《業(yè)務(wù)領(lǐng)先的組織管理》

  培訓(xùn)講師:馬力

講師背景:
馬力老師——組織建設(shè)與人才管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家?中國(guó)人民大學(xué)(人力資源管理專(zhuān)業(yè))碩士?曾任華為人力資源解決方案專(zhuān)家?曾任??低暫M獯髤^(qū)人力負(fù)責(zé)人?曾任萬(wàn)向集團(tuán)董事局主席秘書(shū)(第一代民營(yíng)企業(yè),營(yíng)收超千億)?浙江大學(xué)、上海交大特聘講師?一級(jí)企業(yè)人力資 詳細(xì)>>

馬力
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《業(yè)務(wù)領(lǐng)先的組織管理》詳細(xì)內(nèi)容

《業(yè)務(wù)領(lǐng)先的組織管理》

業(yè)務(wù)領(lǐng)先的組織管理
主講:馬力
課程背景:
當(dāng)今商業(yè)環(huán)境下,企業(yè)全面深化改革不斷向縱深方向發(fā)展,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,如何
持續(xù)提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力是共同的挑戰(zhàn)。該課程以?xún)r(jià)值創(chuàng)造為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)管理者角色再
認(rèn)知,通過(guò)體系性、系統(tǒng)性的理念、知識(shí)、方法,將戰(zhàn)略到組織進(jìn)行重構(gòu)分析,幫助管
理者增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)使上下打通,左右對(duì)齊,推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。
課程目標(biāo):
1.基于系統(tǒng)視角,解碼業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到組織任務(wù)
2.設(shè)計(jì)承接的戰(zhàn)略組織架構(gòu),診斷組織效能,提升組織能力
3.賦能從組織到個(gè)體,掌握基于價(jià)值的管理方法
4.建設(shè)保障組織效能的文化
授課方式:?jiǎn)l(fā)式、教練式、互動(dòng)式、小組討論、管理游戲
授課對(duì)象:中高層管理者
授課時(shí)長(zhǎng):2天(6小時(shí)/天)
課程大綱:
導(dǎo)入活動(dòng):生死攸關(guān),與我何干?
第一部分:解碼戰(zhàn)略,建設(shè)高效組織模式
1 將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略解碼到人力戰(zhàn)略
1.1 用業(yè)務(wù)視角思考人力戰(zhàn)略
1.2 基于戰(zhàn)略,把握業(yè)務(wù)脈絡(luò)和節(jié)奏
1.3 將企業(yè)發(fā)展周期轉(zhuǎn)化為組織傳記
1.4 共識(shí)必勝之仗
【案例】H公司的組織發(fā)展演進(jìn)
【演練】解碼年度必勝的仗
2 先流程,后組織
2.1 組織的演進(jìn)
2.2 流程化組織是以客戶(hù)為中心的組織
2.3 沿著業(yè)務(wù)流進(jìn)行資源分配
2.4 流程化組織設(shè)計(jì)原則:端到端
2.5 確保組織與流程適配
【案例】H公司的流程組織建設(shè)
【演練】流程化組織建設(shè) “四問(wèn)”

第二部分:增強(qiáng)協(xié)同,探索建設(shè)生態(tài)組織
3 組織管理的業(yè)務(wù)框架
3.1 組織的不同形態(tài)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.2 組織架構(gòu)承接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
3.3 倒序組織架構(gòu)創(chuàng)造更高客戶(hù)價(jià)值
【案例】J公司的組織變革
【演練】本組織設(shè)置優(yōu)化
4 組織規(guī)模管理
4.1 建立“分灶吃飯”的組織規(guī)模管理思維
4.2 規(guī)模管理指標(biāo)設(shè)計(jì)
4.3 預(yù)算是規(guī)模管理的重要因素
4.4 探索不斷清晰的組織邊界
【案例】H公司組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展
5 職位管理
5.1 職位設(shè)計(jì)的“三維八因素”法則
5.2 職位評(píng)估的觸發(fā)、輸入和周期管理
5.3 職位評(píng)估的關(guān)鍵
【演練】本組織的崗位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
6 把脈組織,定位焦點(diǎn)
6.1 組織診斷的“12345”工作法
6.2 角色理解的二維和六個(gè)層次
6.3 明確職責(zé),拓展邊界
6.4 雙輪雙表角色及職責(zé)設(shè)計(jì)
【演練】設(shè)計(jì)角色雙輪

第三部分:排兵布陣,提升組織作戰(zhàn)能力
7 用四張地圖排兵布陣、調(diào)兵遣將
7.1 將業(yè)務(wù)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為組織語(yǔ)言
7.2 建立基于戰(zhàn)略和環(huán)境而變化的動(dòng)態(tài)組織能力
7.3 組織盤(pán)點(diǎn)和人才盤(pán)點(diǎn)
7.4 用組織地圖派兵布陣
7.5 用人才地圖調(diào)兵遣將
7.6 用氛圍地圖保障“力出一孔”
【演練】我們組織的作戰(zhàn)地圖
8 同頻組織思維
8.1 讀懂流動(dòng)的人心理解不變的人性
8.2人性背后的動(dòng)機(jī)
8.3高質(zhì)量對(duì)話
【演練】老板,我想和你談?wù)?br /> 9 優(yōu)化組織治理
9.1 時(shí)刻檢驗(yàn)客戶(hù)界面
9.2 基于業(yè)務(wù)訴求管理組織績(jī)效
9.3 分錢(qián)要體現(xiàn)戰(zhàn)略導(dǎo)向和管理意志
9.4 成就他人的協(xié)同
結(jié)尾 取得持續(xù)成功



 

馬力老師的其它課程

金牌面試官工作坊主講:馬力課程背景:在VUCA時(shí)代,人口紅利逐漸減弱,企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變得日漸復(fù)雜。為了持續(xù)保證企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力,人才的選擇變得日益重要,這直接關(guān)系到企業(yè)人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)化效果,也關(guān)系到企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。如何能練就一雙慧眼,基于企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要,選擇合適的人才,成為企業(yè)各級(jí)管理者必須重視的一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作。課程目標(biāo):本課程通過(guò)大量實(shí)踐,以

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問(wèn)題分析與解決(決策)【課程目標(biāo)】無(wú)論企業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng),問(wèn)題分析與解決都是最基本但也是最重要的能力。從解決問(wèn)題到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再到管理問(wèn)題,是管理能力的最直接的體現(xiàn)。問(wèn)題的解決和管理也是公司從優(yōu)秀到卓越的重要?dú)v程。通過(guò)本次課程,達(dá)成以下目標(biāo):能夠掌握并運(yùn)用問(wèn)題分析解決的科學(xué)方法根據(jù)方法和工具,解決實(shí)際問(wèn)題樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),完善計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)形成可以執(zhí)行的解決方案【授

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《業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼》主講:馬力課程背景:通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的系統(tǒng)洞查,明確企業(yè)的戰(zhàn)略意圖,再基于戰(zhàn)略意圖設(shè)計(jì)企業(yè)的業(yè)務(wù),并在業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新的節(jié)奏,最終制定出企業(yè)35年的戰(zhàn)略規(guī)劃,這是企業(yè)制定戰(zhàn)略應(yīng)該遵循的整個(gè)結(jié)構(gòu)化的思維,其中有華為制定戰(zhàn)略的案例,也有IBM與美世戰(zhàn)略制定與業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)的方法論。本課程再全面講述戰(zhàn)略制定的基礎(chǔ)上,也講述了如何將戰(zhàn)略規(guī)劃通過(guò)正

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《一線作戰(zhàn)組織建設(shè)》主講:馬力課程背景:很多企業(yè)在不能做好優(yōu)勝劣汰,導(dǎo)致精英紛紛離開(kāi),而平庸之輩群集在組織的麾下,致使組織缺乏活力,無(wú)法產(chǎn)生高績(jī)效,戰(zhàn)略無(wú)法實(shí)現(xiàn),甚至導(dǎo)致組織崩塌!本研討從組織健康、戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的角度等維度,對(duì)優(yōu)勝劣汰、尤其是淘汰不合格的企業(yè)成員對(duì)組織與戰(zhàn)略的影響做了系統(tǒng)的詮釋?zhuān)瑢?duì)企業(yè)有很大的借鑒價(jià)值。課程目標(biāo):?jiǎn)l(fā)對(duì)一線作戰(zhàn)組織建設(shè)與變革的思考

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《戰(zhàn)略視角下績(jī)效管理》主講:馬力課程背景:好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障,戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織,需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此,個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成,從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn);個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論,同時(shí),引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的

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卓有成效的HRBP工作坊主講:馬力課程背景:今天,保持企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力是所有企業(yè)和組織的共同追求。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,如何提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和生存能力是共同的挑戰(zhàn)。人力資源業(yè)務(wù)伙伴如何才能創(chuàng)造高層期望的價(jià)值并有效服務(wù)于業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)?人力資源業(yè)務(wù)伙伴(HRBP)的有關(guān)模型、職位、績(jī)效還是其人物關(guān)系扮演的角色,一直都面臨著諸多問(wèn)題、爭(zhēng)論和挑戰(zhàn)。面臨著“HRBP角色模糊、

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教練賦能工作坊主講:馬力課程背景:技術(shù)顛覆和落后的組織架構(gòu)正在削弱員工的工作積極性,而且破壞性非常明顯。員工的驅(qū)動(dòng)力是推動(dòng)當(dāng)今世界偉大革新的重要因素,更是企業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)因素。促進(jìn)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的關(guān)鍵在于滿(mǎn)足員工的3種內(nèi)在需求:自主性(個(gè)人責(zé)任)、勝任力(能力和效果)和使命感(自我認(rèn)同)。滿(mǎn)足這3種內(nèi)在需求有助于員工和組織的蓬勃發(fā)展。隨著變革步伐的加快,壓

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《非人力資源經(jīng)理的人才管理》主講:馬力課程背景:VUCA時(shí)代下,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)升級(jí)為對(duì)人才能力的管理能力上,本課程站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和組織發(fā)展角度,通過(guò)在企業(yè)中的業(yè)務(wù)主管與人力資源的協(xié)同合作,為業(yè)務(wù)管理者提供清晰的角色定位,認(rèn)識(shí)人力資源,認(rèn)知組織,樹(shù)立人才管理思維,并為人才管理能力的提升提供可借鑒的方法與技巧,以實(shí)現(xiàn)組織人力資本的核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程目標(biāo):用業(yè)務(wù)

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《干部管理藝術(shù)》主講:馬力課程背景:隨著中國(guó)乃至全球企業(yè)變革不斷向縱深方向發(fā)展,如何持續(xù)提升業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力,和持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值的能力成為共同的挑戰(zhàn)。企業(yè)戰(zhàn)略方向確定以后,干部就成了決定因素。無(wú)論是業(yè)務(wù)增長(zhǎng)發(fā)展,組織流程變革,亦或是團(tuán)隊(duì)效能提升,干部都是價(jià)值創(chuàng)造的最關(guān)鍵群體。課程目標(biāo):本課程清晰闡述干部管理的理念和流程,并抓住流程中的關(guān)鍵的重難點(diǎn),透過(guò)工具和實(shí)踐賦能

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講:馬力【課程背景】任何宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo)最終都需要完美執(zhí)行才能為企業(yè)帶來(lái)效益;任何個(gè)人都無(wú)法取代一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)組織所產(chǎn)生的巨大能量。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅是一個(gè)概念,更應(yīng)該滲透到每位管理者的血液當(dāng)中、融入到管理者的日常管理工作當(dāng)中、體現(xiàn)在完美的團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)當(dāng)中?!菊n程目標(biāo)】了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征;掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法;掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的

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