
4、團隊管理的“四能儲備”
5、貝爾賓團隊搭建模型
6、沒有完美的個人,但有完美的團隊
第三講:要事第一 —— 高能高效的時間管理
1、揭秘時間管理的本質意義
2、忙人的告白
3、高能高效的核心
4、日程表的四項關鍵步驟
5、第五代時間管理法則
6、牢記“要事第一”
第四講:目標達成與項目管理
1、現(xiàn)實中,為什么總有目標難以達成?
2、如何分解并實現(xiàn)目標
3、達成目標的策略論
4、鎖定達成率的CUP技術
5、項目管理的GSA模型
第五講:科學管理的情境模式
1、管理者的行為分析
2、管理者的四大管理風格
3、準確評估團隊成員的績效成熟度
4、團隊成員四階段成熟度解析
5、管理風格與績效成熟度的匹配
6、成為科學管理的情境管理者
第六講:使眾人行——賦能團隊的激勵技術
1、賦能團隊的“三支利箭”
2、關注所向,力量所在
3、激勵人心的三大領域
4、積極性反饋與發(fā)展性反饋技術
5、實踐:賦能的激勵技術演練場
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贏戰(zhàn)VUCA時代(1天) 10.13
《重塑——領導者贏戰(zhàn)VUCA時代》主講:潘鵬【課程介紹】:全景式思考時代變革及中國企業(yè)的發(fā)展趨勢,用嚴謹?shù)倪壿嬻w系層層深入論證,宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?,從本質到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作,一站式配齊企業(yè)未來發(fā)展的贏戰(zhàn)之道?!臼谡n對象】:企業(yè)全體班子成員【授課內(nèi)容】:模塊一:大勢觀瀾——做挑戰(zhàn)未來的領導者破冰:激流中誰是“關鍵人”?1、“勇士漂”帶給我們
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兩天一晚訓戰(zhàn)營 10.13
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領導者的四項要務(2天) 10.13
《領導者的四大“領導要務”》主講:潘鵬【課程收益】:1、實戰(zhàn)性:老師來自企業(yè)管理第一線,有多年管理和研究咨詢和培訓經(jīng)驗。2、實效性:多個成功企業(yè)的真實案例在課堂上與學員分享,給學員啟示。3、實用性:多種領導力方法和工具傳授給學員,幫助學員提升全景式領導力。4、實惠性:課程帶給企業(yè)和學員的價值,遠超投入的培訓費用,物超所值?!菊n程形式】:1、案例研討、視頻分析
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領導者的五項修煉(2天) 10.13
領導者的五項修煉主講:潘鵬課程大綱:|主講內(nèi)容|形式/方法||一、導入:大勢觀瀾識“英雄”|||1、英雄氣短,領袖長青|【情景模擬】:||2、時代的激流中誰是“關鍵人”?|1.迷霧中開車||3、組織發(fā)展的三個“驅動階段”|激流中誰是領導者?||4、新常態(tài)下的領導力現(xiàn)狀|||5、領導者的水平?jīng)Q定了組織的整體績效水平|||二、確立自己的領導哲學,矗立起組織的“燈
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領越領導力(2天) 10.13
《領越領導力》主講:潘鵬【課程介紹】:過去30年,領越?領導是全球最具影響力的經(jīng)典課程,頂級領導者的五項習慣行為成為領導力測評和提升的最佳方法之一。該課程被引入耶魯大學和斯坦福大學的商學院,并于2001年確定為清華大學經(jīng)濟管理學院學分必修課程。如今,領越?領導已成為領導力領域里最具影響、最受歡迎的領導力課程。許多世界500強企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領導力提升的
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攀登者——管理者的9個關鍵點(2天1夜訓練營) 10.13
《攀登者——卓越管理的9大關鍵時刻MOT》主講:潘鵬【課程介紹】:管理者的成長如同一次登山。要成功登頂只靠一個人的力量是遠遠不夠的,需要每一個人都發(fā)揮各自的作用。而這一切離不開管理者發(fā)揮管理和領導作用。本課程以登山被背景,系統(tǒng)講解管理者在攀登管理高峰時需要克服的挑戰(zhàn)和掌握的技能。這是一場真正提升管理效能的培訓!課程區(qū)別于傳統(tǒng)教學模式,融合了當今世界心理學、管
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深度管理——突破管理困境的五項深度(2天) 10.13
深度管理——突破管理困境的五項深度主講:潘鵬課程背景:管理強,則團隊強;管理興,則組織興;管理有力,則企業(yè)有力!近年來,隨著管理意識的大大提高,各類組織在管理上的投入狠下功夫,對管理者的培訓也加大力度,但隨著時間的推移,效果卻并未同步提升,甚至還裹足不前。是何道理?問題何在?停滯的管理現(xiàn)實,亟待開發(fā)的管理潛力,巨大的管理提升空間……一系列管理中存在的問題,令
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數(shù)字化時代的領導力升級 10.13
《數(shù)字化時代的領導力升級》【課程介紹】:數(shù)字化領導力是近年來新起的概念。雖說領導力伴隨著人類社會誕生就存在,但和之前相比,數(shù)字化時代下的領導力的確有很大不同。當下,受數(shù)字技術和人文發(fā)展的雙重驅動,領導力自然需要隨之升級。那么,數(shù)字化時代到底發(fā)生了什么?數(shù)字化時代下的領導力又要比傳統(tǒng)的領導力有哪些升級?本課程都將為之一一解答。【課程主張】:1、數(shù)字化領導力是站
講師:潘鵬詳情
【騰龍訓】從干將到卓越領導者主講:潘鵬課程背景:干將強,則企業(yè)興。所以,企業(yè)務必要強化帶隊伍管理者的綜合領導能力和素質。通常情況下,企業(yè)的管理者,一是“空降”而來,二是“內(nèi)拔”起來,而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者,他們過去是骨干員工、技術專家,或者是某一方面的業(yè)務能手,但是他們沒有做過管理,現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標準來考核他們,從某種意義上說,這
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成為教練式領導者(2天) 10.13
《成為教練式領導》主講:潘鵬【課程介紹】:教練式領導是一種用于人員開發(fā)和幫助人們自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法,使人們在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作,并把個人目標和組織目標結合在一起。特別是在今天,我們面對的是VUCA時代。在這樣一個充滿著不確定性的情境里,誰也無法保證擁有所有問題的正確答案,過去的成功不再是未來的指南。為了應對新形勢的挑戰(zhàn),領導者必須做
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