《企業(yè)文化之基—道德、倫理教育》   06.13

企業(yè)文化之基—道德、倫理教育———學習傳統(tǒng)文化,打造義利合一的成功企業(yè)主講：劉長城老師【課程背景】企業(yè)主體是人，最好的企業(yè)文化是做人的文化。法律的背后是道德，制度的背后是文化。要讓人行為統(tǒng)一，要靠制度，要讓人自覺遵守制度，要靠文化。企業(yè)文化將成為21世紀企業(yè)的核心競爭力。漢朝大儒董仲舒就明確指出人的兩種基本需求，一個是精神一個是物質(zhì)，而這兩者的平衡發(fā)展也正是

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《孝悌之道與團隊建設(shè)》   06.13

孝悌之道與團隊建設(shè)--用傳統(tǒng)文化塑造有靈魂、有戰(zhàn)斗力的團隊主講：劉長城老師【課程背景】中國企業(yè)的平均壽命只有6-7年，團隊沒有充分發(fā)揮作用是產(chǎn)生這種現(xiàn)象主要的原因。中國人比較缺乏團隊精神和合作的精神，如何把中國人組織起來形成團隊，是企業(yè)組織的重中之重。企業(yè)團隊建設(shè)最需要的其實就是道德和倫理教育，而道德和倫理教育的根就在我們五千年來獨有的儒家文化中?！对鰪V賢文

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《學家訓(xùn)、立家規(guī)、正家風》   06.13

學家訓(xùn)、立家規(guī)、正家風—從經(jīng)典家訓(xùn)中汲取智慧，經(jīng)營幸福家庭和成功的事業(yè)主講：劉長城老師【課程背景】“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。”—2015年2月17日習總書記參加中共中央國務(wù)院團拜會發(fā)表講話“領(lǐng)導(dǎo)干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)

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《陽明心學 知行合一》   06.13

陽明心學知行合一——領(lǐng)導(dǎo)管理者的自我修煉主講：劉長城老師【講座背景】王陽明（1472-1529）是中國歷史上罕見的立德、立功、立言三不朽的先賢，也是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家。他的一生跌宕起伏、波瀾壯闊，充滿了傳奇色彩。他的心學思想融會了儒、釋、道三家之精華，也是孔門正法眼藏，更是為我們提供源源不斷的內(nèi)在動力的一門學問。人人內(nèi)心之中都有無盡的良知寶

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《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》   06.13

《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》培訓(xùn)——21世紀企業(yè)致勝的核心關(guān)鍵主講：劉長城老師【課程背景】企業(yè)缺乏“職業(yè)化”素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)有哪些？1、員工感恩心沒有，執(zhí)行力不到位，沒有職業(yè)精神？2、對上沒有恭敬心，對下缺少愛心，缺乏團隊意識？3、沒有責任擔當，缺乏主人翁意識，遇到事情相互推諉扯皮？4、利益面前，唯利是圖，自私、自利，各自為政，拉幫結(jié)派？┅┅┅什么是員工的職業(yè)化呢？

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《職業(yè)道德素養(yǎng)提升》   06.13

《職業(yè)道德素養(yǎng)提升》———事在人為，人乃事本，造物先造人主講：劉長城老師【課程背景】當今之世，科技迅猛發(fā)展，物質(zhì)世界異常豐富，對物欲的過度沉迷，導(dǎo)致人們見利忘義，欲令致迷，利令智昏之事屢見報端。眾人云，當今世界人什么都不缺，就缺德，職場人的幸福指數(shù)也在不斷走低。漢朝大儒董仲舒就明確指出人的兩種基本需求，一個是精神一個是物質(zhì)，而這兩者的平衡發(fā)展也正是社會、國家

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《感恩擔當 樂在工作》   06.13

感恩擔當樂在工作——感恩才能擁有，快樂才能長久主講：劉長城老師課程背景：要想統(tǒng)一員工的行為要靠制度，要想讓員工自己遵守制度要靠文化。21世紀企業(yè)從“全面質(zhì)量管理”到“全面員工素養(yǎng)提升”是未來企業(yè)取勝的唯一途徑！以前，我們重視產(chǎn)品質(zhì)量的提高，以后我們更要注重生產(chǎn)產(chǎn)品的人的素養(yǎng)的提升，因為產(chǎn)品質(zhì)量的決定性因素是生產(chǎn)產(chǎn)品的人。員工先有好的心態(tài)，才有好的工作狀態(tài)。時

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《工匠精神》   06.13

《工匠精神》課程————讓“工匠精神”成就企業(yè)，利益人群，造福社會主講：劉長城老師【前言】國務(wù)院總理李克強2016年3月5日作政府工作報告時說:“改善產(chǎn)品和服務(wù)供給要突出抓好提升消費品品質(zhì)、促進制造業(yè)升級、加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展三個方面。鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。”“工匠精神”出現(xiàn)在政府工作報告中，讓人耳

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《管理者的自我管理》   06.13

《管理者的自我管理》課程——管理是一種實踐，實踐自我管理為先主講：劉長城老師【課程背景】公司管理有三種表現(xiàn)：員工不敢做壞事，是因為怕領(lǐng)導(dǎo)，這家公司是人治；員工不能做壞事，是因為沒有機會，這家公司是法制；員工不想做壞事，這家公司在自治（即實踐自我管理）。人治就是依托老板的能力與威信；法制就是依托健全制度體系，自治是要依托企業(yè)文化教育培訓(xùn)的影響！有一種管理叫：自

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《國學養(yǎng)生與情緒壓力管理》   06.13

國學養(yǎng)生與情緒壓力管理主講老師：劉長城課程時間：一天課程綱要：誰是我世界的締造者1、國學到底能給我們現(xiàn)代人帶來什么益處？2、中國人丟掉了三個寶貝。3、人不幸福不快樂的三個根本原因。二、認識壓力虛幻不實的本質(zhì)及排除壓力的方法1、心理疾病將成為21世紀最嚴重的健康問題。2、壓力的成因和源頭。3、壓力產(chǎn)生的不良情緒有哪些？以及危害是什么？4、職場消弭壓力之六字真言

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