“賦能對(duì)話”——被賦能的高質(zhì)量對(duì)話：教練對(duì)話流程技術(shù)

  培訓(xùn)講師：王偉

講師背景：
王偉BOWENWANG華東師范大學(xué)（ECNU）教育學(xué)博士“一課一師”TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)設(shè)計(jì)導(dǎo)師芬蘭CSA引導(dǎo)師認(rèn)證講師美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)（ACI）國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)認(rèn)證授權(quán)講師正德咨詢組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)研究院認(rèn)證講師2018（第六屆）“我是好講師 詳細(xì)>>

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“賦能對(duì)話”——被賦能的高質(zhì)量對(duì)話：教練對(duì)話流程技術(shù)

“賦能對(duì)話”
——被賦能的高質(zhì)量對(duì)話：教練對(duì)話流程技術(shù)
課程背景：
杰克·韋爾奇這樣說(shuō)過(guò)：“偉大的CEO就是偉大的教練!”
史蒂夫·喬布斯這樣說(shuō)過(guò)：“最好的導(dǎo)師不是告知答案，而是對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)！”世界500強(qiáng)企業(yè)68%在使用教練，一項(xiàng)調(diào)查表明，企業(yè)在教練上的投資最終獲得近6倍的回報(bào)（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）網(wǎng)站）；教練(Coaching)的方法是迅速提升員工領(lǐng)導(dǎo)力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法之一。
?傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)目前VUCA的時(shí)代，作為一名21世紀(jì)的管理者，你需要成為一名卓越的教練型領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，您會(huì)成為一名出色的教練型領(lǐng)導(dǎo)，有力地支持到團(tuán)隊(duì)成員；您會(huì)成為一名偉大的教練型父母，幫助孩子在成長(zhǎng)中收獲精彩的人生；您還可以帶著那份內(nèi)在覺(jué)察的教練狀態(tài)，開(kāi)啟自我人生覺(jué)醒之旅，讓自己獲得更加豐盈和幸福的人生。
課程收益：
1、理解教練的五大原則，形成教練的思維模式，與他人建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系
2、掌握建立親和、深度聆聽(tīng)和開(kāi)放式提問(wèn)的方式和方法
3、掌握教練對(duì)話的流程和框架
4、埃里克森教練工具的掌握：六個(gè)計(jì)劃性問(wèn)題、平衡輪、邏輯層次
5、認(rèn)識(shí)到潛意識(shí)力量的強(qiáng)大，如何運(yùn)用教練對(duì)話激發(fā)內(nèi)在潛意識(shí)的能量
6、通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，掌握埃里克森教練的基礎(chǔ)知識(shí)流程和工具，開(kāi)啟一扇智慧的大門(mén)
教學(xué)方式：
導(dǎo)師講授+演示+教練練習(xí)相結(jié)合的方式，視覺(jué)化的呈現(xiàn)及教練演示，讓大家更好地學(xué)習(xí)教練的知識(shí)、體會(huì)教練的狀態(tài)、 掌握教練的工具。
課程長(zhǎng)度：
2天（6小時(shí)/天，可根據(jù)客戶的需求調(diào)整）
課程對(duì)象：
企業(yè)中高層管理者、咨詢顧問(wèn)及培訓(xùn)師、教練技術(shù)學(xué)習(xí)者
課程綱要：
單元一：教練的基礎(chǔ)
一、介紹與約定
二、什么是教練？教練與顧問(wèn)、咨詢師等的區(qū)別？
三、教練型管理者與傳統(tǒng)管理者有什么不同？
四、教練型管理者需要掌握的三個(gè)核心能力
（一）建立親和（二）聆聽(tīng)的三個(gè)層次
（三）開(kāi)放式問(wèn)題線
同步練習(xí)：
單元二：教練對(duì)話的工具及教練原則
一、?六個(gè)計(jì)劃性問(wèn)題工具
二、?六個(gè)計(jì)劃性問(wèn)題的演示和練習(xí)
三、神奇的大腦：三腦
四、平衡輪
五、教練五大原則-支持教練在對(duì)話過(guò)程中保持教練的位置和狀態(tài)
同步練習(xí)：
單元三：教練式對(duì)話的框架流程及心理學(xué)基礎(chǔ)
一、成果框架
二、基于成果框架的新的神經(jīng)元通路
三、教練對(duì)話的登山模型
四、邏輯層次-通過(guò)對(duì)邏輯層次的提問(wèn)，激發(fā)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的身份、價(jià)值觀、愿景和使命，提升內(nèi)在動(dòng)力
五、在登山模型中嵌入邏輯層次的對(duì)話演示和練習(xí)
同步練習(xí)：
單元四：教練的精通之路
一、意識(shí)和潛意識(shí)
教練通過(guò)成果導(dǎo)向的提問(wèn)，有意識(shí)的去訓(xùn)練人潛意識(shí)，拓展?jié)撘庾R(shí)的激活區(qū)，突破人的思維局限創(chuàng)造更多可能性
二、教練精通之旅
三、學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
四、如何達(dá)到大師的精通-意圖和專注的合一
同步練習(xí)：
結(jié)語(yǔ)：

 

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