中層管理者的授權與激勵

  培訓講師：王偉

講師背景：
王偉BOWENWANG華東師范大學（ECNU）教育學博士“一課一師”TTT內訓師培養(yǎng)設計導師芬蘭CSA引導師認證講師美國認證協(xié)會（ACI）國際注冊ACI職業(yè)沙盤認證授權講師正德咨詢組織經驗萃取技術研究院認證講師2018（第六屆）“我是好講師 詳細>>

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中層管理者的授權與激勵詳細內容

中層管理者的授權與激勵

中層管理者的授權與激勵
【課程背景】
管理是一門科學，領導是一門藝術。身為企業(yè)的管理者，面對下屬的工作動力不足是否經常束手無策？是否對自己的工作重心不清晰而身心俱疲？管理者不僅僅需要具備過硬的專業(yè)知識，更需要整合人才、帶領團隊、授權與激勵方面的綜合能力，提升自身領導能力與人格魅力，才能提高員工的工作效率，帶領團隊取得更好的績效。
本期課程重在使管理者清晰地定位自己的角色，有效運用授權、激勵與領導方式，學會贊賞與肯定下屬的優(yōu)秀表現，并在現實工作中得以運用。
【課程目標】
1.明確作為領導者的核心角色與定位
2.分析員工目標任務上的工作能力和工作意愿，診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點
3.針對員工的四種發(fā)展階段，掌握并靈活運用四種不同的領導型態(tài)，有效運用授權與領導方式，提高團隊成員績效
4.闡明組織中員工的激勵的需求重點
5.認同贊賞與認可下屬優(yōu)秀表現的重要性
6.說明表揚與獎勵的區(qū)別
7.掌握贊賞下屬的八大原則
8.掌握贊賞下屬四步法
【學習對象】
中高層管理者、部門經理、中基層主管、新任經理/主管、班組長
【課程長度】
1天（6H/天，可根據客戶的需求調整）
【課程綱要】
一、領導者的作用與任務
（一）領導者能力對公司經營業(yè)績的影響
（二）誰對員工影響最大？
（三）領導與管理的區(qū)別
（四）領導的概念
（五）有效領導者的指導原則
二、診斷下屬的發(fā)展階段
（一）有效授權的核心步驟
（二）員工工作的要素
（三）診斷員工發(fā)展階段的兩大要素
小組研討：學習的發(fā)展過程
（四）員工在目標任務上的四種發(fā)展階段
（五）員工的四個任務發(fā)展階段
（六）四種任務發(fā)展階段的員工需求特點
（七）診斷員工發(fā)展階段的要點
三、分析自我的領導彈性
（一）領導行為的兩種基本類型
（二）四種領導型態(tài)：S1-S4
（三）四種領導型態(tài)的行為特征
（四）四種領導型態(tài)的差異
（五）四種領導行為方式在制定決策方式上的差異
單元小結：分析自我的領導彈性要點
四、調適恰當的領導型態(tài)
（一）領導者在授權時主要有三種結果
（二）有效領導的行為模式
錄像辨別練習
（三）領導行為匹配度辨別練習
錄像分析練習
（四）調適領導型態(tài)的要點
五、了解員工真正的激勵需求
測試：你真正了解激勵嗎？
測試：管理風格的XY
（一）從馬斯洛需求層次說到雙因素理論
（二）激勵因素與保健因素小組討論：經理的激勵重點在哪里更好？
測試：你的工作動力
（三）贊賞是最好的激勵資源
（四）了解員工真正的激勵需求
六、贊賞的益處與挑戰(zhàn)
（一）贊賞的益處與重要性
小組討論：贊賞與獎勵的區(qū)別
（二）贊賞的顧慮：為什么現實中經理不用這個工具?
游戲：尋寶
（三）如何進行有效地贊賞
游戲：你該如何表揚他？
錄像討論：贊賞的九個原則
（四）贊賞他人的四個核心要點
練習：公開贊賞的四個核心步驟
（五）如何通過獎勵和制度形式來激勵員工
小組討論：如何尋找更多機會贊賞員工
（六）如何關心員工
分享：員工激勵百寶箱
總結：有效激勵的十大應用要點

 

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