目標(biāo)管理與自我認(rèn)知沙盤

《目標(biāo)管理與自我認(rèn)知》沉浸式體驗(yàn)培訓(xùn)
——在體驗(yàn)中培養(yǎng)目標(biāo)思維
主講：崔洋
課?程?前?言
能源,用之不盡,取之不竭？
真的是這樣嗎？
倘若一切消失, 我們?nèi)绾紊?
人類延續(xù)的基礎(chǔ), 怎能容忍各種“破壞”。
停手, 最好的救贖，繼續(xù)，則接受毀滅。
【課程背景】
火箭飛向月球需要一定的速度和質(zhì)量?？茖W(xué)家們經(jīng)過精密的計(jì)算得出結(jié)論：火箭的自重至少要達(dá)到100萬噸，而如此笨重的龐然大物無論如何也是無法飛上天空的。因此，在很長一段時間里，科學(xué)界都一致認(rèn)定：火箭根本不可能被送上月球。直到有人提出“分級火箭”的思想，問題才豁然開朗起來。將火箭分成若干級，當(dāng)?shù)谝患墝⑵渌壦统龃髿鈱訒r便自行脫落以減輕質(zhì)量，這樣火箭的其它部分就能輕松地逼近月球了。分級火箭的設(shè)計(jì)思想啟示我們：學(xué)會把目標(biāo)分解開來，化整為零，變成一個個容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后將其各個擊破。這不失為一個實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的有效方法。
《能源2055》沉浸式體驗(yàn)培訓(xùn)，讓員工通過沙盤推演的沉浸式體驗(yàn)，從中感悟到目標(biāo)的重要性，意識到非明確的目標(biāo)是可以讓你的計(jì)劃功虧一簣甚至一落千丈，課程中真正做到了寓教于樂，讓員工主動參與學(xué)習(xí)、積極分享，從沙盤推演中認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。
此外，通過推演后復(fù)盤，能夠幫助員工意識到，目標(biāo)不僅僅出在公司戰(zhàn)略層面，每一個部門、每一位員工，甚至在生活中每一個家庭成員都會對目標(biāo)的不同意造成企業(yè)內(nèi)耗、資源消耗等等，而這些目標(biāo)的意識到對目標(biāo)認(rèn)知的提升都要從自身做起。
【課程特點(diǎn)】
《能源2055》沙盤模擬培訓(xùn)課程具有互動性、趣味性、競爭性、邏輯性，能夠最大限度的調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，并充分調(diào)動感官功能和邏輯思維，對所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運(yùn)用在實(shí)際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實(shí)用、更高效、更落地。
【課程收益】
通過對TC關(guān)系模型的學(xué)習(xí)，可以獲得以下收獲：
①　通過模擬沙盤課程的推演，學(xué)習(xí)“TC認(rèn)知關(guān)系模型”，以達(dá)到固有思維的轉(zhuǎn)變和提升；
②　在模擬沙盤推演中，不僅僅能夠?qū)W習(xí)目標(biāo)如何管理，更能學(xué)習(xí)到面對眾多目標(biāo)時如何區(qū)分本質(zhì)目標(biāo)和表象目標(biāo)；
③　該沙盤分為5個階段完成，在前三個階段中參與學(xué)員可以通過模擬能源的研發(fā)與人才儲備環(huán)節(jié)深刻體會到目標(biāo)核檢的實(shí)際落地方法，同時結(jié)合已有工作進(jìn)行細(xì)化與總結(jié)；
④通過全天課程的推演，使學(xué)員能夠通過TC關(guān)系模型來提升自己對目標(biāo)、對工作、對任務(wù)認(rèn)知和思考；　
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：想提升目標(biāo)管理、想改善目標(biāo)制定不順暢的各層級人群
課程方式：沙盤推演+沙盤復(fù)盤+案例分析+小組討論+工具分享+現(xiàn)場演練
課程工具：《能源2055》版權(quán)沙盤、TC關(guān)系模型工具等
參與人數(shù)：30人為佳，極限40人
場地要求：50人以內(nèi)約70-100平米
【課程流程】
類別
課程時間
課程單元
課程內(nèi)容
課程形式
第一天
8:30-9:00
簽到入場
簽到入場
主辦方引導(dǎo)9:00-9:30
課程導(dǎo)入
課程講授與沙盤概述
講師講授
9:30-11:00
單元一課程、工具、模型導(dǎo)入
11:00-12:00
單元二
規(guī)則講解及練習(xí)
14:00-15:30
單元三
第一階段：認(rèn)知的產(chǎn)生：農(nóng)耕時代(穿插模型使用與練習(xí))
15:30-17:00
單元四
第二階段：認(rèn)知的覺醒：化工時代(穿插模型使用與練習(xí))
第二天
09:00-10:30
單元五
第三階段：目標(biāo)的制定與糾偏：多元時代(穿插模型使用與練習(xí))
10:30-12:00
單元六
第四階段：目標(biāo)的分解與下落：粒子時代(穿插模型使用與練習(xí))
14:00-17:00
單元七1、復(fù)盤分享與點(diǎn)評；
2、沙盤整體回顧；
3、沙盤落地與工作對接
4、剝離沙盤，練習(xí)工具使用
【2天課程大綱】
第一單元：熱身活動
互動游戲《目標(biāo)清晰嗎？》
開場破冰及課程導(dǎo)入
公司組建
團(tuán)隊(duì)展示
第二單元：職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變
互動游戲：《你變了還是我變了》
1、心態(tài)決定一切
（1）你干這份工作是什么心態(tài)？
混；生存；生活；未來；等等…
2、為何我這么M？（忙、盲、芒）
案例分享：《買土豆的故事》
3、打造職場陽光心態(tài)
（1）積極的心態(tài)：
（2）謙卑的心態(tài)
（3）學(xué)習(xí)的心態(tài)
感恩的心態(tài)
第三單元：規(guī)則導(dǎo)入
背景介紹
熟悉教具
目標(biāo)管理、決策提升
規(guī)則講解
目標(biāo)管理與認(rèn)知邊界（認(rèn)知對我們的影響與危害、認(rèn)知對于公司業(yè)績會產(chǎn)生哪些影響？）
第四單元：模擬推演與課程補(bǔ)位
模擬推演---農(nóng)耕時代
目標(biāo)管理的定義
為何要制定目標(biāo)（沙盤目標(biāo)）
目標(biāo)制定不暢有何危害
小節(jié)與復(fù)盤：為何你的能源跟不上研發(fā)進(jìn)度。
小節(jié)復(fù)盤：對農(nóng)耕時代做小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評，引入認(rèn)知模型，講解框架內(nèi)容，引出企業(yè)經(jīng)營與戰(zhàn)略決策的認(rèn)知危害
模擬推演---化工時代
TC關(guān)系模型的使用
TA能給我?guī)硎裁矗?br /> 分組決策能源研發(fā)方向與沙盤目標(biāo)偏離嗎？
人才儲備與污染消減
小節(jié)與復(fù)盤：從研發(fā)進(jìn)度看企業(yè)運(yùn)營。
小節(jié)復(fù)盤：對化工時代做小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評，引入認(rèn)知模型，講解自信來自原哪里，引出戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)書決策的區(qū)別與決策自信的關(guān)系。
模擬推演---多元時代
分組決策能源研發(fā)方向
人才儲備與污染消減
小節(jié)與復(fù)盤：自我認(rèn)知在沙盤中的作用
小節(jié)復(fù)盤：對多元時代做小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評，深入認(rèn)知模型，講解自信與認(rèn)知之間的關(guān)系，以及產(chǎn)生的危害，企業(yè)戰(zhàn)略，部門戰(zhàn)略，個人戰(zhàn)略之間的關(guān)系并深入講解認(rèn)知度如何在企業(yè)中應(yīng)用。
模擬推演---粒子時代
分組決策能源研發(fā)方向
人才儲備與污染消減
小節(jié)復(fù)盤：對粒子時代做小節(jié)復(fù)盤與點(diǎn)評（目標(biāo)分解如何使用）
第五時代
分組決策能源研發(fā)方向
人才儲備與污染消減
全面復(fù)盤：認(rèn)知概念 、認(rèn)知應(yīng)用
全面復(fù)盤：增加認(rèn)知技巧、認(rèn)知原則與認(rèn)知使用注意事項(xiàng)
第五單元：認(rèn)知思維重建與復(fù)盤分享
學(xué)員發(fā)言、講師點(diǎn)評
復(fù)盤:認(rèn)知概念、認(rèn)知應(yīng)用、認(rèn)識技巧、認(rèn)知原則、認(rèn)知注意事項(xiàng)之間的關(guān)系；
討論：結(jié)合自身的部門職責(zé)，采用哪一個認(rèn)知原則可以有效避免認(rèn)知誤區(qū)帶來的影響；
場景練習(xí)：各組通過給出的場景條件與因素，討論哪一種場景是目標(biāo)管理的危害范疇；
1、企業(yè)方利益：改善溝通環(huán)境、增加收入、降低成本
2、個人方利益：減輕壓力、改善關(guān)系、個人成長、增加收入、提升地位
3、其他方利益：改善關(guān)系、減少麻煩、增加收益、節(jié)約成本
沙盤總結(jié)，決策過程回顧記錄

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